Arte y Literatura
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 289131205
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Historia del Arte
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Española
    • Historia del Arte
  • Curso: 1
  • Carácter: Formación Básica
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Español
2. Requisitos de matrícula y calificación
Ninguno
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: KEVIN RODRÍGUEZ WITTMANN

General:
Nombre:
KEVIN
Apellido:
RODRÍGUEZ WITTMANN
Departamento:
Historia del Arte y Filosofía
Área de conocimiento:
Historia del Arte
Grupo:
1, PA101
Contacto:
Teléfono 1:
922317695
Teléfono 2:
Correo electrónico:
krodrigw@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 11:00 Sección de Geografía e Historia - Edificio departamental - GU.1B 3
Todo el cuatrimestre Miércoles 11:00 13:00 Sección de Geografía e Historia - Edificio departamental - GU.1B 3
Todo el cuatrimestre Jueves 13:00 15:00 Sección de Geografía e Historia - Edificio departamental - GU.1B 3
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 11:00 Sección de Geografía e Historia - Edificio departamental - GU.1B 3
Todo el cuatrimestre Miércoles 11:00 13:00 Sección de Geografía e Historia - Edificio departamental - GU.1B 3
Todo el cuatrimestre Jueves 13:00 15:00 Sección de Geografía e Historia - Edificio departamental - GU.1B 3
Observaciones: Para la solicitud de tutorías fuera de este horario, en casos excepcionales, se ruega escribir por correo electrónico a krodrigw@ull.edu.es.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo IV. Conocimientos interdisciplinares e instrumentales
  • Perfil profesional: La asignatura capacita para diversos perfiles profesionales: 1. Protección y gestión del Patrimonio Histórico-Artístico y Cultural. 2. Conservación, exposición y mercado de obras de arte. 3. Difusión del Patrimonio Artístico. 4. Investigación y enseñanza. 5. Producción, documentación y divulgación de los contenidos de la Historia del Arte.
5. Competencias

3. Competencia específica. Conocimientos

  • CEC-1 - Conocer las características, funciones y líneas básicas del Arte a lo largo de la Historia, así como sus causas incardinando siempre la obra de arte en su contexto socio-económico, político e ideológico, y conectándola con otras formas de expresión cultural
  • CEC-2 - Conocer los diferentes lenguajes formales y visuales, así como las técnicas artísticas utilizadas a lo largo de la Historia para comprender como actúan en el resultado final de la obra de art
  • CEC-3 - Conocer la teoría del arte y el pensamiento estético en sus diferentes contextos y como han condicionado la función, los discursos, las técnicas y los lenguajes formales del Arte
  • CEC-4 - Conocer las fuentes, tendencias, artistas y obras más importantes de cada uno de los períodos de la Historia del Arte en el marco de las diferentes culturas
  • CEC-5 - Conocer y manejar el lenguaje específico y la terminología que son propios de las diferentes manifestaciones del Arte
  • CEC-6 - Conocer los distintos enfoques y metodologías que permiten conocer la obra de arte
  • CEC-7 - Conocer los diversos procedimientos de creación artística y las técnicas de conservación y divulgación del patrimonio histórico, artístico y cultural
  • CEC-8 - Conocer las publicaciones más importantes realizadas sobre la materia, así como aquellas que le permitan profundizar en aspectos específicos de la misma y garantizar las vías adecuadas para la ampliación de conocimientos
  • CEC-9 - Conocer la realidad nacional e internacional en materia de política cultural, del mercado del arte, de las instituciones y de los organismos culturales

4. Competencia específica. Habilidades

  • CEH-1 - Desarrollar el espíritu crítico y analítico para interpretar la obra de arte y extraer de ella informaciones sobre la cultura que la ha generado
  • CEH-2 - Desarrollar una metodología científica propia de la Historia del Arte, como ejecución de trabajos bibliográficos, elaboración de estados de la cuestión y análisis e interpretación de las fuentes documentales
  • CEH-3 - Adquirir familiaridad con las obras artísticas mediante contacto directo en museos, exposiciones y visitas a monumentos histórico-artísticos
  • CEH-7 - Capacidad para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza de la Historia del Arte

5. Competencia específica. Aptitudes

  • CEA-1 - Desarrollar una metodología científica para las actuaciones y decisiones en relación con los conocimientos de Historia del Arte
  • CEA-2 - Trabajar autónomamente y en equipo y para colaborar con profesionales de otros campos
  • CEA-5 - Conciencia de la necesidad de formarse en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita de la propia lengua, en el uso de otras lenguas extranjeras, en el manejo de las herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales

2. Competencia general

  • CG-1 - Conocimientos racionales y críticos de la producción artística a lo largo de la Historia y de su manifestación en distintas culturas y a través de los diversos Lenguajes artísticos

1. Competencia básica

  • CB-1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
  • CB-3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • CB-4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • CB-5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Temas (teoría): 
  1. Introducción. Iniciación a la intermedialidad.
  2. Arte y literatura épica en (y desde) la Antigüedad. De Gilgamesh a Eneas.
  3. Biblia y cultura clásica en la Edad Media. Manuscritos iluminados y difusión del conocimiento.
  4. Dante y "La (Divina) Comedia" en el arte. Hacia un nuevo humanismo.
  5. Cervantes, Shakespeare y la construcción de la cultura moderna.
  6. Estéticas del gótico literario. De Horace Walpole a Mariana Enríquez.
  7. Poesía y artes plásticas en las vanguardias.

Contenidos prácticos
  1. Intermedialidad y cine: la literatura homérica en "O Brother".
  2. Introducción práctica a los manuscritos, incunables y ediciones históricas del Fondo Antiguo de la Biblioteca General y de Humanidades de la ULL.
  3. Actividades prácticas de identificación de escenas y versiones de obras literarias en la historia del arte.
  4. La estética del gótico vs. la estética gótica. Lectura de textos y visualización activa de recursos audiovisuales.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Proyección de las películas en versión original:* 

- "O Brother!", Joel Coen, 2000
- "The Secret of Kells", Tomm Moore, Nora Twomey, 2009
- "Hamnet", Chloé Zhao, 2025

*Estas películas podrán ser sustituidas por otras en función de cuestiones organizativas del curso. En cualquier caso, todo recurso utilizado tendrá relación con lo abordado en el aula.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aula invertida - Flipped Classroom, Aprendizaje cooperativo, Método o estudio de casos

Descripción

La docencia de la asignatura combinará clases teóricas y prácticas, con la aplicación de metodologías activas como la clase invertida y el aprendizaje cooperativo, con la celebración de debates relacionados con determinados contenidos de la materia. El alumnado será informado de estas actividades con suficiente tiempo de antelación para asegurar una óptima organización.

Las actividades formativas se distribuyen en actividades presenciales y de trabajo autónomo. Las actividades presenciales, que ascienden a un total de 60 horas, se distribuyen en sesiones presenciales teórico-prácticas y tutorías para exponer y asimilar los fundamentos sobre los que se sustenta la asignatura. El trabajo autónomo del alumnado supone 90 horas distribuidas en: estudio individual y realización de trabajos individualizados, partiendo de lo trabajado en el aula y en las prácticas, con la bibliografía recomendada en tutorías y con lecturas de obras específicas para participar en seminarios. Se recomienda encarecidamente la asistencia regular a tutorías académicas en el transcurso del cuatrimestre.

Según el acuerdo mantenido en el Departamento de Historia del Arte y Filosofía, durante la docencia en el aula no se permite el uso de dispositivos (ordenadores, tablets, teléfonos...), salvo para actividades puntuales.
No se contempla ni admite en esta asignatura el empleo de ningún tipo de herramienta de Inteligencia Artificial para las actividades formativas y/o evaluativas, salvo que sea expresamente autorizado, de manera puntual y por motivos justificados, por el docente. Es decir, el estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta. 

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 20,00 0,00 20,0 [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1], [CEC-8], [CEC-7], [CEC-2], [CEC-9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 18,00 0,00 18,0 [CEA-5], [CEA-2], [CB-1], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEH-3], [CEH-7], [CEA-1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 15,00 0,00 15,0 [CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 25,00 25,0 [CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-2]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 20,00 20,0 [CEC-4], [CEC-1], [CG-1]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 30,00 30,0 [CEA-5], [CB-1], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1]
Preparación de exámenes 0,00 15,00 15,0 [CB-1], [CB-5], [CEH-1], [CEC-4], [CEC-1], [CG-1]
Realización de exámenes 3,00 0,00 3,0 [CEH-1], [CEC-4], [CEC-1], [CG-1]
Asistencia a tutorías 4,00 0,00 4,0 [CEA-5], [CEH-1]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

DANTE ALIGHIERI. Comedia. Barcelona: Acantilado, 2018.

La epopeya de Gilgamesh. Madrid: Penguin, 2015.

HAUSSER, Arnold. Historia social de la literatura y del arte. Barcelona: Labor, 1992. 2 vols.

HOMERO, Ilíada. Madrid: Gredos, 1992.

HOMERO, Odisea. Madrid: Gredos, 1982.

PEREGRINO, Francesca. Episodios y personajes de la literatura. Barcelona: Electa, 2004.

Bibliografía complementaria

BALLÓ, Jordi. La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine. Barcelona: Anagrama, 2014.

BOVEY, Alixe. Monstruos y grutescos en los manuscritos medievales. Londres: The British Library, 2006.

CALVINO, Italo. Por qué leer los clásicos. Barcelona: Tusquets, 1992.

MONEGAL, Antonio, En los límites de la diferencia: Poesía e imagen en las vanguardias hispánicas. Madrid: Tecnos, 1998.

R. WITTMANN, Kevin, "Los mapas crean mundos inesperados", en La huella de los mapas. Cartografías de lo humano. Barcelona: geoPlaneta (2023): pp. 260-307.

Otros recursos

Los recursos audiovisuales y textuales que sirven de complemento al desarrollo de la asignatura serán subidos al aula virtual a lo largo del transcurso del cuatrimestre.

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

El sistema de evaluación y calificación que se propone se ajusta al Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, aprobado inicialmente el 21-06-2022 y modificado el 13-07-2022, 08-11-2022, 31-05-2023, 26-07-2023, 01-07-2025, 19-12-2025 y 23-03-2026. De acuerdo con el vigente Reglamento, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota).

Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua. En caso de no haberse presentado a actividades cuya ponderación compute al menos el 40% de la evaluación continua, el estudiantado podrá renunciar a dicha modalidad en el procedimiento habilitado en el aula virtual hasta justo antes del inicio de la evaluación única (independientemente de que coincida o no con la última prueba de la EvC).
 
EVALUACIÓN CONTINUA

De acuerdo con el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, la modalidad de evaluación será preferentemente la evaluación continua. Puntuará hasta 10,0 puntos y consistirá en:

1: Actividades prácticas: hasta 5 puntos.
Durante el curso 2026-27 se contemplan las siguientes actividades evaluables.
  • Visualización activa de una película relacionada con el bloque 1 y realización de un ensayo sobre intermedialidad basado en el tema, argumento y guion de la película (hasta 1 punto). Aprox. semana 4, a entregar en semana 5.
  • Visita al Fondo Antiguo de la Biblioteca General y de Humanidades de la ULL, relacionada con el bloque 2, y realización de un trabajo a partir de dicha actividad (hasta 2 puntos). Aprox. semana 6, a entregar en semana 8.
  • Realización de una actividad práctica presencial de identificación de escenas literarias en diversos formatos (hasta 1 punto). Aprox. semana 10.
  • Visualización activa de una película relacionada con los dos últimos bloques y realización de un ensayo en el que se relacione esa película con los elementos trabajados en el aula (hasta 1 punto). Aprox. semana 12, a entregar en semana 14.

Estas actividades, así como las fechas de realización, podrán ser adaptadas en función de las necesidades organizativas del cuatrimestre (festivos, alertas meteorológicas, disponibilidad horaria, etc.). No se contempla la recuperación de actividades prácticas suspendidas en el cuatrimestre, que deberán entregarse en forma y plazo. Las actividades prácticas se consideran superadas si se obtiene un mínimo de 2,5 puntos.

2: Examen individual teórico-práctico: hasta 5 puntos. El examen constará de las siguientes partes:
  • Parte práctica: identificación y contextualización de dos escenas literarias en obras de arte, a elegir entre cuatro (hasta 2,5 puntos).
  • Parte teórica: dos preguntas de reflexión y análisis de carácter transversal, en las que se deberá demostrar la adquisición de contenidos y competencias de la asignatura (hasta 2,5 puntos).

La calificación obtenida se añadirá a la de la evaluación continua. De no obtenerse la puntuación mínima exigida para aprobar el examen (2.5), la calificación final en el acta será de suspenso, al no sumarse los puntos obtenidos en las actividades prácticas. El examen se podrá realizar oral y/o escrito. La puntuación obtenida en la evaluación continua se mantendrá para todas las convocatorias del mismo curso académico. Agotadas las convocatorias del curso, no se guardarán las calificaciones de las actividades y pruebas evaluativas para otras convocatorias.

Importante: Si bien no se exige por la asistencia a clase por ser responsabilidad del alumnado, esta se recomienda encarecidamente para un correcto seguimiento de la asignatura, así como la solicitud y realización de tutorías académicas.

EVALUACIÓN ÚNICA

La evaluación única se puntuará hasta 10,0 puntos. El examen se podrá realizar oral y/o escrito. Consistirá en una prueba específica sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura, y constará de lo siguiente:
  • Parte práctica: identificación y contextualización de cuatro escenas literarias en obras de arte (hasta 2,5 puntos).
  • Parte teórica: cuatro preguntas de reflexión y análisis de carácter transversal, en las que se deberá demostrar la adquisición de contenidos y competencias de la asignatura (hasta 2,5 puntos).

Esta modalidad de evaluación se aplicará para calificar a los/as estudiantes que a) no cursen la evaluación continua y b) deban ser examinados y calificados por un tribunal (5ª y 6ª convocatoria). No se mantendrán las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua de la asignatura en caso de que la hubiera perdido por no cumplir con alguno de los requisitos exigidos. Agotadas las convocatorias del curso correspondiente, el alumnado deberá ajustarse a las actividades y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía del curso académico siguiente.

El estudiantado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

El plagio supondrá la calificación de 0. Según el artículo 5.7 del Reglamento de régimen disciplinario del estudiantado de la Universidad de La Laguna, se considera falta muy grave el fraude académico entendido como cualquier comportamiento premeditado tendente a falsear los resultados de un examen o trabajo propio o ajeno, realizado como requisito para superar una asignatura o acreditar el rendimiento académico. Esto incluye la copia o plagio por métodos digitales (inteligencia artificial, información no citada correctamente) o físicos. En caso de ser detectado, se informará al servicio de inspección para la correspondiente apertura de expediente. El profesorado se reserva la posibilidad de realizar las comprobaciones pertinentes con software especializados y a convocar al alumnado a tutoría.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

En cuanto a la ortografía, en todos los textos escritos (incluidos exámenes y pruebas escritos) se valorará específicamente la capacidad expresiva y la corrección idiomática; para ello se tendrá en cuenta, además de la adecuación de lo solicitado en el enunciado:
-La corrección ortográfica (grafías, tildes y puntuación).
-La coherencia, cohesión, corrección gramatical, corrección léxica y presentación. Penalización: La máxima deducción en el ejercicio será de un punto de la forma siguiente:
          1. Los dos primeros errores ortográficos no se penalizarán.
          1. Cuando se repita la misma falta de ortografía, se contará como una sola.
          1. A partir de la tercera falta de ortografía, se deducirán -0,10 puntos hasta un máximo de un punto.
          1. Por errores en la redacción, presentación, falta de coherencia, falta de cohesión, incorrección léxica e incorrección gramatical, se podrá deducir un máximo de medio punto. En aquellos casos en los que las sumas de las deducciones anteriores sean superiores a un punto, ésta será la máxima deducción permitida (un punto).

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas de desarrollo [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1], [CEC-8], [CEC-7], [CEC-2], [CEC-9] Examen individual.  Contenidos teóricos y prácticos 50,00 %
Trabajos y proyectos [CEA-5], [CEA-2], [CB-1], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEH-3], [CEH-7], [CEA-1] Trabajos de prácticas de carácter individual.
40,00 %
Escalas de actitudes [CEA-5], [CB-3], [CB-4], [CEH-1] Asistencia y participación en la dinámica y estrategias desarrolladas en las clases teóricas, de docencia dirigida y la participación fluida en las tutorías 10,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
- Comprender la reciprocidad de los lenguajes artístico y literario.
- Interpretar los fenómenos literarios a la luz de la evolución de los referentes artísticos y viceversa.
- Comprender los procesos artísticos y literarios mediante una estrategia integradora de los lenguajes creativos que han generado una cultura simbólica basada en la imagen y fundada en la palabra.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La asignatura se desarrollará en quince semanas de docencia, reservando las dos últimas (16 a 18) a la preparación y celebración de las pruebas finales.

Las horas de trabajo presencial suponen 4 h semanales. Las 90 h de trabajo autónomo del alumnado se distribuyen a lo largo de las 18 semanas del cuatrimestre.
La planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos; sin embargo, son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado se reserva el derecho de modificar – si así lo demanda el desarrollo de la materia – dicha planificación temporal.

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Presentación
Tema introductorio
Presentación de la asignatura y del programa de actividades prácticas. Tutoría inicial.
Introducción: Iniciación a la intermedialidad.
4.00 5.00 9.00
Semana 2: Tema 1
 
Tema 1: Arte y literatura épica en (y desde) la Antigüedad. De Gilgamesh a Eneas.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.
4.00 5.00 9.00
Semana 3: Tema 1
Tema 1: Arte y literatura épica en (y desde) la Antigüedad. De Gilgamesh a Eneas.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes

Primera práctica evaluable.
4.00 5.00 9.00
Semana 4: Tema 1
Tema 1: Arte y literatura épica en (y desde) la Antigüedad. De Gilgamesh a Eneas.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Primera actividad evaluable.

2.00 5.00 7.00
Semana 5: Tema 2
Tema 2: Biblia y cultura clásica en la Edad Media. Manuscritos iluminados y difusión del conocimiento.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Entrega de la primera práctica evaluable (asociada a la primera actividad evaluable)
4.00 5.00 9.00
Semana 6: Tema 2
Tema 2: Biblia y cultura clásica en la Edad Media. Manuscritos iluminados y difusión del conocimiento.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Segunda actividad evaluable: visita al Fondo Antiguo de la Biblioteca General y de Humanidades ULL.
4.00 5.00 9.00
Semana 7: Tema 3 Tema 3: Dante y "La (Divina) Comedia" en el arte. Hacia un nuevo humanismo.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.
4.00 5.00 9.00
Semana 8: Tema 3
Tema 3: Dante y "La (Divina) Comedia" en el arte. Hacia un nuevo humanismo.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Entrega de la segunda práctica evaluable (asociada a la segunda actividad evaluable).
4.00 5.00 9.00
Semana 9: Tema 4 Tema 4: Cervantes, Shakespeare y la construcción de la cultura moderna.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.
4.00 5.00 9.00
Semana 10: Tema 4 Tema 4: Cervantes, Shakespeare y la construcción de la cultura moderna.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Tercera práctica evaluable (a realizar en el aula).
4.00 5.00 9.00
Semana 11: Tema 5
Tema 5: Arte y literatura en el s. XIX. De Delacroix a Proust.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.


4.00 5.00 9.00
Semana 12: Tema 5
Tema 5: Arte y literatura en el s. XIX. De Delacroix a Proust.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Cuarta actividad evaluable.
4.00 5.00 9.00
Semana 13: Tema 6
Tema 6. Estéticas del gótico literario. De Horace Walpole a Mariana Enríquez.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.
4.00 5.00 9.00
Semana 14: Tema 6
Tema 6. Estéticas del gótico literario. De Horace Walpole a Mariana Enríquez.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.

Entrega de la cuarta práctica evaluable (asociada a la cuarta actividad evaluable).

Cuarta práctica evaluable.
4.00 5.00 9.00
Semana 15: Tema 7
Tema 7. Poesía y artes plásticas en las vanguardias.

Lectura comentada de textos, visualización activa de vídeos y comentarios de imágenes.
4.00 5.00 9.00
Semana 16 a 18: Evaluaciones finales
Preparación de exámenes y tutorías finales.

Realización de prueba evaluativa final en la fecha oficial de la convocatoria (2 horas).
2.00 15.00 17.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 25-06-2026
Fecha de aprobación: 09-07-2026