Historia del Arte del Renacimiento
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CEA-5 - Conciencia de la necesidad de formarse en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita de la propia lengua, en el uso de otras lenguas extranjeras, en el manejo de las herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales

• CEH-2 - Desarrollar una metodología científica propia de la Historia del Arte, como ejecución de trabajos bibliográficos, elaboración de estados de la cuestión y análisis e interpretación de las fuentes documentales
• CEH-1 - Desarrollar el espíritu crítico y analítico para interpretar la obra de arte y extraer de ella informaciones sobre la cultura que la ha generado

• CEC-10 - Adquirir conocimientos específicos que le capaciten para el ejercicio de trabajos propios de los perfiles profesionales de la titulación
• CEC-8 - Conocer las publicaciones más importantes realizadas sobre la materia, así como aquellas que le permitan profundizar en aspectos específicos de la misma y garantizar las vías adecuadas para la ampliación de conocimientos
• CEC-6 - Conocer los distintos enfoques y metodologías que permiten conocer la obra de arte
• CEC-5 - Conocer y manejar el lenguaje específico y la terminología que son propios de las diferentes manifestaciones del Arte
• CEC-4 - Conocer las fuentes, tendencias, artistas y obras más importantes de cada uno de los períodos de la Historia del Arte en el marco de las diferentes culturas
• CEC-3 - Conocer la teoría del arte y el pensamiento estético en sus diferentes contextos y como han condicionado la función, los discursos, las técnicas y los lenguajes formales del Arte
• CEC-2 - Conocer los diferentes lenguajes formales y visuales, así como las técnicas artísticas utilizadas a lo largo de la Historia para comprender como actúan en el resultado final de la obra de art
• CEC-1 - Conocer las características, funciones y líneas básicas del Arte a lo largo de la Historia, así como sus causas incardinando siempre la obra de arte en su contexto socio-económico, político e ideológico, y conectándola con otras formas de expresión cultural

• CG-1 - Conocimientos racionales y críticos de la producción artística a lo largo de la Historia y de su manifestación en distintas culturas y a través de los diversos Lenguajes artísticos

• CB-1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB-3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB-4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB-5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Temas:
Tema 0. Estado de la cuestión: Desmitificación del Arte italiano del Renacimiento
Tema 1. De Burckhardt a Burke. Visiones y revisiones del Renacimiento
Tema 2. La élite creativa en el Renacimiento
Tema 3. Renacimiento italiano: perspectivas comparadas con Flandes y Japón
Tema 4. Arquitectura del Quattrocento: revoluciones y cambios
Tema 5. La Pintura del Quattrocento. Escuela y artistas: continuidades y rupturas
Tema 6. La Escultura del Quattrocento. Torsiones y puntos de vistas multiplicados
Tema 7. Pintura flamenca e innovaciones
Tema 8. Michelangelo Buonarroti, alpha y ómega del Arte entre '400 y '500
Tema 9. El Arte antes y después del Concilio de Trento (Cinquecento).
Tema 10. A la Maniera del Buonarroti (Cinquecento).

-Actividades prácticas: Seminarios
1. Historiografía siglo XIV.
2. Arte y sociedad siglo XIV.
3. Historiografía. Siglo XV
4. Arte y sociedad. Siglo XV

Materiales de apoyo en lengua inglesa que incluyen bibliografía y recursos complementarios de la asignatura consistentes en vínculos a materiales audiovisuales, así como enlaces a webs especializadas y, en general, contenidos relacionados con la materia.


 

De las 150 horas correspondientes al aprendizaje de la asignatura, el 60% debe dedicarse al trabajo autónomo, al estudio individual de los contenidos y a la preparación en grupo y/o individualmente de las prácticas de la asignatura, en tanto que las actividades presenciales abarcan el 40% restante.
Estas últimas se componen de sesiones teóricas, dirigidas a asimilar los fundamentos de la materia; prácticas de aula/campo y seminarios dedicados al análisis de textos/imágenes y exposición de trabajos sobre los contenidos impartidos; y tutorías individuales/colectivas. Se aplicarán metodologías activas para facilitar el proceso de aprendizaje, tales como la Flipped Classroom, el ABP, el PBL, el aprendizaje cooerativo y el estudio de casos.
El trabajo autónomo ha de repartirse entre la preparación de clases teóricas y prácticas y realización de trabajos individuales o en grupo.
Durante la docencia en el aula se prohíbe usar todo tipo de dispositivos (ordenadores, tablets, teléfonos...), salvo para actividades puntuales. No se contempla ni admite en esta asignatura el empleo de ningún tipo de herramienta de Inteligencia Artificial para las actividades formativas y/o evaluativas. Es decir, el estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.


En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

En el aula no está permitido el uso de los ordenadores ni de los teléfonos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1], [CEC-8], [CEC-2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	14,00	0,00	14,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-5], [CEC-10], [CEC-6]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	6,00	0,00	6,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-5], [CEC-10], [CEC-6]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-5], [CEC-6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-5], [CEC-6], [CEC-1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-5], [CEC-6], [CEC-1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-5], [CEC-6], [CEC-1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CEA-5], [CEC-6], [CEC-1]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEC-6]
Total horas
Total ECTS

ARGAN, G.C.: Renacimiento y Barroco, Akal, Madrid, 1987.

BURKE, P.: El Renacimiento Italiano. Cultura y Sociedad en Italia, Madrid, Alianza Forma, 2015.

GREER, G.,
La carrera de obstáculos : vida y obra de las pintoras antes de 1950
. Colmenar Viejo Madrid : Bercimuel, 2005

NOCHLIN, L.,
“¿Por qué no han existido grandes artistas mujeres?”
(traducción al español: Ana María García Kobeh), en CORDERO, K. e SAENZ I.(comps.), 
Crítica feminista en la teoría e historia del arte
, Universidad Iberoamericana (Cdmx), Programa Universitario de Estudios de Género de la Unam, Conaculta-Fonca, Curare, 2001,
pp. 17-44

SOCIEDAD BÍBLICA TRINITARIA,
Santa Biblia: Reina-Valera 1960
. Londres: Sociedad Bíblica Trinitaria, 2009

Chadwick, W. , 
Mujer, arte y sociedad
, Barcelona etc. : Destino etc., 1999

NIETO ALCAIDE, V. y CHECA CREMADES, F.: El Renacimiento, Madrid, 1983.

http://www.laciudadelapintura.com
http://www.artcyclopedia.com 

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
La calificación de la asignatura se realizará mediante una evaluación continua o una evaluación final. 
El sistema de evaluación y calificación que se propone se ajusta al reglamento correspondiente de la Universidad de La Laguna, aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022 y modificado por acuerdos del CG de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023, 26-07-2023, el 01-07-2025, 19-12-2025 y 23-03-2026.
De acuerdo con este, se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:
Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua (EvC) en la primera convocatoria de la asignatura (art. 4), no obstante, si así lo desea, podrá optar por evaluación única (EvU). Esta decisión deberá ser tomada antes de haber presentado las actividades que computan el 50 % de la evaluación continua y deberá ser comunicada de manera oficial, utilizando para ello el procedimiento habilitado en el aula virtual, hasta justo antes del inicio de la evaluación única (independientemente que coincida o no con la última prueba de la EvC).
En segunda convocatoria, se mantiene la evaluación continua para el alumnado que ha optado por esta, debiendo presentar únicamente aquellos instrumentos de evaluación en los que ha obtenido una calificación negativa o bien realizar la prueba de evaluación final si la calificación negativa es de los contenidos teóricos.
La superación de la asignatura exigirá obtener al menos 5 puntos sobre 10 en cada una de las actividades evaluativas. En caso de no superar la asignatura por incumplir esta condición, a pesar de que la puntuación total supere los 5.0 puntos, su calificación final será de suspenso 3.
El alumnado habrá agotado la convocatoria si las pruebas realizadas computan el 50 % de la calificación de la asignatura. A tal efecto deberá tenerse en cuenta que el conjunto de los trabajos prácticos suponen el 40 % de la nota final, la asistencia y participación activa el 10 % y las pruebas de desarrollo el otro 50 %.
Se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua. En caso contrario será calificado en el acta con un “No presentado”.
El alumnado recibirá la retroalimentación de su trabajo a lo largo de todo el período lectivo a través del aula virtual y de las tutorías, con la finalidad de que la evaluación cumpla su función formativa.

La Evaluación Continua consistirá en:
1.   1 prueba escrita sobre los contenidos teóricos de los temas 1-3 del programa, con preguntas con respuestas abiertas.- Semana 7 (25%- 2,5 ptos).
2.   1 prueba escrita sobre los contenidos teóricos de los temas 4-10 del programa, con preguntas con respuestas abiertas, Semana 15 (25%- 2,5 ptos)
3.   La entrega de un dossier sobre un tema pactado con la docente, que presente: una recorrido historiográfico por el tema (8 páginas mín, 15 máx), 2 reseñas de publicaciones que traten el mismo tema desde perspectivas metodológica diferentes, un compendio iconográfico (mínimo una selección razonada y justificada de 15 obras) y una reflexión del/la estudiante (5 páginas mín, 10 máx); para las referencias bibliográficas se aplicará Sistema de citas Chicago-Deusto (autor-fecha). Guía para citar: Estilo de Chicago para Humanidades.(semana 11) (20%- 2 ptos)
4.   La exposición en clase de los contenidos del proyecto, en un tiempo no superior a 10 min. Semanas 14/15 (20%- 2 ptos)
La calificación de estas 4 pruebas será la suma de las calificaciones alcanzadas en las distintas pruebas de acuerdo con su ponderación.
A esta, se añadirá:
5.  Participación activa en clase (10%- 1 pto).
 
Para superar la evaluación continua, las pruebas 1 y 2 deben puntuar mínimo 5/10. Si puntúan menos de 5/10, el alumnado deberá presentarse a la convocatoria oficial en el dÍa del examen para someterse a evaluación de ambas partes.
Si un/a alumno/a no supere las actividades 3 y 4, se le califica como 0. Esto supone que en la ponderación global no tendrá incluido el valor de dicha prueba en relación con el total de pruebas.

La Evaluación Única consistirá en:
A. Una prueba escrita que se celebrará en las fechas de las convocatorias oficiales, que consistirá en la elaboración de un cuestionario (respuestas de desarrollo) que contemplará preguntas sobre los temas del programa de la asignatura y sobre la bibliografía general del curso. Esta parte de la evaluación sumará el 70% de la nota final, y se valorarán los siguientes items: 
·       Conocimiento de los contenidos teóricos generales y específicos de cada pregunta (7 ptos)
·       Manejo del glosario artístico adecuado (2ptos)
·       Elaboración del texto y Ortografía (1ptos)
B.  La entrega de un dossier sobre un tema pactado con la docente (semana 15), que presente: una recorrido historiográfico por el tema (8 páginas mín, 15 máx), 2 reseñas de publicaciones que traten el mismo tema desde perspectivas metodológica diferentes, un compendio iconográfico (mínimo una selección razonada y justificada de 15 obras) y una reflexión del/la estudiante (5 páginas mín, 10 máx); para las referencias bibliográficas se aplicará Sistema de citas Chicago-Deusto (autor-fecha). Guía para citar: Estilo de Chicago para Humanidades. Esta parte de la evaluación sumará el 15% de la nota final, y se valorarán los siguientes items: 

• Conocimiento de los contenidos teóricos generales y específicos del tema elegido, y organización de la información en base a corrientes historiográficas (5 ptos)
• Manejo de las fuentes bibliográficas reseñadas (2 ptos)
• Pertinencia del recorrido iconográfico que deberá contemplar varias manifestaciones artísticas (1 ptos)
• Claridad y coherencia de la exposición (1 pto)
• Correcta elaboración del texto y ortografía (1 pto)

C.  Exposición en clase de los contenidos del dossier en un tiempo no superior a 15 min (semana 15) (15%)
 
En ambas evaluaciones se considerará lo siguiente en cuanto a los trabajos escritos, pruebas y exámenes: los dos primeros errores ortográficos no se penalizarán; cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola; a partir de la tercera falta de ortografía se deducirán -0,10 puntos hasta un máximo de un punto. Por errores en la redacción, presentación, falta de coherencia, falta de cohesión, incorrección léxica, e incorrección gramatical se podrá deducir un máximo de medio punto En aquellos casos en los que las sumas de las deducciones anteriores sea superior a un punto, ésta será la máxima deducción permitida: 1 punto.

Quien que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1], [CEC-8], [CEC-2]	Examen individual escrito. Contenidos teóricos y prácticos.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5]	Trabajos, recensiones e informes de prácticas de carácter individual.	40,00 %
Asistencia y participación activa	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1], [CEC-8], [CEC-2]	Asistencia y participación en la dinámica y estrategias desarrolladas en las clases teóricas como en las prácticas, así como en la participación activa en las tutorías.	10,00 %

La docencia se desarrolla en 14 semanas en las que se abordarán las unidades temáticas definidas en los contenidos de la asignatura.
Los contenidos teórico-prácticos de la asignatura se aplicarán en trabajos de carácter individual y/o de grupo, cuyos resultados serán expuestos y debatidos en las diferentes actividades programadas; estas se organizan en relación a cada unidad temática.
Todas las horas de trabajo han sido organizadas equitativamente en el tiempo y siempre en relación a los temas.
La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura Tema 0. Estado de la cuestión: Desmitificación del Arte italiano del Renacimiento	Presentación de la asignatura y del programa de actividades prácticas. Estado de la cuestión. Desmitificación del Arte italiano del Renacimiento y metodologías para su estudio	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 1. De Burckhardt a Burke. Visiones y revisiones del Renacimiento	De Burckhardt a Burke. Visiones y revisiones del Renacimiento	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 2. La élite creativa en el Renacimiento Actividad Práctica	Atipicidades y lugares de creación artística Actividad Práctica. Seminario: Historiografía siglo XIV	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 2. La élite creativa en el Renacimiento	Modalidades de patronazgo y usos dados a los artefactos artísticos	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2. La élite creativa en el Renacimiento	El gusto de la sociedad renacentista y la iconografía en los artefactos artísticos	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 3. Renacimiento italiano: perspectivas comparadas con Flandes y Japón Actividad Práctica	Comparativas entre Renacimientos en el Mundo Actividad Práctica. Seminario:  Arte y sociedad siglo XIV.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	PRUEBA Nº1 VÁLIDA PARA EVALUACIÓN CONTINUA Tema 4. Arquitectura del Quattrocento: revoluciones y cambios	DESARROLLO PRUEBA Nº1 EVALUACIÓN CONTINUA Nuevos sistemas constructivos en Florencia, Roma y el Norte de Italia	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 5. La Pintura del Quattrocento. Escuela y artistas: continuidades y rupturas	EL dibujo, la investigación y los frescos	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 6. La Escultura del Quattrocento. Torsiones y puntos de vistas multiplicados	La forma humana, la abstracción conceptual y la libertad compositiva	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 7. Pintura flamenca e innovaciones Actividad Práctica	El espacio, las técnicas, y la figura humana Actividad Práctica. Seminario: Historiografía Siglo XV	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 8. Michelangelo Buonarroti, alpha y ómega del Arte entre '400 y '500 ENTREGA DOSSIER VÁLIDO PARA PRUEBA 3 EVALUACIÓN CONTINUA	"La linterna del Arte", cit.Giorgio Vasari	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 9. El Arte antes y después del Concilio de Trento (Cinquecento).	Temas nuevos, iconografías "viejas".	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 10. A la Maniera del Buonarroti (Cinquecento). Actividad Práctica	La última etapa del Renacimiento, el Manierismo	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 10. A la Maniera del Buonarroti (Cinquecento). PRUEBA 4 PARA EVALUACIÓN CONTINUA	La última etapa del Renacimiento, el Manierismo Exposiciones resultados de las actividades prácticas del alumnado PRUEBA N4 PARA EVALUACIÓN CONTINUA	4.00	10.00	14.00
Semana 15:	PRUEBA 2 PARA EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA 4 PARA EVALUACIÓN CONTINUA ENTREGA PRUEBA B PARA EVALUACIÓN ÚNICA PRUEBA C PARA EVALUACIÓN ÚNICA	PRUEBA 2 PARA EVALUACIÓN CONTINUA PRUEBA 4 PARA EVALUACIÓN CONTINUA ENTREGA PRUEBA B PARA EVALUACIÓN ÚNICA PRUEBA C PARA EVALUACIÓN ÚNICA	4.00	15.00	19.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00