Inteligencia Emocional
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• C9 - Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los entornos de desarrollo de software.

• CG2 - Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo.
• CG12 - Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo.

• T7 - Capacidad de comunicación efectiva (en expresión y comprensión) oral y escrita, con especial énfasis en la redacción de documentación técnica.
• T9 - Capacidad para argumentar y justificar lógicamente las decisiones tomadas y las opiniones.
• T10 - Capacidad de integrarse rápidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y de colaborar en un entorno multidisciplinar.
• T12 - Capacidad de relación interpersonal.
• T16 - Capacidad de planificación y organización del trabajo personal.

Contenidos Teórico-Prácticos:
1. Conceptos fundamentales.
2. El sentido de la inteligencia.
3. El sentido de la emoción.
4. Comunicación social.
5. Pensamiento positivo. Empatía.
6. Manejo de la emoción y del estrés personal.
7. Manejo del estrés laboral. Solución de problemas.

Se llevarán a cabo actividades en inglés a través de:
1. Visionado de material audiovisual.
2. Material bibliográfico sobre la materia.
El 5% de los contenidos se evaluará mediante cuestiones en inglés.
Lecturas recomendadas en inglés:
- Fernández-Berrocal, P. & Extremera, N. (2006). Special issue on emotional intelligence: An overview. Psicothema, 18, supl., 1-6.
- Fletcher, I., Leadbetter, P., Curran, A. & O’Sullivan. H. (2009). A pilot study assessing emotional intelligence training and communication skills with 3rd year medical students. Patient Education and Counseling, 76, 376-379.
- Fox, S. & Spector, P. E. (2000). Relations of emotional intelligence, practical intelligence, general intelligence, and trait affectivity with interview outcomes: it’s not all just “G”. Journal of Organizational Behavior, 21, 203-220.
- Zeidner, M. y Olnick-Shemesh, D. (2010). Emotional intelligence and subjective well-being revisited. Personality and Individual Differences, 48, 431-435.

1. Los contenidos teóricos se impartirán empleando una metodología expositiva, interactiva y participativa.
2. Los contenidos prácticos se desarrollarán a través de dinámicas de grupo y con ejercicios aplicados.
3. Las tutorías académico formativas (TAF) consistirán en actividades aplicadas sobre los conocimientos adquiridos.
- Juego de roles sobre expresión emocional y habilidades comunicativas.
- Puesta en práctica de simulaciones de interacción personal y exposiciones en público.
Los contenidos teóricos, prácticos y de las tutorías académico formativas se complementarán con el material alojado en el aula virtual.
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [C9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	17,00	0,00	17,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [C9]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,00	20,00	23,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [CG12], [CG2], [C9]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	10,00	10,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [CG2], [C9]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	60,00	60,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [C9]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [C9]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[T7], [T9], [T10], [C9]
Presentación de material audiovisual complementario	2,00	0,00	2,0	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [C9]
Total horas
Total ECTS

Brackett, M. (2020).
 Permiso para sentir. Educación emocional para mayores y pequeños con el método RULER. 
Barcelona: Diana.

Durlak, J. A., Domitrovich, C. E., & Mahoney, J. I. (Eds.). (2025). 
Handbook of Social and Emotional Learning, Second Edition. 
Nueva York: Guilford Press.

Hasson, G. (2015).
Understanding emotional intelligence.
Pearson Business Ed.

Mestre, J. y Fernández-Berrocal, M. (2021). 
Manual de inteligencia emocional. 
Madrid: Pirámide.

Casado, C. (2009). 
Entrenamiento emocional en el trabajo.
 Madrid: Pozuelo de Alarcón.

Fernández-Abascal, E. G. (2009). 
Emociones positivas.
 Madrid: Pirámide.

Goleman, D. (2005).
La práctica de la inteligencia emocional.
Barcelona: Kairós.

Kanesan, P., & Fauzan, N. (2019). Models of emotional intelligence: A review.
e-Bangi, 16
, 1-9.

Rimm-Kaufman, S. E., Strambler, M. J., & Schonert-Reichl, K. A. (Eds.) (2023). 
Social and Emotional Learning in Action Creating Systemic Change in Schools
. Nueva York: Guilford Press.

Recursos en Internet:
1. Más psicología por favor: http://maspsicologiaporfavor.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html
2. Desarrollo de habilidades para afrontar el mercado laboral:
- http://www.modelocurriculum.net/
- https://www.questionpro.com/blog/es/entrevista-laboral/

La evaluación se rige por lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (REC) del 21 de junio de 2022 (modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 13-07-2022, 8-11-2022, 31-05-2023, 1-12-2025, 26-03-26) y la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones donde se establece que se empleará preferentemente la modalidad de evaluación continua y formativa.
La asignatura tendrá dos formatos de evaluación:

EVALUACIÓN CONTINUA
1. Constituye el total de actividades realizadas durante el cuatrimestre (de forma presencial y virtual) y que corresponde a la evaluación de la primera convocatoria. Dada la peculiaridad de la asignatura, en la que el objetivo último es el desarrollo de habilidades y competencias personales y profesionales, la evaluación se realizará a través de la participación activa del alumnado en el aula.
2. Para este tipo de evaluación, es condición imprescindible una asistencia, al menos, al 80% de las sesiones, que consisten en las siguientes actividades (40% de la calificación):
2.1. La exposición docente de los contenidos teórico-prácticos.
2.2. La realización de tareas prácticas semanales por parte del alumnado, tanto de forma presencial en el aula, como solicitadas a través del campus virtual.
2.3. El desarrollo de cuatro Tutorías académico-formativas dentro del horario de clases con el objetivo de completar contenidos, resolver dudas y valorar la consolidación de conocimientos.
3. Para completar dicha evaluación continua, el alumnado realizará una prueba final sobre los contenidos teóricos (30% de la calificación) y los contenidos prácticos (30% de la calificación), que consistirá en una prueba objetiva con preguntas tipo test -V o F- sobre el material alojado en el aula virtual.
En el momento en que el alumnado se presente a actividades que supongan un 50% de la evaluación continua se agotará este tipo de evaluación. De modo que si no superara estas actividades, tendría una calificación de SUSPENSO en la primera convocatoria.
Si el alumnado no supera la prueba objetiva final, se guardará la calificación obtenida en las actividades de evaluación contínua durante las convocatorias del curso académico.

EVALUACIÓN ÚNICA
1. Se aplica para el caso en que el alumnado no opte por la evaluación continua. Esta se realizará en las distintas convocatorias del curso académico.
2. La evaluación única consistirá en una prueba objetiva con preguntas tipo test -V o F- del total de contenidos teóricos-prácticos y referencias alojadas en el aula virtual (100%).
3. Para optar a la evaluación única es necesario su comunicación a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.

En cualquiera de las dos modalidades de evaluación se considerará la materia aprobada con la obtención de una calificación final de 5 sobre 10, tras hacer los promedios pertinentes.

El alumnado que se encuentre en quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decanato de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles antes del comienzo del periodo de exámenes.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [CG12], [CG2], [C9]	Evaluación continua: - Examen final con preguntas teóricas con formato tipo test (30%). - Examen final con preguntas prácticas con formato tipo test (30%). Evaluación única: - Examen final con preguntas teóricas y prácticas con formato tipo test (100%).	60,00 %
Trabajos y proyectos	[T7], [T9], [T10], [T12], [T16], [CG12], [CG2], [C9]	Evaluación continua: Participación activa en el aula a través de ejercicios de role playing y dinámicas de grupo, realización y revisión de tareas semanales y tutorías académico-formativas (40%).	40,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación asignatura TEMA 1 T TEMA 1 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	TEMA 2 T TEMA 2 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	TEMA 2 T TEMA 2 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS+TUTORÍA ACADÉMICO FORMATIVA	4.50	7.50	12.00
Semana 4:	TEMA 3 T TEMA 3 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	TEMA 3 T TEMA 3 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	TEMA 4 T TEMA 4 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	TEMA 4 T TEMA 4 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	TEMA 5 T TEMA 5 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+TUTORÍA ACADÉMICO FORMATIVA+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.50	7.50	12.00
Semana 9:	TEMA 5 T TEMA 5 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	TEMA 6 T TEMA 6 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+TUTORÍA ACADÉMICO FORMATIVA+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.50	7.50	12.00
Semana 11:	TEMA 6 T TEMA 6 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	TEMA 7 T TEMA 7 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	TEMA 7 T TEMA 7 P	MAGISTRAL+PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+ EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	TEMA 7 P TEMA 7 P	PRÁCTICA+ACTIVIDAD DE CURSO+TUTORÍA ACADÉMICO FORMATIVA+EVALUACIÓN CONTINUA DE TAREAS	4.50	7.50	12.00
Semana 15:	Evaluación continua final de la asignatura con prueba objetiva.		2.00	0.00	2.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00