Fonética del español
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE142 - Ser capaz de diferencial los hecho fónicos del normohablante del español de los desórdenes y patologías fónicas.
• CE141 - Aplicar los métodos y técnicas en la descripción y análisis fonético del español.
• CE140 - Conocer, analizar y valorar la variación fónica tanto dialectal como sociolectal del español, haciendo hincapié en el español hablado en Canarias.
• CE139 - Conocer el esquema formal básico del español en el apartado fónico.
• CE138 - Manejar la terminología fonética básica del español.

• CG15 - Los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística.

TEMA 1. INTRODUCCIÓN
Definición y objetivos de la Fonética. Los niveles segmental y suprasegmental de las expresiones lingüísticas y su estudio fonético. Grafías y sonidos. Ramas de la fonética. La clasificación articulatoria de los sonidos del español: vocales y consonantes. Introducción a la caracterización perceptiva y acústica de los sonidos del español, con especial atención a la modalidad canaria. Fonética y Fonología: interface entre lo fonético y lo fonológico. Los alfabetos fonéticos y la transcripción fonética: el AFI. La transcripción fonética del habla patológica: el AFI ampliado (CG15). 

TEMA 2. LA FONACIÓN Y LA ARTICULACIÓN DE LOS SONIDOS
La fonación en la producción del habla. Funcionamiento de las cuerdas vocales: el estroboscopio. La producción de los sonidos desde el punto de vista articulatorio. Sonidos en contacto: importancia de la coarticulación. Estudio e investigación de los sonidos desde el punto de vista articulatorio: la electropalatografía y la resonancia magnética. Estudio e investigación de la voz mediante técnicas de análisis (CE141, CE140, CE139). 

TEMA 3. LA ACÚSTICA Y LA PERCEPCIÓN DE LOS SONIDOS
Introducción. La teoría acústica de la producción del habla. Las ondas sonoras y sus clases. Analizadores y software para el análisis del sonido. Oscilograma, espectrograma y espectro. El tono, la duración y la intensidad de los sonidos. La entonación: componentes y representación. Análisis acústico semiautomático (Praat) (CE141, CE140, CE139).  

TEMA 4. FONÉTICA APLICADA AL ANÁLISIS LOGOPÉDICO
Lingüística clínica: objetivos y fronteras con otras disciplinas. Lingüística y logopedia. Prevención vocal en Profesionales de la voz: definición y tipos de profesionales. Epidemiología y riesgo vocal. Predictores y consecuencias de los trastornos de la voz. Herramientas de Screening Vocal. Protocolos de prevención vocal. Estudio fonético de patologías relacionadas con la fonación y con la articulación. Análisis y estudio fonético de patologías relacionadas con trastornos que alteran la fluidez del habla: análisis prosódico (entonación, duración, ritmo...) (CG15, CE142).
 

Lectura de artículos en inglés relacionados con los epígrafes del temario; breve abstract en inglés de al menos una práctica o de cualquier tarea exigida en la docencia de la asignatura. Se valorará la capacidad de síntesis y el dominio de un lenguaje académico técnico.

La asignatura constará de clases teóricas que proporcionarán a los alumnos los conceptos fundamentales para un buen dominio de los contenidos requeridos. No obstante, partiendo de que se trata de una asignatura de cuarto curso y de que la disciplina tiene una vertiente aplicada fundamental en el ámbito logopédico, se concederá especial importancia a las clases prácticas, fundamentalmente atendiendo al análisis de casos relacionados con el habla normal y su comparación con patologías de la voz y de la articulación mediante análisis objetivos semiautomáticos y automáticos. Se dará total preferencia al trabajo colectivo. 

Podrá usarse inteligencia artificial (IA) de manera moderada y razonable como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje. En las pruebas evaluativas que tenga que desarrollar el alumnado, tanto en la modalidad de evaluación continua como en la de evaluación única, será controlada por el profesorado . 

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	34,00	0,00	34,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	9,00	9,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	26,00	26,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]
Total horas
Total ECTS

Martínez Celdrán, Eugenio y Ana María Fernández Planas (2007):
Manual de fonética española: Articulaciones y
sonidos del español, Barcelona, Ariel.

Domínguez Núñez, Catalina (2008): “Análisis fonético desde una visión clínica de las patologías del lenguaje”,
Estudios de Fonética Experimental, XVII, pp. 249-261. BFUCh, XXXVII, pp. 953-968.

Gil, Juana y Llisterri, Joaquim (eds. 2024): Fonética y fonología descriptivas de la lengua española/ Descriptive phonetics and phonology of the Spanish language. Tomo I: Nivel segmental; Tomo II: Nivel suprasegmental. Georgetown University Press.

Gallardo Paúls, Beatriz y M. Veyrat (Eds.) (2004):
Estudios de lingüística clínica: Lingüística y patología. Valencia, Universitat- AVaLCC.
 

Angel Gordillo, L. F. (2018). Hitos de la evaluación perceptual auditiva de la voz: ¿hay evidencia? Areté issn-l:1657-2513, 18 (2), 65-74. Obtenido de: https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/arete/ article/view/1413

Dorta, Josefa (Ed.) (2013): Estudio comparativo preliminar de la entonación de Canarias, Cuba y Venezuela, Madrid-
Santa Cruz de Tenerife: La Página ediciones S/L, Colección Universidad.
 

Dorta, Josefa et al. (1997): Manual de prácticas de fonética y fonología. Santa Cruz de Tenerife, Dirección General de Universidades e Investigación.

Planas i Morales, Silvia (1998): “Evaluación del habla de pacientes con Paràlisis Cerebral Infantil mediante métodos de análisis acústico”, Estudios de Fonética Experimental, IX, pp. 181-201.

Román Montes de Oca, Domingo, C. Quezada Gaponov y O. Sabaj Meruane (2000): Manual de introducción al estudio fonético y fonológico. Con especial énfasis en el análisis acústico del habla
. Santiago de Chile, Fondo de Desarrollo de la Docencia. Vicerrectoría académica. 

Articulación de los sonidos: http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/
-Google académico: http://scholar.google.es/
- Programa de análisis del habla Praat: http://www.praat.org
-Llisterri, Joaquim, La transcripción fonética del habla patológica:
http://liceu.uab.es/~joaquim/applied_linguistics/speech_pathology/transcripcio_fonetica/transcripcion_fonetica_patologi
as.html#extIPA_consonantes
-Llisterri, Joaquim, Clinical Phonetics: http://liceu.uab.es/~joaquim/
-Joaquimk LListerri, Transcripción fonética de producciones de hablantes con deficiencia auditiva
http://liceu.uab.es/~joaquim/applied_linguistics/speech_pathology/sordeses/ejercicio_sordera_transcripcion.html
-Alfabeto fonético internacional: http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipachart.html
LOTO FONÉTICO - Exploración y ejercitación fonética: http://www.mirelo.net/fiche.php?id=19
-Milka Villayandre Llamazares: http://fhyc.unileon.es/Milka/FyF.htm
-Dislalias en vocales y consonantes: http://marate18.wordpress.com/articulaciones-foneticas/
http://www.mirelo.net/fiche.php?id=19

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL vigente (modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 13-07-2022, 08-11-2022, 31-05-2023, 01-12-2025, 26-03-26) de acuerdo con los Estatutos de la ULL establece que la evaluación del rendimiento del estudiantado en las asignaturas se realizará mediante evaluación continua (EvC) de manera generalizada. Sin embargo, se configura también la modalidad de evaluación única (EvU) como una opción para el estudiantado.

A) Evaluación continua (EvC): Se aplica por defecto a todo el alumnado en la primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes se acojan a la evaluación única. Se basa en la combinación de distintos tipos de actividades o pruebas relacionadas con las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje recogidos en la guía docente. Ninguna de las pruebas de evaluación continua podrá tener un peso superior al 50 % en la calificación final. Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua. Se considerará No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%. Se valorará el progreso del estudiante mediante la asistencia y participación activa en las clases y actividades de la asignatura (los alumnos deberán asistir al menos a un 80% de las clases), a través de la realización y entrega de las actividades programadas, que se distribuirán con la siguiente ponderación:
1. Realización de 4 cuestionarios, 1 por tema (10% por c/u.; total: 40%, 4 puntos).
2. Prácticas de aula o laboratorio: actividades prácticas valoradas conjuntamente con un 20% (2 puntos. Este porcentaje se distribuye equitativamente entre las actividades realizadas). Consistirán en el análisis fonético desde una visión clínica de las patologías del lenguaje, sobre conciencia fonológica, transcripciones fonéticas automáticas usando herramientas TIC y no automáticas con el Alfabeto Internacional, identificación de sonidos desde el punto de vista articulatorio, análisis de la fonación de habla normal con hardware apropiado, análisis acústico de vocales y consonantes de hablantes normofónicos con software semiautomático, análisis semiautomático de la calidad vocal en hablantes normofónicos y con patologías, análisis automático de la calidad vocal en hablantes normofónicos y con patologías del habla con software apropiado. Se valorarán las actividades que sean superadas por los estudiantes siempre que estos hayan asistido y participado activamente. Cada actividad deberá ser entregada en el aula virtual de la asignatura.
3. Trabajo final colectivo: tendrá un valor de 20% (2 puntos). Consistirá en una comparativa de los valores obtenidos en el análisis semiautomático de la calidad vocal de hablantes normofónicos y con patologías. Será entregado en el aula virtual de la asignatura y expuesto en clase presencial.
4. Prueba teórico-práctica final de tipo test o respuesta corta con una participación en la calificación final del 20% (2 puntos). Se valorarán los contenidos, la capacidad de relación de los mismos y la resolución de problemas y/o casos.

Calificación final:
La calificación final será la suma de las calificaciones alcanzadas en las distintas actividades de acuerdo con su ponderación y con los siguientes requisitos:
a) Se tendrá en cuenta una asistencia no inferior al 80% para asegurar la participación activa del alumnado.
b) Se sumará la nota promediada hasta alcanzar 10 puntos siempre y cuando se supere cada grupo de actividades. De no ser así, en el acta aparecerá SUSPENSO (4,5 puntos) y se guardarán las calificaciones de las actividades aprobadas para la siguiente convocatoria. Cada grupo de actividades suspendido se podrá recuperar hasta alcanzar el aprobado entregando la/s tarea/s correspondientes en el aula virtual de la asignatura siguiendo los criterios especificados en cada actividad no superada.
c) Agotarán la convocatoria los estudiantes que realicen pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final y serán calificados en el acta con la nota que corresponda. Se considerarán NO PRESENTADOS aquellos que no alcancen dicho porcentaje.
d) Las calificaciones debidamente razonadas serán expuestas en el aula virtual con anterioridad a las actas con un tiempo suficiente para que el alumno pueda solicitar su revisión si se diera el caso.

B) Evaluación única: Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua. El procedimiento es el siguiente: para optar a este tipo de evaluación es necesario comunicarlo en el aula virtual de la asignatura antes de agotar el 40% de la evaluación continua. En la evaluación única se tendrá en cuenta la evaluación de las prácticas realizadas en la evaluación continua si estas han sido superadas. El alumnado que cumpla estos requisitos puede renunciar a la continua, incluso horas antes de acudir al examen. Las pruebas evaluativas son las siguientes:
1º) Trabajo individual relacionado con cualquiera de los aspectos incluidos en el programa de la asignatura (2 puntos).
2º) Dossier de prácticas que incluya un mínimo de 5 prácticas de las indicadas en la evaluación continua (1).
3º) Un examen escrito tipo test o de respuesta corta que incluirá cuestiones, ejercicios y problemas referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura (7 puntos).
Para superar la evaluación se deberá obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10 (3,5 en la prueba final, 1 en el trabajo y 0,5 en el dossier).
El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]	Se realizarán 4 pruebas teórico-prácticas de tipo cuestionario (1 por tema, 10% c/u) con el objetivo de evaluar los conocimientos adquiridos.	40,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]	Se realizará una prueba final con el objetivo de evaluar los contenidos impartidos en el conjunto de la asignatura	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140], [CE139], [CE138]	Se realizará un trabajo colectivo (el número de alumnos dependerá del total de la clase) que será defendido en el aula presencial y evaluado mediante una rúbrica.	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG15], [CE142], [CE141], [CE140]	Al finalizar cada una de las actividades realizadas se entregará el informe correspondiente en el aula virtual de la asignatura. Las actividades exigen la presencia del alumnado en la clase o en el Laboratorio.	20,00 %

Incluye las actividades teóricas y prácticas presenciales y las que se realizarán en el el aula y en el Laboratorio de Fonética mediante hardware y software de análisis fonético. 
*La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. El cronograma con las fechas concretas saldrá publicado en la web.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Preliminares	Presentación de la asignatura, TAF (grupos de trabajo)	2.00	1.00	3.00
Semana 2:	1	Preliminares. Contenidos tema 1.	2.00	4.00	6.00
Semana 3:	1	Contenidos teóricos del tema 1 (cont). Práctica preliminar . Cuestionario Tema 1.	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	2	Contenidos teóricos del tema 2. Práctica 1 con herramientas TIC.	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	2	Contenidos teóricos del tema 2 (cont). Práctica 2 con herramientas TIC. Cuestionario Tema 2.	4.00	4.00	8.00
Semana 6:	3	Contenidos teóricos del tema 3. Práctica en el Laboratorio de fonética con software de análisis acústico semiautomático.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Contenidos teóricos del tema 3. Práctica en el aula haciendo uso de software de tipo acústico semiautomático. Cuestionario Tema 3.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	TAF	TAF grupal: criterios para la elección del tema de trabajo final. Práctica en el aula haciendo uso de software de tipo acústico semiautomático	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	4	Contenidos teóricos del tema 4. Práctica en el aula: análisis con la escala GRABS. Puesta en común y discusión.	4.00	7.00	11.00
Semana 10:	4	Contenidos teóricos del tema 4. Práctica en el aula con software de análisis semiautomático. Puesta en común y discusión.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	4	Contenidos teóricos del tema 4. Práctica en el aula con software de análisis semiautomático. Puesta en común y discusión. Cuestionario Tema 4.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	4	Fonética aplicada: análisis de voz patológica con software acústico de tipo automático en el Laboratorio de fonética.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	4	Fonética aplicada: análisis de casos relacionados con la fonación, articulación o fluidez del habla 1.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	4	Fonética aplicada: análisis de casos relacionados con la fonación, articulación o fluidez del habla 2.	2.00	7.00	9.00
Semana 15:	4	Fonética aplicada: análisis de casos relacionados con la fonación, articulación o fluidez del habla 3.	4.00	7.00	11.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Actividades de evaluación (preparación de prueba final en la fecha de la convocatoria, evaluación, resolución de dudas) y exposiciones.	6.00	10.00	16.00
Total			60.00	90.00	150.00