Otorrinolaringología
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE 78 - Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico.
• CE 77 - Conocer la organización de instituciones sanitarias.
• CE 76 - Saber realizar la evaluación de las alteraciones del lenguaje en: los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos las difonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones de las funciones orales noverbales; deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
• CE 75 - Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones: los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos las difonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones de las funciones orales noverbales; deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas
• CE 18 - Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y la audición, y las funciones orales no verbales.

• CG1 - Los fundamentos biológicos de la Logopedia: Anatomía
• CG8 - Los fundamentos metodológicos para la investigación en Logopedia.
• CG17 - Conocer y saber aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación
• CG43 - Saber redactar un informe psicopatológico.
• CG55 - Saber realizar una evaluación tras la intervención.
• CG5 - Adquirir un conocimiento práctico para la evaluación logopédica.
• CG21 - Adquirir un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales).
• CG39 - Adquirir la formación práctica para el trabajo individual, grupal, cooperativo y de mediación con facilitador.
• CG6 - Saber utilizar tecnologías de la información y de la comunicación.
• CG7 - Elaborar y presentar un Proyecto de Fin de Grado en el que se integren los contenidos formativos y las competencias adquiridas.

- Profesor: Luis Antonio García González
- OTORRINOLARINGOLOGÍA (FISIOPATOLOGÍA, SEMIOLOGÍA Y PATOLOGÍA GENERAL DE LOS ÓRGANOS FONATORIOS). CLASES MAGISTRALES, TEMARIO (Nota: Los días correspondientes serán los señalados en el cronograma del curso):
 
TEMA 1: Métodos de exploración en Otorrinolaringología. La exploración física: inspección y palpación. El espejo frontal, la lámpara de Clark y los fotóforos. La otoscopia. La rinoscopia anterior. La rinoscopia posterior. La endoscopia rígida y los métodos mínimamente invasivos de exploración de las cavidades paranasales. La laringoscopia indirecta. La fibroscopia, el telefaringoscopio y la laringoestroboscopia. Los métodos de análisis y registro de la voz: la electromiografía laríngea, la electroglotografía y el electroglotograma, la espectrografía y el fonetograma. Exploración mediante técnicas de imagen.
 
TEMA 2: Exploración general de la función auditiva. La acumetría mediante diapasones. La audiometría tonal liminal. La lateralización del sonido, las curvas fantasmas y el enmascaramiento auditivo. Las audiometrías supraliminares para la detección del reclutamiento y la fatiga auditiva: test de Fowler, SISI (Jerger), Peyser y tone decay, test de Carhart. El audiograma verbal (vocal). La audiometría automática. Las otoemisiones acústicas (OEA). Los potenciales evocados auditivos del tronco cerebral (BERA/PETC).
 
TEMA 3: Rigidez y elasticidad de los cuerpos: la impedancia acústica. Bases y funcionamiento del impedancímetro (admitancímetro). Concepto de compliancia: la compliancia máxima y la presión intratimpánica. La impedanciometría y el timpanograma. Los timpanogramas tipo A, As, Ad, B y C. El reflejo estapedial y del músculo del martillo. En efecto on-off y la inversión del reflejo estapedial. El reflex decai test y la fatiga auditiva.
 
TEMA 4: La herencia y las alteraciones congénitas. Malformaciones congénitas del aparato auditivo. Dismorfias del oído interno. Dismorfias de los oídos medio y externo. La hipoacusia neurosensorial congénita. La sordomudez y la detección precoz de la hipoacusia. Protocolos de cribado universal para la detección precoz de la hipoacusia neonatal: estado actual.  Las hipoacusias hereditarias y el consejo genético. 
 
TEMA 5: El disfuncionalismo tubárico y la hipoacusia. Génesis de la otitis media aguda. La otitis media secretoria. El proceso adhesivo y la timpanosclerosis. La inflamación crónica del oído medio. La otitis media crónica y la neumatización mastoidea. Características de las perforaciones timpánicas. El colesteatoma congénito y adquirido: origen, clínica, posibilidades terapéuticas y secuelas.
 
TEMA 6: Enfermedades de la cápsula ótica. La otosclerosis y la herencia. Manifestaciones clínicas de la otosclerosis y factores determinantes de su aparición. La hipoacusia de conducción y la afectación neurosensorial en la otosclerosis. Posibilidades terapéuticas actuales.

TEMA 7: El vértigo. Características generales de la enfermedad vertiginosa. Los síndromes vertiginosos periféricos y centrales. La hipoacusia neurosensorial en los cuadros vertiginosos. Tratamiento del vértigo. La rehabilitación en los cuadros vertiginosos periféricos y centrales: papel del logopeda.
 
TEMA 8: La obstrucción nasal aguda y crónica: procesos de causa infecciosa-inflamatoria, alteraciones morfológicas y cuadros hiperreactivos nasales. Concepto de sinusitis aguda y crónica, y lesiones quísticas sinusales. Repercusiones fonatorias de la obstrucción nasal: la rinolalia clausa.
 
TEMA 9: Alteraciones velopalatinas. Malformaciones del velo del paladar. Concepto de insuficiencia y oclusión velopalatina. Repercusiones fonatorias de la insuficiencia velopalatina: la rinolalia aperta. Roncopatías y otros cuadros obstructivos velofaríngeos.
 
TEMA 10: Fisiopatología y procesos inflamatorios del anillo de Waldeyer. Concepto de amigdalitis aguda y crónica. Adenoiditis. La apnea de sueño en los niños. Alteraciones infantiles de la capacidad resonatoria faríngea: la faringolalia. El frenillo lingual y sus repercusiones fonatorias.
 
TEMA 11: Alteraciones morfológicas laringotraqueales. Las malformaciones congénitas y sus repercusiones funcionales. Las estenosis laringotraqueales. Posibilidades terapéuticas y secuelas fono-respiratorias.
 
TEMA 12: Procesos vocales determinantes de disfonía: quistes, sulcus, puente mucoso, “vergeture”, granulomas no infecciosos, nódulos y lesiones paranodulares, pólipos, hiperplasia, edema de Reinke y laringitis crónicas. Actitud terapéutica y logoterapia.
 
TEMA 13: Disfonías por tensión muscular. Las disfonías hiper  e hipofuncionantes. Papel de la electromiografía en el diagnóstico y tratamiento. Infiltración con toxina botulínica. Tiroplastias: tipos y en qué patologías vocales se indican. La disfonía espasmódica. La fonastenia. Los trastornos del efector respiratorio, del cierre glótico, de la coordinación fonorrespiratoria y la astenia generalizada como causas de fonastenia. Disfonías en relación con la edad: disfonías infantiles, puberfonía y presbifonía. Las disfonías psicógenas. Posibilidades terapéuticas y papel del logopeda en las disfonías hiper- e hipofuncionantes. Tiroplastia y cirugía aductora/abductora cordal en las parálisis vocales. Cordotomía y su efecto en la voz.
 
TEMA 14: Patología neurológica de los órganos fonatorios. Alteraciones de la movilidad lingual, del velo del paladar y de la faringe, y sus repercusiones fonatorias y funcionales. Las parálisis laríngeas sensitivas y motoras uni  o bilaterales. Actitud terapéutica y rehabilitación vocal.
 
TEMA 15: Concepto de tumor benigno y maligno. Los tumores benignos de la faringe y de la cavidad oral, y sus secuelas fonatorias. Las tumoraciones benignas de la laringe. Los papilomas solitarios. La papilomatosis laríngea. Posibilidades terapéuticas y secuelas fonatorias.
 
TEMA 16: Los tumores malignos de los órganos fonatorios. Las lesiones preneoplásicas y los agentes carcinógenos. Los tumores malignos faríngeos y de la cavidad oral. El cáncer de laringe. Posibilidades terapéuticas actuales de las neoplasias faringolaríngeas y de cavidad oral, y sus repercusiones sobre el habla y la comunicación.
 
TEMA 17: Mecanismos de suplencia ante la ausencia de los efectores vibratorio y respiratorio en el sistema del habla. La voz erigmofónica. Las técnicas de punción esofágica y fistuloplastia en pacientes laringectomizados. Las prótesis electrónicas para la fonación (laringófonos). La integración familiar, social y laboral del laringectomizado y papel del logopeda en su rehabilitación.
 
TEMA 18: El sistema endocrino. Repercusiones del sistema endocrino sobre los órganos fonatorios. Disfonías e hipoacusias de causa endocrinológica en el hipotiroidismo. El desarrollo del órgano laríngeo como carácter sexual secundario. La voz eunucoide del hipogonadismo masculino.
 
TEMA 19: La persona transgénero. Papel de la logopedia en la feminización/masculinización de la voz. Tratamiento quirúrgico en la feminización/masculinización de la voz.

TEMA 20: La voz cantada. Rango vocal y Tesitura vocal. Figuras vocales relativas a la voz cantada. El pasaje de la voz. Higiene vocal.
 
PRÁCTICAS DE AULA (Grupos):
- GRUPO 1
- GRUPO 2
 
 
EVALUACIONES Los días de las evaluaciones serán los señalados en el cronograma de la asignatura.

Durante las clases teóricas el alumnado recibirá vídeos informativos en inglés que aportarán datos a la teoría impartida. Además, en las presentaciones prácticas del alumnado, el profesor añadirá artículos científicos médicos en inglés que ayudarán a obtener datos referentes al tema a presentar. No tendrá valor en la nota final.

La asignatura OTORRINOLARINGOLOGÍA, tiene como objetivo básico dar a conocer al alumno los disturbios morfológicos (dismorfias) y de funcionamiento (fisiopatología) que pueden producirse en los órganos del lenguaje y la audición, así como la frecuencia y gravedad de los mismos, y sus repercusiones sobre el funcionamiento general del sistema fonatorio y más ampliamente, sobre el habla y la comunicación. Y también pretende que el alumno conozca adecuadamente la agrupación coherente de los signos y síntomas que pueden producir dichos disturbios morfológicos y/o de funcionamiento (semiología), así como aquellos procesos patológicos generales que pueden actuar sobre el sistema fonatorio y las afecciones específicas de los órganos y aparatos que lo constituyen, que sea preciso que los futuros logopedas conozcan para un adecuado ejercicio profesional, por la frecuencia y/o gravedad de sus repercusiones sobre el habla y la comunicación. E igualmente, el conocimiento de los métodos habituales y técnicas especiales utilizadas para el estudio y la exploración orgánica y funcional de los órganos y aparatos que constituyen el sistema fonatorio, así como el análisis del resultado de los mismos en condiciones normales y patológicas. Y como último objetivo, aunque no menos importante, pretende el adecuado conocimiento por parte del alumno del lenguaje técnico empleado al respecto en Medicina en este ámbito de aplicación (el sistema fonatorio y las vías aerodigestivas superiores). Se añaden al temario los conocimientos necesarios para el manejo de las alteraciones de la voz profesional cantada así como las novedades en el tratamiento de masculinización/feminización de la voz en las personas transgénero y la puberfonía. Todo ello resultará fundamental para las actuaciones del futuro logopeda, encaminadas tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional de dichos disturbios, como a la realización de actividades dirigidas a la prevención y a la promoción y mantenimiento de la salud. Su aprendizaje se llevará a cabo mediante las clases magistrales, las presentaciones y debates en los seminarios, el trabajo individual del estudiante con la búsqueda bibliográfica, realización de presentaciones, participación en los seminarios, estudio individual y preparación de exámenes.
En las presentaciones que se pedirán al alumnado sobre temas concretos sólo se permitirá el uso de inteligencia artificial para la creación de las presentaciones (Canva o similar), búsquedas bibliográficas o resumen de las mismas que faciliten la obtención de los datos necesarios para la documentación del tema a tratar. El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	54,00	84,0	[CG8], [CG17], [CG55], [CG5], [CG39], [CG21], [CG6], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 77], [CE 76], [CE 75], [CG43]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	15,00	30,0	[CG8], [CG17], [CG55], [CG5], [CG39], [CG21], [CG6], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 77], [CE 76], [CE 75], [CG43]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	13,00	13,00	26,0	[CG8], [CG17], [CG55], [CG5], [CG39], [CG21], [CG6], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 77], [CE 76], [CE 75], [CG43]
Preparación de exámenes	0,00	8,00	8,0	[CG8], [CG17], [CG5], [CG39], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 76], [CE 75]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG17], [CG5], [CG39], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 76], [CE 75]
Total horas
Total ECTS

 BASTERRA ALEGRÍA, J. “Otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello: Manual Ilustrado”. Ed. Elsevier España, 2022

. SUÁREZ NIETO C; GIL CARCEDO LM; MARCO J; MEDINA JE; ORTEGA P; TRINIDAD J “Tratado de otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello” Editorial panamericana SA. 2015

SALESA BATLLE, E; PERELLÓ SCHERDEL, E: BONAVIDA ESTUPIÑÁ, A. “Tratado de audiología”. Ed. Elsevier Masson, Barcelona, 2013. ISBN 13: 978-8445821145

MANRIQUE RODIGUEZ, MJ; RAMOS MACÍAS, A; LÓPEZ VILLAREJO, P; GARCÍA-IBÁÑEZ FERRANDIZ E. “Prótesis Implantables en Audiocirugía”. Scientific Communication Management SL, Barcelona, 2003.  

CLARKE, RW. "Otorrinolaringología pediátrica". Ed. Elsevier España. Madrid, 2019. ISBN: 9788491135258


LUCAS BUESO, E; GÁLVEZ PACHECO, J; RUIZ VOZMEDIANO, P; SANABRIA BRASSART,J; ESTEBAN ORTEGA,F; "Voz profesional y artística. Particularidades del canto". Ed. Formación Alcalá. 2014. ISBN: 9788490516225 

CASADO MORENTE, JC; ADRIAN TORRES, JA. "Evaluación clínica de la Voz: fundamentos médicos y logopédicos". Ed. Aljibe. 2002. ISBN: 9788497000666

GARCIA, B; VICENTE, J; RUIZ, I; MÉNDEZ, A; PÉREZ, A; MENDEZONA,M. "La voz esofágica: Evaluación objetiva en procesos de diagnóstico, rehabilitación y aprendizaje" Ed. Universidada de Deusto. 2009. ISBN: 9788498301861.

RUDMIK L. "Práctica clínica en Otorrinolaringología". Ed. Elsevier España. 2019. ISBN: 9788491134190

 NETTER F. “Atlas de anatomía humana. Abordaje regional”. Editorial Elsevier. 2023


GUERRIER, Y; UZIEL, A. “Fisiología Neurosensorial en ORL”. Ed. Masson SA, Barcelona, 1985.

  EGAND; LEMA G; CONEYBEARE D; TENG M. Manual of Eye, Ear, Nose and Throat emergencies. Editorial Wolters Klumber. 2022

Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA). Ars Médica (Periodicidad Trimestral)

 “Diccionario Terminológico de Ciencias Médicas”. Ed. Salvat SA, Barcelona, 2000.

GERHARDT, P; FROMMHOLD, W. “Atlas de Correlaciones Anatómicas en TAC y RMN”. Ed. Salvat SA, Barcelona, 1989.

TOMÁS BARBERÁN, M.; BERNAL SPREKELSEN, M. \"Tratado de Otorrinolaringología Pediátrica\". Ponencia Oficial de la SEORL.2000

La evaluación se rige por lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (REC) del 21 de junio de 2022 (modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 13-07-2022, 8-11-2022, 31-05-2023, 01-12-2025, 26-03-26) y la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones donde se establece que se empleará preferentemente la modalidad de evaluación continua y formativa.
La evaluación de la asignatura será personal e individual, y se llevará a cabo en la convocatoria ordinaria de enero, mediante una evaluación continua de los alumnos a lo largo del desarrollo del curso, así como de dos exámenes parciales que se realizarán. La suma de las calificaciones obtenidas tendrá en enero un valor proporcional. Sin embargo, a partir de la 2ª convocatoria de Junio, solamente será el valor de la nota obtenida en el examen el que determine la evaluación final de la asignatura.
1) Evaluación continua:
Con el fin de fomentar el trabajo cooperativo, la actitud crítica, la capacidad de exposición y defensa de ideas y de criterios científicos, y el manejo de bibliografía, durante los seminarios los alumnos desarrollarán determinados aspectos relevantes del temario para profundizar en los mismos y ampliar los conceptos y conocimientos explicados durante la clase magistral. El desarrollo de dichas materias se efectuará mediante presentaciones individuales o de equipo en Power Point u otros programas similares frente al resto de los alumnos del grupo. Los temas a exponer serán planteados previamente por el profesor y serán complementarios a los teóricos expuestos en las clases magistrales, por lo que se extraerán posibles preguntas de estos para los exámenes parciales. Estas presentaciones o actividades serán evaluadas por el profesor, asignándoles una nota, cuyo promedio al final del curso tendrá un valor de un 40% del total de la nota final de la asignatura en la convocatoria ordinaria de enero (esta nota corresponde un 30% a la puntuación de la presentación y un 10% a la asistencia a las prácticas). Los items que se tendrán en cuenta serán: trabajo en grupo, calidad de la presentación, exposición, bibliografía consultada, capacidad de los ponentes para hacer partícipe al grupo de alumnos, respuestas a las preguntas formuladas por el profesor o alumnado. La falta no justificada a más de dos prácticas hará perder el 10% del valor de la asistencia.
Se completará la evaluación continua mediante la evaluación del conocimiento de los alumnos de los contenidos teóricos de la asignatura. Para ello se realizarán dos exámenes parciales a lo largo del cuatrimestre (el primero al terminar los primeros 10 temas y el segundo al acabar los temas 10 a 20). La puntuación obtenida en cada uno tendrá el valor del 30% del total de la nota final de la asignatura en la convocatoria ordinaria de enero (nota total será del 30% de cada parcial y 40% de las prácticas). Se superaría la asignatura si el valor final sumando el porcentaje de cada apartado es superior o igual a 50% (5 puntos).
El tipo de examen será de tipo test con 5 respuestas y sólo una correcta. Como consecuencia de las características de este tipo de procedimiento evaluador, y con el fin de contrarrestar la posible distorsión en los resultados que pueda determinar el contestar preguntas al azar, el profesor podrá decidir tener en cuenta en la valoración el coeficiente de azar, descontando la quinta parte del examen para establecer la media necesaria para aprobar. N= aciertos - (errores/respuestas -1). Las preguntas no contestadas en este caso se contarán como negativas. 
Se entenderá agotada la convocatoria y se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua.
En caso de no superar la nota de prácticas con un valor mínimo de 5 (nota de la presentación+asistencia), se considerarán suspendidas las mismas y deberá presentarse a examen de prácticas en la evaluación Única.

2) Modalidad de examen único. El alumnado que opte por esta fórmula de examen, puede hacerlo antes de alcanzar al menos el 40% de la ponderación de evaluación continua a través de un procedimiento en el aula virtual (apartado 5.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna de 2 de junio de 2023). El alumno que accede a esta modalidad debe presentarse al examen tipo test en enero que englobará los conocimientos de toda la asignatura con una respuesta válida de 5 opciones. No se descontarán las respuestas erróneas. No se tendrán en cuenta las notas obtenidas en los trabajos prácticos, por lo que la puntuación de los test será sobre una nota de 10 puntos.
NO se podrán presentar a convocatoria única los alumnos que, una vez superada la evaluación continua, deseen subir nota.
 
A la convocatoria de junio y julio se podrán presentar sólo los alumnos suspendidos en convocatorias previas (continua o única), no permitiéndose presentarse para mejorar la nota. El examen será tipo test con 5 respuestas y sólo una correcta. La nota obtenida corresponderá al 100% del valor final. En este caso no se tendrán en cuenta las notas de los parciales aprobados previamente ni la nota obtenida en las prácticas. No se descontarán las respuestas negativas.
En esta convocatoria entrará todo el temario teórico de la asignatura. 


El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes  

Aquel alumnado que repita asignatura por no superarla en cursos anteriores podrá mantener su nota de prácticas previa si así lo desea y lo comunica al profesorado.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG8], [CG17], [CG55], [CG5], [CG39], [CG21], [CG6], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 77], [CE 76], [CE 75], [CG43]	Examen teórico tipo test, En el caso de la evaluación continua, a cada uno de los dos parciales que se realizarán le corresponderá el 30% del valor de la nota final	60,00 %
Trabajos y proyectos	[CG8], [CG17], [CG55], [CG5], [CG39], [CG21], [CG6], [CG1], [CG7], [CE 18], [CE 78], [CE 77], [CE 76], [CE 75], [CG43]	Trabajos y exposición de temas. Corresponderá al 30% del valor de la nota final. Al alumno se evaluará: exposición, trabajo en equipo, calidad de la presentación, capacidad de generar interactuación con resto del alumnado, respuestas a preguntas y bibliografía consultada. Será el profesor el que determine la nota valorando cada exposición entre 0 y 10. Se añadirá un valor correspondiente al 10% de la nota total si el alumno/a asiste a las prácticas no pudiendo superar más de dos faltas sin justificar.	40,00 %

La distribución general es la reseñada en el cronograma del curso. No obstante, la distribución de los temas por semana es orientativa, y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Teoría, introducción (1)		1.50	2.00	3.50
Semana 2:	Teoría, temas correspondientes (2)		2.00	5.00	7.00
Semana 3:	Teoría, temas correspondientes (3) y prácticas		4.50	7.00	11.50
Semana 4:	Teoría, temas correspondientes (4) y prácticas		4.50	6.00	10.50
Semana 5:	Teoría, temas correspondientes (5) y prácticas		3.50	7.00	10.50
Semana 6:	Teoría, temas correspondientes (6)  y prácticas		2.50	7.00	9.50
Semana 7:	Teoría, temas correspondientes (7) y prácticas		3.50	7.00	10.50
Semana 8:	Teoría, temas correspondientes (8 y 9) y prácticas		5.50	7.00	12.50
Semana 9:	Teoría, temas correspondientes (10) y primer ejercicio evaluación parcial		4.50	7.00	11.50
Semana 10:	Teoría, temas correspondientes (11 y 12) y prácticas		5.00	7.00	12.00
Semana 11:	Teoría, temas correspondientes (13 y 14) y prácticas		5.00	7.00	12.00
Semana 12:	Teoría, temas correspondientes (15 y 16) y prácticas		5.00	7.00	12.00
Semana 13:	Teoría, temas correspondientes (17 y 18) y prácticas		5.00	7.00	12.00
Semana 14:	Teoría, temas correspondientes (19) y prácticas		3.00	3.00	6.00
Semana 15:	Teoría, temas correspondientes (20) y prácticas		3.00	4.00	7.00
Semana 16 a 18:	2º ejercicio evaluación parcial		2.00	0.00	2.00
Total			60.00	90.00	150.00