Psicopatología y lenguaje
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 319151204
  • Centro: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Lugar de impartición: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Titulación: Grado en Logopedia
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
  • Curso: 1
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Español e Inglés
2. Requisitos de matrícula y calificación
Los especificados para el acceso a esta titulación de grado.
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: ANTONIO ARQUIMEDES FERNANDEZ VALDES

General:
Nombre:
ANTONIO ARQUIMEDES
Apellido:
FERNANDEZ VALDES
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
quimeva@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:30 12:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1/08
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:30 12:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1/08
Observaciones: Preferentemente se realizarán previa confirmación. Las tutorías de los miércoles de 09:30-12:30 h serán en línea. Para llevar a cabo la tutoría en línea se hará uso del Google Meet, con la dirección del correo quimeva@ull.edu.es.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:30 12:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1/08
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:30 12:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1/08
Observaciones: Preferentemente se realizarán previa confirmación. Las tutorías de los miércoles de 09:30-12:30 h serán en línea. Para llevar a cabo la tutoría en línea se hará uso del Google Meet, con la dirección del correo quimeva@ull.edu.es.
General:
Nombre:
MELANY DEL CARMEN
Apellido:
LEÓN MÉNDEZ
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
mleonmen@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 11:00 17:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1.10
Observaciones: Se recomienda concertar cita con antelación a través de email (mleonmen@ull.edu.es). Las tutorías se podrán realizar tutorías online vía Google Meet previa petición de hora en los horarios establecidos
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:00 15:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1.10
Todo el cuatrimestre Jueves 12:30 14:30 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 A1.10
Observaciones: Se recomienda concertar cita con antelación a través de email (mleonmen@ull.edu.es). Las tutorías se podrán realizar tutorías online vía Google Meet previa petición de hora en los horarios establecidos
General:
Nombre:
BEATRIZ
Apellido:
VIERA DELGADO
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
bvierade@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Observaciones: Tutorías presenciales o en línea. Para acceder a una tutoría, envíe un correo a bvierade@ull.edu.es solicitando reserva de hora.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Observaciones: Tutorías presenciales o en línea. Para acceder a una tutoría, envíe un correo a bvierade@ull.edu.es solicitando reserva de hora.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura:
  • Perfil profesional: Logopeda
5. Competencias

Competencias generales

  • CG40 - Los procesos del desarrollo psicopatológico en relación al lenguaje, su metodología de estudio y descripción.
  • CG32 - Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la audición y las funciones orales no verbales.
  • CG41 - Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones: los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
  • CG34 - Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico.
  • CG42 - Conocer y saber aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación en psicopatología y lenguaje.
  • CG43 - Saber redactar un informe psicopatológico.
  • CG44 - Conocer y respetar los principios generales de la intervención y tratamiento en el contexto de la materia.
  • CG19 - Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, escolar, clínico-sanitario y asistencial.
  • CG45 - Conocer y saber realizar la intervención logopédica en: los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
  • CG46 - Conocer y saber realizar la intervención logopédica en Atención Temprana.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Bloque I. Trastornos de la comunicación (expresión, comprensión, fono-articulatorios y modulados por la ansiedad). Retraso, mutismos, autismos, dislexias y tartamudez.
Bloque II.Psicosis y demencias. Lenguaje y psicomotricidad. Lesión cerebral; Apraxias y Dispraxias y trastornos de fluidez y tartamudez. Importancia
de la prevención y la agilización. Protocolos, pruebas, programación y tratamientos. Estudios de casos.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Se trabajará con artículos y capítulos de libro de psicología comunitaria en inglés, con metodología de estudio de casos. La evaluación está integrada en la memoria de prácticas en la que se debe realizar un extended summary.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aprendizaje basado en Problemas (PBL), Método o estudio de casos, Simulación

Descripción

Una de las metodologías empleadas consistirá en actividades presenciales de gran grupo, donde se favorecerá tanto la introducción como la explicación teóricas de los aspectos principales de los temas de la asignatura. En las actividades presenciales de grupo mediano, se incidirá en la adquisición y puesta en práctica de las habilidades necesarias para el uso adecuado de los conocimientos, modelos, técnicas y procedimientos aplicables a la resolución de casos reales y/o hipotéticos. Se irá dando mayor peso a la participación del alumnado a medida que se va reduciendo el tamaño del grupo (aula, grupo mediano y tutoría).

Las Tutorías Académico-Formativas se dedicarán al abordaje de dudas relativas a la resolución de los casos clínicos y demás dudas que hayan podido surgir sobre los contenidos de la materia. Además, se orientará al alumnado, en caso de dudas, de cara a preparar la materia y llevar a cabo las distintas tareas y actividades.

Finalmente, se fomentará el trabajo autónomo del alumnado a través de la evaluación continua y de las actividades encomendadas para complementar y fortalecer su formación.

La asignatura no participa en el Programa de Actividad Docente on-line (PADO).
No se permite el uso de la IA
El uso de ordenadores, tabletas y otros dispositivos electrónicos durante las actividades docentes requerirá autorización expresa del profesorado y deberá estar vinculado al seguimiento de la docencia. Con carácter general, no se permitirá su utilización salvo indicación expresa del profesorado. Quedan exceptuados los casos en que el alumnado precise dichos dispositivos en virtud de una adaptación académica o medida de apoyo reconocida por la Universidad de La Laguna.


En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 36,00 0,00 36,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 16,00 0,00 16,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 0,00 6,00 6,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Realización de trabajos (individual/grupal) 3,00 15,00 18,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 33,00 33,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 26,00 26,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Preparación de exámenes 0,00 0,00 0,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Realización de exámenes 3,00 3,00 6,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Asistencia a tutorías 2,00 5,00 7,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Otras 0,00 2,00 2,0 [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Asociación Americana de Psiquiatría. (2022). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5ª ed., texto revisado). [Editorial Médica Panamericana]
Ollendick, T.H. y Hersen, M. (Eds.) (1993). Psicopatología infantil. Barcelona: Martínez-Roca
Belloch, A., Sandín, B., & Ramos, F. (2024). 
Manual de psicopatología I y II
. Madrid, España: McGraw Hill.

Bibliografía complementaria

Wicks-Nelson, R. & Israel, A.C. (2015). Abnormal child and adolescent psychology. New York: Routledge.


Otros recursos

RECURSOS
-Guía institucional
-Cuaderno e instrumentos para trabajo de campo
-Casos clínicos para diagnóstico
-Aula virtual de la asignatura
Direcciones web de interés:
American Psychological Association http://www.apa.org
American Psychiatric Association http://www.apa.com
Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología (AEPCP) http://www.aepcp.net/
Portal Psiquiatría http://www.psiquiatria.com
PsychCentral http://psychcentral.com/
American Psychopathological Association (APPA) http://www.appassn.org/
Society for Research in Psychopathology http://www.psychopathology.org/
Colegio Oficial de Psicólogos http://www.cop.es/
Colegio oficial on line http://www.infocoponline.es/
-Diccionario de psicología
http://www.psicoactiva.com/diccio/diccio_a.htm
Blog del Hospital Psiquiátrico de Santa Cruz. Saltando Muros http://blogsaludmentaltenerife.blogspot.com.es/2010/11/falacias-de-la-psicologia.html

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

SISTEMA DE EVALUACIÓN 
La evaluación se rige por lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (REC) del 21 de junio de 2022 (modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 13-07-2022, 08-11-2022, 31-05-2023, 01-12-2025, 26-03-26) y la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones donde se establece que se empleará preferentemente la modalidad de evaluación continua y formativa.



Evaluación Continua 
Todo el alumnado se evalua con evaluación continua salvo que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluacion continua.
Se entenderá agotada la convocatoria y se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua

 Los tipos de contenidos son: Teoría y Prácticas(casos).
1.Examen de Teoría: Prueba objetiva. 6 puntos máximo (mínimo exigido 2 para sumar a otras notas).
2. Informes/memoria de trabajo con casos: 2 puntos máximo.
3. Examen de casos: prueba objetiva, . 2 puntos. Se hace junto a la evaluación de la teoría.
El aprobado es 5; máximo 10. Se obtendrá sumando, a partir de un mínimo de 2 (en Teoría), y un mínimo de 2 puntos en Prácticas (Casos). El alumnado que no obtenga un 5 con los criterios anteriores no tiene superada la evaluación continua. No existen recuperaciones de las diferentes partes pero si se guarda la nota de Prácticas para la evaluación única en las diferentes convocatorias durante el curso académico vigente.

Evaluación Única 
El estudiantado puede optar a la evaluación única si lo comunica a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua

Incluye los conocimientos y contenidos de Teoría y Casos.
- a)Teoría: Tipo de Prueba Objetiva (6 puntos máximo, y mínimo 3 para sumar a Casos)
-b) Casos: Prueba objetiva (4 puntos, y mínimo de 2 puntos para sumar con Teoría)
Sumado todo daría la posibilidad de alcanzar los 10 ptos.
El aprobado final es 5; máximo 10.


Nota: “El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”.

El idioma es el castellano en su adecuada expresión y uso.
Todos los trabajos que se realicen en las diferentes actividades propuestas serán evaluados por su capacidad expositiva, la ausencia de faltas de ortografía y el dominio en el manejo de la terminología propia de la disciplina.
Nota: tal como recoge el apartado de contenidos, un 5% de la materia se evalúa de los materiales en inglés de los temas indicados.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.”.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CG34], [CG43], [CG32], [CG40], [CG41], [CG42] Realización de un examen de Teoría y otro de casos clínicos
80,00 %
Informes memorias de prácticas [CG34], [CG19], [CG46], [CG43], [CG32], [CG45], [CG40], [CG41], [CG42], [CG44] Trabajo de casos clínicos en clase y presentación del caso trabajado por escrito en la misma clase
20,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Para superar esta asignatura, el estudiante deberá demostrar los siguientes resultados:

Conocer los procesos del desarrollo psicopatológico en relación al lenguaje; su metodología de estudio y descripción
Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla,
la voz y la audición y las funciones orales no verbales.
Conocer, reconocer y discriminar entre las principales alteraciones psicopatológicas y cómo afectan estas al lenguaje: los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la discapacidad intelectual, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social, los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en trastornos mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje.

Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico en psicopatología

Conocer y saber aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación en psicopatología y lenguaje.

Saber redactar un informe psicopatológico en relación a las alteraciones del lenguaje.

Conocer y respetar los principios generales de la intervención y tratamiento en el contexto de la materia

Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, clínico-sanitario y
asistencial
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Presentación y Tema 1
Grupo amplio  3.50 6.00 9.50
Semana 2: Tema 1 y 2.  Grupo amplio + grupo mediano  4.50 6.00 10.50
Semana 3: Tema 2: Prácticas asociadas
Grupo amplio + Grupo mediano 4.50 5.00 9.50
Semana 4: Tema 3: practicas asociadas
Grupo amplio + grupo mediano. 4.50 4.00 8.50
Semana 5: Tema 4: prácticas asociadas
Grupo amplio + grupo mediano 4.50 5.00 9.50
Semana 6: Tema 5: prácticas asociadas
Grupo amplio + grupo mediano + TAF 4.50 5.00 9.50
Semana 7: Tema 6. Grupo amplio. + grupo mediano. Prueba de evaluación contínua 4.50 8.00 12.50
Semana 8: Tema 7. Grupo amplio + grupo mediano 4.50 5.00 9.50
Semana 9: Tema 7 Grupo amplio + grupo mediano 4.50 6.00 10.50
Semana 10: .Temas 8 Grupo amplio. + grupo mediano.  4.50 8.00 12.50
Semana 11: Tema 8
.Grupo amplio + grupo mediano 3.50 8.00 11.50
Semana 12: Tema 8
Grupo amplio y TAF. Prueba de Evaluación continua. 4.50 8.00 12.50
Semana 13: Evaluacion continua Reflexión 3.50 8.00 11.50
Semana 14: Evaluación continua Reflexión 2.50 8.00 10.50
Semana 15: Evaluación única Evaluación única 2.00 0.00 2.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 25-06-2026
Fecha de aprobación: 08-07-2026