Prácticum de Mención en Atención a la Diversidad
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE158 - Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
• CE157 - Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0-3 años y de 3 - 6 años.
• CE156 - Participar en los procesos de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.
• CE155 - Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.
• CE154 - Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
• CE153 - Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias.
• CE152 - Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
• CE151 - Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión d ela misma.

• CG2 - Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• CG5a - Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.
• CG5b - Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos.
• CG7a - Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución.
• CG7b - Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües.
• CG11a - Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.
• CG11b - Elaborar la propuesta pedagógica y organizativa del Proyecto Educativo de Centro.
• CG11c - Diseñar planes de seguridad y autoprotección del centro, y de prevención d eriesgos laborales.
• CG11d - Asumir que el ejercicio d ela función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
• CG13a - Elaborar y mantener argumentos coherentes y razonados sobre temas educativos y prácticas profesionales.
• CG13b - Mantener una relación crítica y autónoma respecto a los saberes, los valores y las instituciones públicas y privadas, atenta a los cambios que se producen en los contextos sociales y familiares como la multiculturalidad y las nuevas configuraciones familiares, etc.
• CG14 - Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.
• CG15a - Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente, aplicando técnicas y procedimientos de autoevaluación.
• CG15b - Adquirir. hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo, y promoverlo en los estudiantes
• CG16 - Basarse en teorías, modelos y principios relevantes, así como en una comprensión suficiente de la investigación educativa para informar sus prácticas y valores profesionales.
• CG17a - Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentles que afectan a los colegios de educación infantil y a sus profesionales.
• CG17b - Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.

1. Estudio de los recursos del Centro en el ámbito de la mención de Atención a la Diversidad, desde un modelo inclusivo

2. Estudio de la dinámica de trabajo del Centro en el ámbito de la Atención a la Diversidad.

3. Intervención docente en el ámbito de la Atención a la Diversidad.

4. Propuestas de mejoras específicas en el ámbito de la Atención a la Diversidad.

Se entregarán al alumnado, distribuido en pequeños grupos, artículos en lengua inglesa relacionados con el bloque 3 de los contenidos de la asignatura para su discusión. Cada grupo, con la ayuda de la profesora, trabajará el artículo que le haya sido asignado, y en la fecha establecida presentará al resto de la clase un resumen y las conclusiones del trabajo realizado. Asimismo, se pondrá a disposición del alumnado, en el entorno virtual de la asignatura, material sobre el contenido teórico-práctico de la asignatura en lengua inglesa (enlaces a vídeos, webs, etc.). Posteriormente, el alumnado podrá debatir en pequeños grupos y conjuntamente con la profesora sobre su contenido. Las reflexiones se incluirán en el trabajo final de la asignatura.

Reading texts and Pill Viewing about Inclusive Education.
Assessment is based on participation in oral discussions, and the inclusion of references in the final product

Las metodologías propuestas son de tipo colaborativa y cooperativa (haciendo partícipe al alumnado en la construcción de los aprendizajes), a través del uso de estrategias como la resolución de problemas y el aprendizaje basado en casos. Las actividades que debe desarrollar el alumnado son:

Intervención directa en el aula (asistencia obligatoria):

• Observación y acompañamiento inicial al/los grupo/s
• Detección y análisis de las dificultades y competencias del caso/s elegido/s
• Elaboración e implementación del plan de intervención
• Reflexión y propuestas de mejora del plan de trabajo e intervención
• Reflexión y propuestas de mejora del PAD del Centro

Asistencia a seminarios con la tutora/or (asistencia obligatoria del 80%):

• Seminarios de seguimiento de la actividad desarrollada en el Centro Educativo
• Seminarios de profundización en temas relevantes del prácticum

Distribución de horas:

• Asistencia a seminarios y actividades complementarias: 30 horas
• Realización informe final: 120 horas
• Centro: 150 horas

NOTA 1: El/la estudiante deberá realizar la totalidad de las horas de prácticas en el centro educativo, al tratarse de un periodo de formación que conlleva la correspondiente cotización a la Seguridad Social.

Las ausencias debidamente justificadas deberán recuperarse íntegramente dentro del periodo de prácticas, mediante la realización de actividades propias de la entidad colaboradora, tales como reuniones de coordinación, reuniones de equipos docentes, evaluaciones u otras actividades de naturaleza análoga que formen parte del funcionamiento ordinario del centro.

Cuando, por causas debidamente justificadas, la ausencia impida completar las horas de prácticas dentro del periodo inicialmente previsto, la Facultad de Educación podrá valorar, de forma excepcional y siempre que las circunstancias organizativas de la entidad colaboradora y de la Facultad lo permitan, la ampliación del periodo de prácticas o la adopción de otra medida que posibilite el cumplimiento de las horas exigidas. En ningún caso esta posibilidad constituirá un derecho del/de la estudiante.

NOTA 2. Con el fin de enriquecer la formación del alumnado y favorecer el contacto con diferentes perspectivas profesionales y académicas, podrán programarse de forma puntual seminarios, talleres o conferencias impartidos por profesorado invitado y/o profesionales externos especializados en ámbitos relacionados con los contenidos de la asignatura. También podrán organizarse encuentros con agentes relacionados con la asignatura (ej: antiguo alumnado) siempre que se considere que estos espacios puedan favorecer la comprensión y la superación de la asignatura.

NOTA 3. El profesorado indicará en qué actividades se recurrirá a la IA (y cómo podrá hacerse), con la obligación de referenciar el uso de la misma si se diese el caso (tipo de herramienta y fecha). En ningún caso, el estudiantado podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial (IA) que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje.

Criterios de oferta de plazas aprobados por la Comisión de Prácticas Externas de la Facultad (COPYPE):
Las comisiones de los distintos Prácticum seleccionarán de la Red de centros de Educación Infantil y Primaria que la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone a disposición de las Universidades, entre un 150-200% de plazas, según el número de alumnado matriculado, siempre que sea posible. Esto se debe a que un número excesivo de plazas conllevaría dispersión del alumnado en los centros educativos, aumentando las dificultades de gestión y coordinación. Para dicha selección, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

• Centros de la isla de Tenerife, salvo situaciones excepcionales. Las solicitudes, debidamente justificadas, serán estudiadas y analizadas por la COPYPE, quien determinará su aprobación. 
• Centros con un compromiso explícito de seguir colaborando de manera telemática en caso de que la continuidad presencial en los centros se viera afectada
• Centros de buenas prácticas y que cuenten con proyectos de innovación. Para ello, se tendrá en cuenta, entre otros aspectos, la valoración de tutores/as y del alumnado.
• Porcentaje por zona (metropolitana y alrededores, norte y sur), en función de las preferencias y demandas del alumnado de la Facultad, con una oferta mínima de entre el 5-10% por zona.
• Centros que oferten un mayor número de plazas (acorde con la línea del centro).

Criterios de asignación del alumnado a las entidades: 
La asignación a los centros de prácticas se realiza según principios de transparencia y publicidad, igualdad de oportunidades y mérito. En la página web de la Facultad de Educación se publicará la oferta de plazas y el orden de elección de preferencias del alumnado. Para la elección de preferencias y adjudicación del estudiantado a las entidades se tendrá en cuenta la nota media que figura en el certificado académico oficial (extracto del expediente oficial). Esta nota media del expediente se obtiene siguiendo la fórmula del Ministerio de Educación para todas las universidades y dicho proceso se adquiere de forma automática. 

Además, el alumnado de la Facultad de Educación puede optar a conciliar la realización de las prácticas con aquellas actividades y situaciones personales derivadas o conectadas con la situación de diversidad funcional, laboral, familiar y deportivas de alto nivel (para más información consultar en la web de la Facultad el documento "Conciliación Facultad de Educación"). Si la solicitud de conciliación es aprobada por la COPYPE se otorgará prioridad en la elección y en la adjudicación de prácticas a este estudiantado. 

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: 
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. 
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta. 

Respecto a la realización de las horas presenciales fuera de la universidad, el alumnado seguirá lo dispuesto por los centros educativos o entidades en los que realizan las prácticas externas siguiendo en todo momento los planes o programas que dispongan para estas situaciones. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	120,00	120,0	[CG5a], [CG5b], [CG11d], [CG15b], [CG2], [CG7a], [CG7b], [CG11a], [CG11b], [CG11c], [CG15a], [CG13b], [CG14], [CG13a], [CG16], [CG17a], [CG17b], [CE158], [CE154], [CE152], [CE151], [CE157], [CE156], [CE155], [CE153]
Intervención docente en el ámbito de la mención en el Centro educativo	150,00	0,00	150,0	[CG5a], [CG5b], [CG11d], [CG15b], [CG2], [CG7a], [CG7b], [CG11a], [CG11b], [CG11c], [CG15a], [CG13b], [CG14], [CG13a], [CG16], [CG17a], [CG17b], [CE158], [CE154], [CE152], [CE151], [CE157], [CE156], [CE155], [CE153]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	30,00	0,00	30,0	[CG5a], [CG5b], [CG11d], [CG15b], [CG2], [CG7a], [CG7b], [CG11a], [CG11b], [CG11c], [CG15a], [CG13b], [CG14], [CG13a], [CG16], [CG17a], [CG17b], [CE158], [CE154], [CE152], [CE151], [CE157], [CE156], [CE155], [CE153]
Total horas
Total ECTS

Barrera Pedemonte, F. (2009). Desarrollo del profesorado: el saber pedagógico y la tradición del profesor como profesional reflexivo. Acción Pedagógica, 18, 42-51

Echeíta, G. (2020). Educación inclusiva: el sueño de una noche de verano (recursos educativos). Octaedro

Marcelo, C. & Vaillant, D. (2009). Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar?. Narcea.

Carrier, I. (2010). El cazo de Lorenzo. Editorial Juventud.

El Practicum es una asignatura con un carácter eminentemente práctico, por lo que únicamente puede ser superado mediante la evaluación continua y formativa (es decir, no es posible la evaluación única; artículo 32.2). Al ser la asignatura eminentemente práctica, en la primera convocatoria solo puede superarse por evaluación continua. En la segunda convocatoria, siempre y cuando haya realizado las prácticas, se podrá presentar para recuperar la calificación correspondiente a la memoria de las prácticas.

Debido a la naturaleza de la asignatura, la asistencia tanto a las prácticas en los centros educativos como a los seminarios será obligatoria; en caso de no poder asistir algún día, el alumnado tendrá que presentar el justificante médico correspondiente.

Por tanto, la evaluación es continua y formativa, centrando la atención en los aprendizajes específicos del prácticum. 

Para aprobar el Prácticum, el alumnado debe superar el 50% de cada prueba que se detalla a continuación:

• Asistencia y participación activa en seminarios, conferencias y tutorías de seguimiento (10%)
• Memoria/Informe final, que incluye un informe colectivo, un informe individual (diario y propuesta didáctica) y un cuestionario de autoevaluación (50%)
• Cuestionarios de evaluación/informes de seguimiento desarrollados por la/el tutora/or externa/a (40%)

Para aprobar este Practicum de Mención, el alumnado deberá superar los siguientes criterios:

• Asistencia y participación activa en los seminarios impartidos: 80%
• Memoria de prácticas: aprobado-apto
• Evaluación a cargo del tutor externo: aprobado-apto

Requisitos mínimos:
La superación de la asignatura exigirá obtener al menos 5 puntos sobre 10 en cada una de las actividades evaluativas. En caso de no superar la asignatura por incumplir esta condición, a pesar de que la puntuación total supere los 5.0 puntos, la calificación final de la asignatura será de suspenso 4.5.

Nota: No es posible la recuperación de los seminarios o de las prácticas en los centros educativos fuera del periodo establecido.

Evaluación única
Esta opción es posible solo para el alumnado que habiendo superado las actividades prácticas obligatorias en la evaluación continua (asistencia y participación en los seminarios y desarrollo de las prácticas en los centros colaboradores), le queda pendiente la aprobación de la memoria de prácticas. Dispondrá de una segunda convocatoria para la entrega y recuperación de la misma. Se mantendrá la misma ponderación expresada anteriormente al considerarse como recuperación de una prueba de evaluación continua.

El Informe del tutor/a externo/a sobre la participación y trabajo en el centro, como acto singular e irrepetible, no es impugnable dado que un tribunal no puede revisar los hechos, actitudes y conductas realizadas en un contexto externo a la ULL. 

El cumplimiento de las normas de vestimenta, el trato respetuoso, la debida conducta y la formalidad del lenguaje para con la comunidad educativa son esenciales en la práctica diaria. Además el uso del teléfono móvil respetando las normas del centro o entidad en la que cursamos las prácticas, es motivo suficiente para conllevar una calificación negativa o una modificación a la baja de la calificación obtenida.

La calidad del texto realizado a nivel universitario se considera una competencia básica en la reacción del informe de memorias u otro tipo de documentación a presentar tanto al tutor/-a académica como al centro o institución en la que realizamos las prácticas. Esto quiere decir que también es fundamental para conseguir una calificación más allá del aprobado.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Informes memorias de prácticas	[CG5a], [CG5b], [CG11d], [CG15b], [CG2], [CG7a], [CG7b], [CG11a], [CG11b], [CG11c], [CG15a], [CG13b], [CG14], [CG13a], [CG16], [CG17a], [CG17b], [CE158], [CE154], [CE152], [CE151], [CE157], [CE156], [CE155], [CE153]	Dominio de la expresión oral y escrita propio del nivel universitario Reflexión sobre la observación, plan de trabajo y propuestas de mejora	50,00 %
Asistencia y participación a seminarios y tutorías de seguimiento	[CG5a], [CG5b], [CG11d], [CG15b], [CG2], [CG7a], [CG7b], [CG11a], [CG11b], [CG11c], [CG15a], [CG13b], [CG14], [CG13a], [CG16], [CG17a], [CG17b], [CE158], [CE154], [CE152], [CE151], [CE157], [CE156], [CE155], [CE153]	Asistencia y participación activa en las actividades propuestas en los seminarios: debate, reflexión, búsqueda y ampliación de aprendizajes...	10,00 %
Valoración del desarrollo de prácticas externas en los centros educativos	[CG5a], [CG5b], [CG11d], [CG15b], [CG2], [CG7a], [CG7b], [CG11a], [CG11b], [CG11c], [CG15a], [CG13b], [CG14], [CG13a], [CG16], [CG17a], [CG17b], [CE158], [CE154], [CE152], [CE151], [CE157], [CE156], [CE155], [CE153]	Participación activa y trabajo del alumnado en el centro	40,00 %

La temporalización de las prácticas externas en los centros y entidades participantes será la establecida en la presente guía y en la página web del título (https://www.ull.es/grados/maestro-educacion-infantil/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/). Tendrá carácter vinculante para todas las partes implicadas. Las modificaciones de la temporalización tendrán carácter excepcional y únicamente podrán autorizarse cuando concurran circunstancias debidamente justificadas.

Cualquier modificación (de carácter excepcional) de la temporalización deberá ser acordada, con carácter previo al inicio de las prácticas y antes de la tramitación del alta en la Seguridad Social, entre la entidad colaboradora, la Universidad y el/la estudiante, y requerirá la autorización previa de la Comisión de Coordinación de Prácticas Externas (COPYPE) de la Facultad de Educación.

En ningún caso el/la estudiante podrá modificar unilateralmente la distribución temporal de las prácticas, incrementar el número de horas diarias con el fin de finalizar el periodo formativo antes de la fecha establecida, ni comunicar cambios una vez iniciadas las prácticas o con posterioridad a su realización.

Nota: La distribución temporal de las actividades previstas durante las primeras semanas del cuatrimestre (sesiones informativas, elección de zonas de preferencia, presentación de solicitudes de conciliación, adjudicación y asignación de plazas de prácticas, entre otras), así como la fecha de inicio de las prácticas externas, tiene carácter orientativo y podrá modificarse en función de necesidades organizativas o administrativas de la Facultad o de las entidades colaboradoras, incluidas las derivadas de la tramitación de los procedimientos necesarios para el desarrollo de las prácticas externas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Organización y planificación. Charla informativa sobre prácticas		2.00	0.00	2.00
Semana 2:	Organización y planificación: elección zona preferencia y solicitud de conciliación		1.00	0.00	1.00
Semana 3:	Organización y planificación: Publicación de oferta y elección de centros de prácticas		1.00	0.00	1.00
Semana 4:	Organización y planificación: Asignación provisional y periodo de reclamaciones		0.00	0.00	0.00
Semana 5:	Organización y planificación: Resolución reclamaciones		0.00	0.00	0.00
Semana 6:	Organización y planificación: Asignación definitiva, y distribución de centros entre el profesorado académico		0.00	0.00	0.00
Semana 7:	Organización y planificación: Tramitación alta Seguridad Social y autorización correspondiente		0.00	0.00	0.00
Semana 8:	Organización y planificación: Tramitación alta Seguridad Social y autorización correspondiente		0.00	0.00	0.00
Semana 9:	Guía del Practicum	Seminario inicial: Conocer y debatir los elementos que configuran la guía del Practicum. Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Diario, memoria e informe colectivo.	23.00	15.00	38.00
Semana 10:		Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Seminarios de seguimiento. Diario, memoria e informe colectivo.	28.00	15.00	43.00
Semana 11:		Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Seminarios de seguimiento. Diario, memoria e informe colectivo.	28.00	15.00	43.00
Semana 12:		Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Seminarios de seguimiento. Diario, memoria e informe colectivo.	28.00	15.00	43.00
Semana 13:		Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Seminarios de seguimiento. Diario, memoria e informe colectivo.	28.00	20.00	48.00
Semana 14:		Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Seminarios de seguimiento. Diario, memoria e informe colectivo.	23.00	20.00	43.00
Semana 15:		Intervención docente en el aula, en el ámbito de la mención. Seminario final. Diario, memoria e informe colectivo.	18.00	20.00	38.00
Total			180.00	120.00	300.00