Idioma Extranjero (Inglés)
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 129311903
  • Centro: Facultad de Educación
  • Lugar de impartición: Facultad de Educación
  • Titulación: Grado en Maestro en Educación Infantil
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 30-11-2011)
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
  • Itinerario/Intensificación: Mención de lengua extranjera en Educación Infantil/Primaria
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Inglesa
  • Curso: 4
  • Carácter: Optativa
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: inglés
2. Requisitos de matrícula y calificación
El alumnado deberá haber adquirido previamente una competencia comunicativa adecuada
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MARÍA JENNIFER ESTÉVEZ YANES

General:
Nombre:
MARÍA JENNIFER
Apellido:
ESTÉVEZ YANES
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
922317615
Teléfono 2:
Correo electrónico:
mestevey@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Lunes 10:00 11:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-21
Miércoles 10:00 11:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-21
Observaciones: El lugar y horario de tutorías puede sufrir modificaciones puntuales que serán debidamente comunicadas en tiempo y forma.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Lunes 10:00 11:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-21
Miércoles 10:00 11:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-21
Observaciones: El lugar y horario de tutorías puede sufrir modificaciones puntuales que serán debidamente comunicadas en tiempo y forma.

Profesor/a: MONIKA WOZNIAK

General:
Nombre:
MONIKA
Apellido:
WOZNIAK
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
922845025 (Facultad de Enfermería)
Teléfono 2:
922845113 (Facultad de Educación)
Correo electrónico:
mwozniak@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
07-09-2026 13-11-2026 Lunes 15:00 16:30 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Baja DP B1.1.01
07-09-2026 13-11-2026 Miércoles 15:00 16:30 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Baja DP B1.1.01
07-09-2026 13-11-2026 Jueves 15:00 18:00 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Baja DP B1.1.01
16-11-2026 18-12-2026 Lunes 11:30 14:30 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Baja DP B1.1.01
16-11-2026 18-12-2026 Martes 11:30 14:30 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Baja DP B1.1.01
Observaciones: Cualquier cambio en el horario oficial de tutorías puede consultarse en el sitio web del Departamento de Filología Inglesa y Alemana, donde se publica su versión vigente actualizada (acceso directo: https://tinyurl.com/y7n24x96 ).
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 08:30 14:30 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A M.1.8.
Observaciones: Cualquier cambio en el horario oficial de tutorías puede consultarse en el sitio web del Departamento de Filología Inglesa y Alemana, donde se publica su versión vigente actualizada (acceso directo: https://tinyurl.com/y7n24x96 ).
General:
Nombre:
FEDERICO JOSÉ
Apellido:
MARTÍN PADRÓN
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
fmartinp@ull.es
Correo alternativo:
fmartinp@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 10:30 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 A1-01
Todo el cuatrimestre Jueves 10:30 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 A1-01
Observaciones: Se recomienda pedir cita previa para asistir a tutorías. Esto podrá hacerse en persona o en el correo fmartinp@ull.edu.es.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:00 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 A1-01
Todo el cuatrimestre Jueves 11:00 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 A1-01
Observaciones: Se recomienda pedir cita previa para asistir a tutorías. Esto podrá hacerse en persona o en el correo fmartinp@ull.edu.es.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Optativa de Mención Lengua Extranjera en Educación Infantil
  • Perfil profesional: Conocimiento ba?sico del idioma equivalente al nivel B1 del Marco Comu?n Europeo de Referencia para las lenguas.
5. Competencias

Competencia específica

  • CE134 - Conocer suficientemente la cultura y la lengua que se va a enseñar.
  • CE133 - Colaborar, diseñar y realizar actividades de intercambio con hablantes de la lengua extranjera mostrando habilidades de gestión de esos procesos.
  • CE132 - Aplicar diversos medios para evaluar el aprendizaje de lenguas extranjeras.
  • CE131 - Usar técnicas de expresión corporal y dramatización como recursos comunicativos.
  • CE130 - Ser capaz de planificar, poner en práctica y evaluar unidades de trabajo en el aula.
  • CE129 - Desarrollar prograsivamente las competencias con la práctica integrada de las destrezas lingüísticas.
  • CE128 - Promover el desarrollo de la lengua extranjera en el aula a través de las nuevas tecnologías.
  • CE127 - Ser capaz e desarrollar actitudes y representaciones positivas y de apretura a la diversidad lingüística y cultural en el aula.
  • CE126 - Ser capaz de comunicarse con propiedad en la lengua extranjera.
  • CE125 - Usar los medios audiovisuales y las TIC para la enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras.
  • CE124 - Usar los medios para el desarrollo de la competencia lingúística del alumnado.
  • CE123 - Conocer las bases del diseño y puesta en práctica de unidades de trabajo para la enseñanza de lenguas extranjeras.
  • CE122 - Disponer de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera.

Competencia General

  • CG1 - Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la E. Infantil.
  • CG2 - Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
  • CG3a - Conocer diferentes estrategias metodológicas, así como criterios para determinarlas en función de los modelos psicopedagógicos referentes.
  • CG3b - Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia mediante métodos que se fundamenten en una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotriz y volitiva, que combina adecuadamente trabajo y actividad lúdica.
  • CG4 - Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, desde una perspectiva inclusiva, que atiendan a las singulares necesidades educativas del alumnado, a la igualdad de género, a la equidad y el respeto a los derechos humanos.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

1. Estudio y práctica de las diferentes realizaciones de la lengua inglesa utilizadas en los medios de comunicación.
2. Fonética correctiva: Detección y corrección de los errores más frecuentes.
3. Ampliación y profundización en el estudio del léxico.
4. Actividades enfocadas hacia la producción y comprensión oral y escrita de la lengua extranjera.
5. Estudio y análisis de los aspectos relevantes de la cultura anglosajona.


Actividades a desarrollar en otro idioma

Metodología de clase invertida y metodologías innovativas con los criterios de evaluación establecidos en dicho apartado y actividades formativas de expresión y comprensión oral (lectura de textos, presentaciones orales, participación activa, traducción directa e inversa y comprensión oral de audiciones en inglés). Todo se desarrollará y se evaluará en lengua inglesa.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aula invertida - Flipped Classroom, Aprendizaje cooperativo,

Descripción

—La metodología de esta asignatura se basará clases expositivas por parte del profesor de los contenidos de la materia, seminarios de profundización y seguimiento de la materia, participación en debates y coloquios, metodología comunicativa aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, y exposiciones orales.

—Volumen de trabajo: 60 horas de actividades presenciales (clases teóricas, clases prácticas, seminarios, talleres) y 90 horas de actividades formativas de trabajo autónomo (preparación de clases teóricas, preparación de clases prácticas, preparación de exámenes o pruebas/actividades de evaluación).

—Esta asignatura no participa en el Programa de Apoyo a la Docencia Presencial.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INTEGRIDAD ACADÉMICA

En esta asignatura están permitidas las herramientas de inteligencia artificial (IA) para los siguientes fines:

a) Apoyo al aprendizaje. Se puede practicar gramática, vocabulario, pronunciación y redacción, por ejemplo, mediante aplicaciones que proporcionen ejercicios interactivos o análisis de textos.
b) Investigación y referencias. Se puede buscar información, obtener referencias y entender mejor el contexto de temas tratados en clase.
c) Corrección y mejora. Se pueden usar herramientas para revisar y mejorar la redacción de textos, siempre que el trabajo final refleje el esfuerzo y comprensión del alumno.

En cambio, el uso de herramientas de IA se considerará ilícito en los siguientes casos:

a) Plagio y suplantación. Está terminantemente prohibido presentar como propio cualquier trabajo generado total o parcialmente por herramientas de IA. Los alumnos se responsabilizan de que todas las tareas y evaluaciones reflejen su propio conocimiento y habilidades.
b) Traducción de textos complejos. Aunque se permite el uso de traductores para palabras o frases cortas, no se deben usar herramientas de IA para traducir textos completos que luego se presenten como propios. La traducción debe ser una práctica de aprendizaje activa.
c) Realización de pruebas de evaluación. No se debe usar IA para responder en exámenes, cuestionarios u otras evaluaciones sin el permiso explícito del profesor.

El empleo de medios o recursos no autorizados supondrá la anulación del trabajo presentado, una calificación de cero en la tarea correspondiente y posibles consecuencias disciplinarias. (V. Reglamento de Evaluación y Calificación, arts. 7.3 y 11.1.)

Para garantizar un uso ético y responsable de la IA, se recomienda:

a) consultar al profesorado ante cualquier duda sobre el uso adecuado de una herramienta de IA;
b) utilizar las herramientas de IA como complemento, no como sustituto del esfuerzo personal;
c) citar adecuadamente los recursos obtenidos por IA, igual que se haría con cualquier otra fuente.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:

- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 15,00 0,00 15,0 [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE129], [CE127], [CE126], [CE122]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 25,00 0,00 25,0 [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122]
Realización de trabajos (individual/grupal) 15,00 0,00 15,0 [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 30,00 30,0 [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 40,00 40,0 [CG1], [CE134], [CE133], [CE131], [CE129], [CE127], [CE126], [CE122]
Preparación de exámenes 0,00 10,00 10,0 [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122]
Realización actividades complementarias 0,00 10,00 10,0 [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Todo el material necesario para cursar la asignatura estará disponible en la página web de la asignatura.

- Gea, Valor, M. Lluïsa, and Speck, Barry Pennock. A Practical Introduction to English Phonology, 2nd. Edition, Universidad de València Servicio de Publicaciones, 2020. ProQuest Ebook Central. https://ebookcentral-proquest-com.accedys2.bbtk.ull.es/lib/bull-ebooks/detail.action?docID=31308011. 
- Kirkpatrick, Andy. The Routledge Handbook of World Englishes. Taylor & Francis, 2020. https://ebookcentral-proquest-com.accedys2.bbtk.ull.es/lib/bull-ebooks/detail.action?docID=6422955.
- Selvi, Ali Fuad, and Bedrettin Yazan. Teaching English As an International Language, TESOL International Association, 2024. ProQuest Ebook Central. https://ebookcentral-proquest-com.accedys2.bbtk.ull.es/lib/bull-ebooks/detail.action?docID=6512228.


Bibliografía complementaria

- Slattery, Mary. English for Primary Teachers: A Handbook of Activities and Classroom Language. Oxford University Press, 2020. 
- Swan, Michael and Catherine Walter. The Good Grammar Book: A Grammar Practice Book for Elementary to Lower-Intermediate Students of English with Answers. Oxford University Press, 2002

 


Otros recursos

Estarán disponibles en la página web de la asignatura.

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

EVALUACIÓN CONTINUA
En la primera convocatoria todo el alumnado será evaluado mediante la modalidad de evaluación continua, salvo quienes elijan la evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las pruebas b), d), y e) (cuya ponderación supone un total del 45%). Para optar al apartado c), el alumnado deberá tener, al menos, un 80% de asistencia en la asignatura. La calificación de la evaluación continua se desglosa de la siguiente manera: 

a) Prueba objetiva (a realizar en convocatoria): 45%.
b) Realización de actividades individuales obligatorias en el aula: 10% .
c) Participación activa y regular en el aula: 10%.
d) Desarrollo de proyectos colaborativos, resolución de casos prácticos y elaboración de materiales didácticos y/o divulgativos en equipo: 20%.
e) Exposición, argumentación y debate de propuestas elaboradas en equipo: 15%.

En el caso de las pruebas orales, se cumplirán las debidas garantías procedimentales mediante la grabación en audio o vídeo de la prueba, previo consentimiento del o la estudiante.

La calificación final de la asignatura será la suma de los resultados obtenidos en a), b), c), d), y e) siempre y cuando el alumnado alcance como mínimo el 50% en a) y b). En caso de no superar todas o alguna de las pruebas a) y/o b), la calificación que aparecerá en el acta será Suspenso (4). Quien no tenga nota en el criterio a), figurará en el acta de la convocatoria como No Presentado. Las calificaciones de las partes superadas se guardarán para la convocatoria extraordinaria y únicamente habrá que realizar en dicha convocatoria las pruebas correspondientes a las partes suspendidas en la convocatoria ordinaria. No se podrá repetir ninguna prueba para subir nota. 

EVALUACIÓN ÚNICA
Podrán presentarse por evaluación única quienes lo hayan solicitado a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura y no se hayan presentado a actividades cuya ponderación compute al menos el 45 % de la evaluación continua. La calificación de la evaluación única se desglosa de la siguiente manera: 

a) Prueba objetiva: 65%.
b) Elaboración y defensa individual de un proyecto, propuesta o material didáctico y/o divulgativo vinculado a la materia: 35%.

En el caso de las pruebas orales, se cumplirán las debidas garantías procedimentales mediante la grabación en audio o vídeo de la prueba, previo consentimiento del o la estudiante.

Si finalmente alguien que haya solicitado en tiempo y forma la evaluación única no realiza ninguna de estas pruebas, figurará en el acta de la convocatoria como No Presentado. La calificación final de la asignatura será el resultado de los apartados a) y b) siempre y cuando el alumnado alcance como mínimo el 50% del valor de cada una de las partes evaluadas, requisito indispensable para superar la asignatura. En caso de no superar todas las partes, la calificación que aparecerá en el acta será Suspenso (4). Para poder presentarse a la prueba b), se deberá haber aprobado la prueba a) en convocatoria.  Quien no apruebe la asignatura en la primera convocatoria dispondrá de una segunda convocatoria extraordinaria. En ningún caso se guardarán partes para convocatorias posteriores. 

QUINTA Y SUCESIVAS CONVOCATORIAS 
Quien se encuentre ya en su quinta o posterior convocatoria podrá solicitar ser examinado/a y calificado/a por un tribunal en evaluación única. Para ello deberá presentar una solicitud dirigida a la Decana de la Facultad de Educación a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica. Dicho trámite deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles respecto al comienzo del periodo de exámenes.

Debido a la posible utilización por parte del profesorado de detectores de radiofrecuencia y campos magnéticos en los exámenes presenciales para localizar dispositivos electrónicos no autorizados (móviles, relojes inteligentes, microauriculares, microcámaras,…), se recomienda incluir en este apartado de la GD el siguiente texto aprobado por el Delegado de Protección de Datos de la ULL, en cumplimiento del artículo 13 del RGPD:
En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.” 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE132], [CE130], [CE129], [CE126], [CE123], [CE122] Familiaridad con la pronunciación, variedades, gramática y aspectos culturales de la lengua inglesa.
45,00 %
Trabajos y proyectos [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122] Desarrollo de proyectos colaborativos, resolución de casos prácticos y elaboración de materiales didácticos y/o divulgativos en equipo.
20,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122] Realización de actividades individuales obligatorias en el aula.
10,00 %
Escalas de actitudes [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE126], [CE123], [CE122] Participación activa y regular en las actividades de clase.
10,00 %
Pruebas de ejecución oral [CG4], [CG2], [CG1], [CG3a], [CG3b], [CE134], [CE133], [CE132], [CE131], [CE130], [CE129], [CE128], [CE127], [CE126], [CE125], [CE124], [CE123], [CE122] Exposición, argumentación y debate de propuestas elaboradas en equipo.
15,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
1. Comprender textos relacionados con sus necesidades profesionales futuras.
2. Comunicarse con soltura verbalmente y por escrito en la lengua extranjera.
3. Producir diferentes tipos de textos.
4. Saber programar y poner en práctica unidades de trabajo para la enseñanza de la lengua extranjera adecuadas a la etapa de Educación Infantil.
5. Saber usar las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera.
(Observación: se plantea como objetivo inicial que el alumno tenga un nivel de lengua equivalente al B1 del Marco Común Europeo e Referencia para las Lenguas. Por esa circunstancia, el alumno deberá haber adquirido previamente una competencia comunicativa adecuada a dicho nivel que le permita avanzar hacia el nivel B2.)
 

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. De la misma manera, las actividades inicialmente programadas pueden variar respecto a la semana indicada y/o a su naturaleza para adaptarse a las necesidades específicas del grupo.
 

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: 0. Introducción.
1. Estudio y práctica de las diferentes realizaciones de la lengua inglesa utilizadas en los medios de comunicación.


Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos.
6.00 10.00 16.00
Semana 2: 1. Estudio y práctica de las diferentes realizaciones de la lengua inglesa utilizadas en los medios de comunicación.

Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos.
6.00 10.00 16.00
Semana 3: 2. Fonética correctiva: Detección y corrección de los errores más frecuentes.

Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos.
6.00 10.00 16.00
Semana 4: 2. Fonética correctiva: Detección y corrección de los errores más frecuentes.

Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos.
6.00 10.00 16.00
Semana 5: 3. Ampliación y profundización en el estudio del léxico.

Desarrollo de contenidos teóricos y prácticos.
Realización de actividades individuales obligatorias en el aula.
7.00 10.00 17.00
Semana 6: 3. Ampliación y profundización en el estudio del léxico.
4. Actividades enfocadas hacia la producción y comprensión oral y escrita de la lengua extranjera.
Exposición, argumentación y debate de propuestas elaboradas en equipo. Desarrollo de proyectos colaborativos, resolución de casos prácticos, elaboración de materiales didácticos y/o divulgativos en equipo.
7.00 10.00 17.00
Semana 7: 4. Actividades enfocadas hacia la producción y comprensión oral y escrita de la lengua extranjera.
5. Estudio y análisis de los aspectos relevantes de la cultura anglosajona.
Exposición, argumentación y debate de propuestas elaboradas en equipo. Desarrollo de proyectos colaborativos, resolución de casos prácticos, elaboración de materiales didácticos y/o divulgativos en equipo.
7.00 10.00 17.00
Semana 8: 4. Actividades enfocadas hacia la producción y comprensión oral y escrita de la lengua extranjera.
5. Estudio y análisis de los aspectos relevantes de la cultura anglosajona.
Exposición, argumentación y debate de propuestas elaboradas en equipo. Desarrollo de proyectos colaborativos, resolución de casos prácticos, elaboración de materiales didácticos y/o divulgativos en equipo.
6.00 10.00 16.00
Semana 9: Repaso.

Exposición, argumentación y debate de propuestas elaboradas en equipo. Desarrollo de proyectos colaborativos, resolución de casos prácticos, elaboración de materiales didácticos y/o divulgativos en equipo.
5.00 10.00 15.00
Semana 10:

0.00 0.00 0.00
Semana 11:

0.00 0.00 0.00
Semana 12:

0.00 0.00 0.00
Semana 13:

0.00 0.00 0.00
Semana 14:

0.00 0.00 0.00
Semana 15:

0.00 0.00 0.00
Semana 16 a 18:
Evaluación única.
4.00 0.00 4.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 03-07-2026
Fecha de aprobación: 09-07-2026