La
metodología de enseñanza y aprendizaje será
activa, variada y, preferiblemente,
continua. Se tendrán como marco de referencia las competencias establecidas para el conjunto de la mención. Se atenderá a la comprensión y adquisición de los contenidos específicos, su asociación con otros, su análisis y su profundización, todo ello en un clima que favorezca los hábitos de autonomía y reflexión. En cuanto al desarrollo de la enseñanza, se atenderá a las posibilidades de comunicación didáctica entre los agentes, favoreciendo los procesos formativos y compartiendo experiencias de aprendizaje.
Igualmente, el aprendizaje musical reclama plantear los procesos encaminados al
desarrollo de la capacidad auditiva a través de la
utilización del lenguaje musical en sus dimensiones de percepción, interpretación vocal, experiencia corporal e instrumental, y análisis. Se utilizará el
aprendizaje cooperativo, el trabajo autónomo (dentro y fuera del aula), la evaluación formativa, la auto y co-evaluación, y la práctica de la expresión oral.El aprendizaje del lenguaje musical se promoverá mediante el trabajo imitativo y la práctica regular tanto dentro del aula, como de manera autónoma fuera de ella. Su adquisición se hará atendiendo al estudio y el entrenamiento de los parámetros musicales referentes al ritmo, la altura y la escucha. Asimismo, se realizarán
trabajos prácticos que demuestren el dominio de conceptos relacionados con el lenguaje, la teoría y la historia de la música, así como la capacidad del estudiantado para trasladarlos a su futura aula de primaria.
Se realizarán:
- Clases expositivas donde se explicarán los contenidos teóricos de la asignatura.
- Actividades prácticas: realización de ejercicios de lecto-escritura en el aula, y trabajo autónomo de los mismos fuera de ella; dictados musicales; ejercicios de entonación. Estos dos últimos estarán enfocados al trabajo de la escucha activa.
- Audición dirigida de piezas y obras de la Historia de la Música y de ejemplos didácticos para su integración en el aula de primaria.
- Uso del trabajo cooperativo y la exposición oral mediante trabajos de prácticas.
- Utilización de la evaluación formativa, en la medida en que ésta sea posible.
Uso de IAEl estudiantado
no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que impida su crecimiento académico personal o comprender los conceptos de la asignatura.
La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema o la búsqueda de fuentes, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que dé fe del aprendizaje del estudiante y evite algunos de los problemas derivados de su empleo.
Se
permite el uso de IA en los siguientes casos:
1) Revisar un texto e indicar puntos débiles o aspectos susceptibles de mejora.
2) Primera aproximación a la
búsqueda de fuentes, que posteriormente deben ser contrastadas y certificadas.
3) Detectar errores ortográficos y sugerir mejoras de redacción, respetando siempre la voz del/de la estudiante, de modo que el resultado final sea siempre un texto propio del alumnado.
En cualquier caso, la salida de la IA debe considerarse un primer borrador de trabajo que requiere revisión, reescritura y validación por parte del/de la estudiante. Asimismo, el uso de herramientas de IA deberá ser
debidamente indicado y referenciado. El
uso no declarado de estas herramientas
podrá considerarse una falta de integridad académica y ser tratado como posible caso de
plagio o
fraude académico.
Fenómenos meteorológicos adversosEn caso de situaciones de riesgo derivadas de
fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.
