Prácticum de Intervención Educativa en Contextos No Formales
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE15 - Ser conocedor del idioma inglés en relación con los conocimientos y competencias profesionales del título.
• CE14 - Ser competente en la identificación, localización, análisis y gestión de información y documentación pedagógica.
• CE13 - Ser competente para diseñar y desarrollar procesos de evaluación, orientados a la mejora de centros, de instituciones y sistemas educativos, de programas y de profesorado (formadores).
• CE12 - Ser competente para diseñar y desarrollar programas y/o planes de intervención educativa (planes de formación, procesos de mejora institucional, actuación pedagógica, actuación social, actuación con menores en situación de riesgo ...).
• CE11 - Ser competente para organizar y coordinar la utilización y el funcionamiento de los recursos propios de una institución o establecimiento de formación o educación aplicando criterios específicos para optimizar el desarrollo de las acciones propias de la institución.
• CE10 - Ser competente para formar y asesorar al profesorado así como a los formadores que trabajan fuera del sistema educativo.
• CE9 - Ser competente para la integración de las TIC en la educación
• CE8 - Ser competente en el diseño, desarrollo y aplicación de instrumentos de medición, de diagnóstico y de análisis de necesidades educativas.
• CE6 - Ser competente en el análisis de los problemas ambientales y en diseñar actuaciones para afrontarlos.
• CE5 - Ser competente en el conocimiento de las diferencias y desigualdades sociales (clase social, cultura, género, etnia), en la identificación de las situaciones de discriminación educativa que puedan generar, así como en las acciones requeridas para promover la igualdad.

El/la alumno/a llevará a cabo las actividades correspondientes a las líneas de actuación de la institución/asociación de educación no formal asignada. Estas actividades están encaminadas al desarrollo de las competencias propuestas. El/la alumno/a, podrá proponer, diseñar, implementar y evaluar una actividad en base a las necesidades detectadas en la institución/asociación donde realiza sus prácticas.
Contenidos teóricos y prácticos: Cada tutor/a académico/a establecerá los contenidos teóricos y prácticos en función de las instituciones/asociaciones en las que el alumnado lleve a cabo sus prácticas
 

Elaboración y presentación de un resumen en inglés sobre la memoria de prácticas: objetivos de la institución/asociación, población con la que trabaja, líneas de actuación y principales actividades desarrolladas.

Se utilizarán las opciones metodológicas caracterizadas por la reflexión crítica y analítica, la autonomía y el trabajo colaborativo mediante la aplicación de actividades contextualizadas basadas, fundamentalmente, en la observación y el análisis del contexto, la organización y documentación del centro y la intervención directa desde el comienzo del Prácticum.

La IA en la elaboración de la memoria puede ser usada como una primera aproximación a una situación de análisis, pero es necesario revisar las respuestas de manera crítica y reflexiva, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Asimismo, se informa que tanto el plagio como el autoplagio están terminantemente prohibidos. El profesorado podrá hacer uso de las herramientas antiplagio que proporciona la ULL para comprobar estos aspectos.

Distribución de horas presenciales: 
Las 360 horas de actividad presencial se distribuyen de la siguiente forma:

• (1) Realización de seminarios y otras prácticas complementarias (seminarios, jornadas, mesas redondas, etc.) que pudieran organizarse o avalarse desde la Comisión de Prácticas y/o Facultad de Educación, y a criterio de su tutor/a: 45 horas.
• (2) Elaboración de informes: 15 horas
• (3) Prácticas en centros: 300 horas

(1) En los seminarios se llevarán a cabo las siguientes actividades:

• Análisis de los procesos de adaptación a la institución de prácticas.
• Análisis de las necesidades identificadas en la institución o centro de prácticas.
• Análisis de las actividades desarrolladas en las instituciones.
• Reflexión sobre las competencias del grado que se requieren en el desarrollo de las prácticas.
• Exposición y discusión de las actividades diseñadas por el alumnado.
• Discusión de documentos que los alumnos/as disponen a través de nuestras aulas virtuales.

(2) y (3) La asistencia y participación del alumnado en los centros de prácticas les permitirá el aprendizaje y la reflexión sobre la acción de la intervención pedagógica en los distintos contextos. Esta reflexión crítica se recogerá en la memoria de prácticas.

NOTA 1: El/la estudiante deberá realizar la totalidad de las horas de prácticas en la institución asignada, al tratarse de un periodo de formación que conlleva la correspondiente cotización a la Seguridad Social.

Las ausencias debidamente justificadas a los centros e instituciones de prácticas deberán recuperarse íntegramente dentro del periodo de prácticas, mediante la realización de otras actividades de naturaleza análoga que formen parte del funcionamiento ordinario del centro, o la ampliación del horario (cuando sea posible).

Cuando, por causas debidamente justificadas, la ausencia impida completar las horas de prácticas dentro del periodo inicialmente previsto, la Facultad de Educación podrá valorar, de forma excepcional y siempre que las circunstancias organizativas de la entidad colaboradora y de la Facultad lo permitan, la ampliación del periodo de prácticas o la adopción de otra medida que posibilite el cumplimiento de las horas exigidas. En ningún caso esta posibilidad constituirá un derecho del/de la estudiante.

NOTA 2: Con el fin de enriquecer la formación del alumnado y favorecer el contacto con diferentes perspectivas profesionales y académicas, podrán programarse de forma puntual seminarios, talleres o conferencias impartidos por profesorado invitado y/o profesionales externos especializados en ámbitos relacionados con los contenidos de la asignatura. También podrán organizarse encuentros con agentes relacionados con la asignatura (ej: antiguo alumnado) siempre que se considere que estos espacios puedan favorecer la comprensión y la superación de la asignatura.

Criterios de oferta de plazas aprobados por la Comisión de Prácticas Externas de la Facultad (COPYPE):
La Comisión del Prácticum seleccionará de la oferta de plazas disponibles publicada por el Servicio de Planificación y Gestión Académica dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Campus Guajara entre un 100 y un 120% de plazas según el número de alumnado matriculado, siempre que sea posible. De manera excepcional, se podrán realizar prácticas fuera de la isla de Tenerife, siempre y cuando exista disponibilidad de centros, y estos centros estén avalados por la comisión de prácticas.

Para dicha selección, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

• Las solicitudes, debidamente justificadas, serán estudiadas y analizadas por la COPYPE, quien determinará su aprobación
• Centros con un compromiso explícito de seguir colaborando de manera telemática en caso de que la continuidad presencial en los centros se viera afectada
• Centros de buenas prácticas y que cuenten con proyectos de innovación. Para ello, se tendrá en cuenta, entre otros aspectos, la valoración de tutores/as y del alumnado.

Criterios de asignación del alumnado a las entidades: 
La asignación a los centros de prácticas se realiza según principios de transparencia y publicidad, igualdad de oportunidades y mérito. En la página web de la Facultad de Educación se publicará la oferta de plazas y el orden de elección de preferencias del alumnado. Para la elección de preferencias y adjudicación del estudiantado a las entidades se tendrá en cuenta la nota media que figura en el certificado académico oficial (extracto del expediente oficial). Esta nota media del expediente se obtiene siguiendo la fórmula del Ministerio de Educación para todas las universidades y dicho proceso se adquiere de forma automática. 

Además, el alumnado de la Facultad de Educación puede optar a conciliar la realización de las prácticas con aquellas actividades y situaciones personales derivadas o conectadas con la situación de diversidad funcional, laboral, familiar y deportivas de alto nivel (para más información consultar en la web de la Facultad el documento "Conciliación Facultad de Educación"). Si la solicitud de conciliación es aprobada por la COPYPE se otorgará prioridad en la elección y en la adjudicación de prácticas a este estudiantado.
 
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta. 

Respecto a la realización de las horas presenciales fuera de la universidad, el alumnado seguirá lo dispuesto por los centros educativos o entidades en los que realizan las prácticas externas siguiendo en todo momento los planes o programas que dispongan para estas situaciones. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	45,00	30,00	75,0	[CE14], [CE12], [CE8], [CE13], [CE11], [CE10], [CE5], [CE9], [CE6], [CE15]
Elaboración de informes	15,00	10,00	25,0	[CE14], [CE12], [CE8], [CE13], [CE11], [CE10], [CE5], [CE9], [CE6], [CE15]
Prácticas en centros	300,00	200,00	500,0	[CE14], [CE12], [CE8], [CE13], [CE11], [CE10], [CE5], [CE9], [CE6], [CE15]
Total horas
Total ECTS

Iglesias, M.L. y otros (coords.)(2005). VII Symposium Internacional sobre el Practicum. El Practicum como compromiso institucional: los planes de prácticas. V.1 y 2. Santiago de Compostela: Unidixital, Servizo de Edición Dixital da Universidade de Santiago de Compostela.

Lara, E. de y Quintana, J. (coords.) (2006). El Practicum en las titulaciones de educación: reflexiones y experiencias. Dykinson. 

Martínez, M. (ed.)(2008). Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Octaedro-ICE.

Froufe, S. y Sánchez Castaño, M. A. (1994). Planificación e intervención socioeducativa. Amarú Ediciones.

Gavari Starkie, E. (coord.) (2005). Estrategias para la Observación de la Práctica Educativa. Ed. Ramón Areces. 

Gavari Starkie, E.(coord.) (2007). Estrategias para la Intervención Educativa. Practicum. Ed. Ramón Areces.

Molina, E. (2007). Coordinación de las actuaciones de Practicum: Niveles y compromisos. En M. Raposo; Cid, A.; Sanmamed, M.; Iglesias, L.; M. Muradas y M.A. Zabalza (coords.): Buenas Prácticas en el Practicum. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela; 879-895.

La propuesta de evaluación se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del C.G. de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023). 
 
Esta asignatura, al ser eminentemente práctica, solo se podrá evaluar mediante la evaluación continua y formativa, teniendo en cuenta el trabajo continuo del alumnado a lo largo del curso. El/la tutor/a académico/a realizará un seguimiento de la realización de las prácticas a través de los seminarios obligatorios y del contacto continuo que mantiene con los y las tutores/as externos/as. Los/as alumnos/as darán informes verbales de sus procesos en los seminarios, así como informes escritos cuando sean requeridos específicamente por el tutor/a. Se valorará la capacidad de síntesis, análisis y relación; la selección de las ideas expuestas; la adecuación y precisión de los términos utilizados; la coherencia del discurso; la profundidad en el tratamiento de las ideas expuestas y la variedad de las mismas, así como la corrección y el uso adecuado de la lengua extranjera (inglés).
 
Para aprobar la asignatura, el alumnado debe obtener, como mínimo, el 50% de la calificación en cada uno de los siguientes aspectos, (1) informe de memoria de prácticas, (2) valoración de la institución y (3) asistencia a seminarios u otras actividades complementarias. 

(1) El informe de la memoria de prácticas computa el 50% de la calificación. Este supone una síntesis descriptiva, analítica y valorativa del centro y de las diferentes actividades, observaciones e intervenciones llevadas a cabo en el centro. Debe incluir los siguientes apartados: 

• Portada (Título y Autor)
• Índice (paginado)
• Resumen en castellano e inglés de 800 palabras
• Datos del tutor externo y de la institución
• Contextualización: Objetivos, Población objeto de sus acciones, Recursos humanos (formación y responsabilidades), Programas y/o líneas de actuación (en qué consisten, a quién están dirigidos, quien los lleva a cabo, recursos materiales, contexto en el que se desarrollan…), instituciones/centros con los que colaboran.
• Identificación y análisis de necesidades educativas de la institución o centro de prácticas.
• Descripción de cada una de las líneas de actuación llevadas a cabo en el centro de prácticas señalando: objetivos, a quién iban dirigidas, personas que les ayudaron en su realización, materiales, contexto donde tuvo lugar, temporalización.
• Actividades diseñadas por el/la alumno/a: justificación de la actividad, objetivos, personas a las que va dirigido, personas que colaboraron en su diseño, materiales, contexto, temporalización, forma de evaluar los objetivos.
• Análisis de competencias: competencias requeridas en la ejecución de las distintas líneas de actuación/actividades. Síntesis valorativa sobre lo que las actividades demandan y el alcance/ limitaciones de las competencias del alumno/a.
• Valoraciones de la experiencia. Conclusiones y sugerencias.
• Bibliografía
• Anexos.
• Además, ha de presentar los siguientes requisitos:
• Formato papel y/o digita
• Idioma: español
• Citas a pie de página
• Fotografías y cuadros autorizados y referenciados
• Aplicación de principio de confidencialidad (uso de seudónimos o iniciales);
• Los materiales audiovisuales y cualquier material empleado en la realización de las prácticas se ubicarán en los anexos del informe

(2) La valoración de la institución supone el 40% de la calificación. El tutor/a o tutores/as de la institución emitirán un informe de evaluación con la valoración realizada al estudiante. Para poder sumar esta calificación a la nota final, la valoración debe estar superada, en caso de no superarla, el alumnado deberá repetir el periodo de prácticas, así como los elementos de evaluación relacionados con la misma. 

Asimismo, la falta de asistencia a las instituciones debe estar debidamente justificada y debe ser comunicada con la suficiente antelación tanto al tutor/a académico/a como al externo/a. Su reiteración implica la suspensión de las prácticas. 

(3) La asistencia a seminarios u otras actividades complementarias es obligatoria y supone el 10% de la calificación.  

El alumnado que habiendo superado las actividades prácticas obligatorias en la evaluación continua (con una valoración de la institución positiva y participación activa en los seminarios u otras actividades complementarias), y le quede pendiente la aprobación del informe de memoria de prácticas, figurará como suspenso (4) en el acta de mayo y tendrá la disponibilidad de la segunda convocatoria para la entrega y recuperación de esta. Se mantendrá la misma ponderación expresada con anterioridad al considerarse como recuperación de una prueba de evaluación continua.

Nota: No es posible la recuperación de los seminarios o de las prácticas en los centros educativos fuera del periodo establecido.

Requisitos mínimos:
La superación de la asignatura exigirá obtener, como mínimo, el 50% de la calificación en cada uno de los aspectos a evaluar. En caso de no superar la asignatura por incumplir esta condición, a pesar de que la puntuación total supere los 5.0 puntos, la calificación final de la asignatura será de suspenso 4.

Es importante tener en cuenta que no se podrán considerar las pruebas prácticas aprobadas en el curso académico anterior en aquellos/as alumnos/as que, por algún motivo, no figurase compatibles en las actas académicas de la asignatura.

El Informe del tutor/a externo/a sobre la participación y trabajo en el centro, como acto singular e irrepetible, no es impugnable dado que un tribunal no puede revisar los hechos, actitudes y conductas realizadas en un contexto externo a la ULL. 

El cumplimiento de las normas de vestimenta, el trato respetuoso, la debida conducta y la formalidad del lenguaje para con la comunidad educativa son esenciales en la práctica diaria. Además el uso del teléfono móvil respetando las normas del centro o entidad en la que cursamos las prácticas, es motivo suficiente para conllevar una calificación negativa o una modificación a la baja de la calificación obtenida.

La calidad del texto realizado a nivel universitario se considera una competencia básica en la reacción del informe de memorias u otro tipo de documentación a presentar tanto al tutor/-a académica como al centro o institución en la que realizamos las prácticas. Esto quiere decir que también es fundamental para conseguir una calificación más allá del aprobado.

Criterios para la Concesión de Matrículas de Honor 

1. Conforme a lo establecido en el artículo 5.6 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional (BOE núm. 224, de 18 de septiembre de 2003), solo se podrá proponer la concesión de mención de “matrícula de honor” al alumnado que tenga una calificación igual o superior a 9.
2. En el caso de que las propuestas de “Matrícula de Honor” no superen el porcentaje máximo establecido para el grupo (5% del alumnado matriculado en la materia) conforme a lo establecido en el Real Decreto, dichas menciones de MH pasan a ser concedidas automáticamente.
3. En caso de que el número de propuestas sobrepase el número permitido de concesiones de mención, el tribunal nombrado realizará las siguientes acciones:

• Las MH se otorgarán al alumnado con calificaciones más altas
• Si aun así siguiese sobrepasando el 5%, será la comisión quien dirima pudiendo solicitar, si así lo estima, un informe a los/as tutores/as, o una defensa pública de su memoria y/o periodo de práctica a los/as candidatos/as. 

1. Si hubiera tantas propuestas para la concesión de MH como tutores/as, no se podría atender todas las peticiones, es por ello por lo que:

• Cada profesor/a deberá enviar un máximo de 2 propuestas de MH o el 50% de propuestas según el alumnado que tutoriza (por ejemplo, si un tutor/a tutoriza 8 alumnos/as, podrá enviar un máximo de 4 propuestas)
• Asimismo, cada profesor/a podrá hacer llegar otra propuesta de reserva por si acaso al final no hubiese tantas propuestas como matrículas disponibles.

1. Con independencia de la calificación de partida, el tribunal concederá una calificación final de 10 a todo el alumnado al que se le conceda la mención de M.H. para así evitar posibles incongruencias con alumnado que, sin haber sido propuesto para matrícula, hubiese podido tener una calificación numérica igual o superior a 9.
2. El estudiantado que haya superado las prácticas en el curso anterior se le conservará la calificación obtenida si la ha superado tanto en la evaluación continua como en la evaluación única. No obstante, el estudiantado tiene derecho a volver a realizar dichas prácticas.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Informes memorias de prácticas	[CE14], [CE12], [CE8], [CE13], [CE11], [CE10], [CE5], [CE9], [CE6], [CE15]	Memoria en la que el alumnado recoja el análisis de la institución, el desarrollo de sus prácticas en la misma, la identificación de carencias y de oportunidades para el desarrollo de la propuesta de mejora educativa.	50,00 %
Informe de la institución de prácticas	[CE14], [CE12], [CE8], [CE13], [CE11], [CE10], [CE5], [CE9], [CE6], [CE15]	Actitudes del alumnado respecto a la institución y las personas, capacidad de trabajo en equipo, respeto a las normas de la institución, cumplimiento de las sugerencias y recomendaciones del tutor/a institucional, iniciativa, adquisición de las competencias profesionales y evaluación positiva de su estancia por parte de la institución de prácticas.	40,00 %
Seminarios de seguimiento de las prácticas externas	[CE14], [CE12], [CE8], [CE13], [CE11], [CE10], [CE5], [CE9], [CE6], [CE15]	Participación activa en los mismos para el análisis continuo y crítico del desarrollo de las prácticas.	10,00 %

La temporalización de las prácticas externas en los centros y entidades participantes será la establecida en la presente guía y en la página web del título (https://www.ull.es/grados/pedagogia/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/). Tendrá carácter vinculante para todas las partes implicadas. Las modificaciones de la temporalización tendrán carácter excepcional y únicamente podrán autorizarse cuando concurran circunstancias debidamente justificadas.

Cualquier modificación (de carácter excepcional) de la temporalización deberá ser acordada, con carácter previo al inicio de las prácticas y antes de la tramitación del alta en la Seguridad Social, entre la entidad colaboradora, la Universidad y el/la estudiante, y requerirá la autorización previa de la Comisión de Coordinación de Prácticas Externas (COPYPE) de la Facultad de Educación.

En ningún caso el/la estudiante podrá modificar unilateralmente la distribución temporal de las prácticas, incrementar el número de horas diarias con el fin de finalizar el periodo formativo antes de la fecha establecida, ni comunicar cambios una vez iniciadas las prácticas o con posterioridad a su realización.

Nota: La distribución temporal de las actividades previstas durante las primeras semanas del cuatrimestre (sesiones informativas, elección de zonas de preferencia, presentación de solicitudes de conciliación, adjudicación y asignación de plazas de prácticas, entre otras), así como la fecha de inicio de las prácticas externas, tiene carácter orientativo y podrá modificarse en función de necesidades organizativas o administrativas de la Facultad o de las entidades colaboradoras, incluidas las derivadas de la tramitación de los procedimientos necesarios para el desarrollo de las prácticas externas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Prácticum B	Seminario Inicial	4.00	2.00	6.00
Semana 2:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Seguimiento de adaptación a los diversos contextos institucionales.	18.00	18.00	36.00
Semana 3:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Análisis de las instituciones (organización, liderazgo, cultura institucional, etc.)	28.00	18.00	46.00
Semana 4:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Aprendizaje y seguimiento de programas (planificación, vector de intervención, usuarios, etc.)	28.00	18.00	46.00
Semana 5:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Aprendizaje y seguimiento de programas (planificación, vector de intervención, usuarios, etc.)	28.00	18.00	46.00
Semana 6:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Estudio de los usuarios y análisis de necesidades.	28.00	18.00	46.00
Semana 7:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Intervención o evaluación en programas y elaboración de nuevas propuestas de intervención o evaluación.	28.00	18.00	46.00
Semana 8:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Intervención o evaluación en programas y elaboración de nuevas propuestas de intervención o evaluación. Diseño de nuevos enfoques de trabajo.	28.00	18.00	46.00
Semana 9:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Implementación de nuevos diseños.	30.00	18.00	48.00
Semana 10:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Implementación de nuevos diseños.	28.00	18.00	46.00
Semana 11:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Implementación de nuevos diseños.	28.00	18.00	46.00
Semana 12:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Evaluación compartida con los tutores de los nuevos diseños de intervención o evaluación.	28.00	18.00	46.00
Semana 13:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Realización de la memoria de practicas	28.00	20.00	48.00
Semana 14:	Prácticum B	Asistencia a prácticas. Realización de la memoria de practicas	28.00	20.00	48.00
Total			360.00	240.00	600.00