Lengua Española
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE1 - Saber comunicar en el lenguaje propio de los distintos medios de comunicación: prensa, radio, televisión e internet.
• CE7 - Dominar la capacidad de expresión oral y escrita en lengua española para adecuar sus mensajes sin dificultad a las necesidades del medio y de los distintos géneros periodísticos.
• CE18 - Identificar las características de los diferentes géneros informativos, interpretativos y de opinión en el contexto actual y desarrollar las habilidades propias de la redacción periodística asociadas a ellos.

• CG1 - Expresar con fluidez y eficacia comunicativa, de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
• CG2 - Aplicar los principales géneros y formatos periodísticos a la creación de contenidos, mediante el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación.
• CG3 - Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración de contenidos en el ámbito de la información y la comunicación.
• CG4 - Utilizar los sistemas y recursos informáticos y sus aplicaciones interactivas para buscar información y crear contenidos periodísticos.
• CG5 - Desarrollar habilidades y destrezas para la iniciativa propia, la creatividad, la participación activa y el trabajo colaborativo.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Tema 1. Lingüística general. Situación lingüística mundial. Características del español hablado en Canarias.
Tema 2. Fonética y fonología del español. Oralidad
Tema 3. Morfología del español. Ortografía. Escritura

Ninguna

- Lección magistral.
- Clases prácticas.
- Trabajo individual y en grupo.
- Estudio personal.
- Evaluación (pruebas escritas, orales).
- Tutoría.

Las herramientas de inteligencia artificial (IA) pueden emplearse como apoyo inicial para explorar un tema o problema, pero su uso debe ser siempre crítico y reflexivo. Las respuestas generadas por IA han de contrastarse con otras fuentes fiables y contextualizarse adecuadamente, con el fin de favorecer un aprendizaje significativo y evitar una dependencia que limite el desarrollo personal e intelectual. Cualquier uso de la IA debe citarse de forma explícita y adecuada. No se permite emplear estas herramientas para generar de manera automática respuestas completas a tareas académicas ni para actividades evaluativas.
Con el fin de garantizar un entorno adecuado para el aprendizaje, se prohíbe durante las sesiones presenciales el uso de teléfonos móviles y dispositivos electrónicos similares que puedan dificultar la atención en clase, salvo que su utilización haya sido previamente autorizada por el profesor por razones académicas justificadas o por necesidades de accesibilidad. Esta medida tiene como objetivo fomentar la atención activa durante las explicaciones y actividades, así como evitar distracciones que puedan interferir en el desarrollo de la clase o en la concentración del grupo. El incumplimiento de esta norma podrá conllevar la advertencia al estudiante y, en caso de reincidencia, la aplicación de las medidas previstas en la normativa de convivencia de la Universidad.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE1], [CE7], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB4], [CE18]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	22,50	0,00	22,5	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB4]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,00	0,00	3,0	[CE1], [CE7], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE18]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	35,00	35,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB4]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB4]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE1], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB4]
Asistencia a tutorías	2,50	0,00	2,5	[CE1], [CE7], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE18]
Total horas
Total ECTS

Instituto Cervantes (2024). El español en el mundo 2024. Anuario del Instituto Cervantes.

Real Academia Española (2018). Libro de estilo de la lengua española. Barcelona: Espasa.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2012). Ortografía básica de la lengua española. Madrid: Espasa.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2025). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana. Disponible en línea: http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd

Aleza, Milagros (2012). Signos ortográficos, ortotipografía y normas actuales. Anejo n.º 1 de Normas. Revista de EstudiosLingüísticos Hispánicos. Valencia: Universitat de València. Descargable en: https://www.uv.es/normas/2012/ANEJOS/Signos_2012.pdf

Corrales, Cristóbal / Corbella, Dolores (2013). Diccionario histórico del español de Canarias. La Laguna: Instituto de Estudios Canarios. Disponible en línea: https://apps2.rae.es/DHECan.html

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2009). Nueva gramática básica de la lengua española. Madrid: Espasa.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2013). El buen uso del español. Madrid: Espasa.

Paredes García, F. et al. (2016). Las 500 dudas más frecuentes del español. Barcelona: Booket.

Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es

Español Urgente, Agencia EFE: http://www.fundeu.es/

Real Academia Española. Dudas rápidas. [en línea],  https://www.rae.es/portal-linguistico/dudas-rapidas
.

Real Academia Española: http://www.rae.es

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico: la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda, con dos llamamientos y una única acta, en junio-julio. Quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, aunque no para mejorar la calificación obtenida. Se contemplan, además, dos modalidades de evaluación: evaluación continua y evaluación única.

Evaluación continua
Se realizarán tres pruebas evaluativas durante el periodo lectivo, cada una con una ponderación del 20 % de la calificación final. El 40 % restante corresponderá a un portafolio integrado por las actividades desarrolladas en las sesiones prácticas, las que se calificarán progresivamente. Para superar la asignatura será requisito indispensable haberse presentado a las tres pruebas evaluativas. Si un estudiante obtuviera una calificación final igual o superior a 5 sobre 10, pero no cumpliera dicho requisito, no superará la asignatura y su calificación final será de 3,5 (suspenso). Agotarán la convocatoria los estudiantes que realicen actividades evaluativas por un valor igual o superior al 50 % de la calificación final, porcentaje que se alcanza luego de la realización de la segunda prueba (semana 10). Estos estudiantes serán calificados en el acta con la nota que corresponda. Por el contrario, tendrán la consideración de «no presentados» quienes no alcancen dicho porcentaje, siempre que no hayan solicitado la evaluación única conforme a lo previsto en el Reglamento.

La calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades, de acuerdo con su ponderación. En la segunda y posteriores convocatorias no se conservarán las calificaciones obtenidas en las pruebas realizadas durante la evaluación continua.

En la primera convocatoria, todo el alumnado será evaluado mediante la modalidad de evaluación continua, salvo que opte por la evaluación única a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a actividades cuya ponderación alcance, al menos, el 40 % de la evaluación continua (semana 10).

Evaluación única
Consistirá en un único examen, que se realizará en las fechas oficiales de cada convocatoria y cuya calificación podrá oscilar entre 0 y 10 puntos. La elección de esta modalidad deberá solicitarse mediante el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura hasta la semana 10 del curso, momento en el que ya se habrá evaluado el 40 % de las actividades de evaluación continua.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Nota para el alumnado de quinta o posterior convocatoria

El alumnado que se encuentre en quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un tribunal deberá presentar una solicitud, a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona titular del Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Dicha solicitud deberá formalizarse con una antelación mínima de diez días hábiles respecto al inicio del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE1], [CE7], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE18]	Organización y aplicación de los contenidos adquiridos en las clases y trabajo autónomo, uso de la bibliografía y de los recursos, capacidad analítica y sintética. Se realizarán tres pruebas (20% cada una), al inicio, a mediados y al final del semestre, con una ponderación total del 60% de la asignatura.	60,00 %
Trabajos y proyectos	[CE1], [CE7], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE18]	Organización y aplicación de los contenidos adquiridos en las clases y trabajo autónomo, uso de la bibliografía y de los recursos, capacidad analítica y sintética. Corrección y eficacia en la comunicación oral y escrita. Se realizará un portafolio con las actividades realizadas durante las sesiones prácticas, con una ponderación del 40%.	40,00 %

La planificación temporal de la programación solo aspira a establecer unos referentes para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos; debe tenerse en cuenta, pues, que tal cronograma lo es a título estimativo, de modo que podrá sufrir alguna modificación durante el desarrollo de la materia y, especialmente, en función del número final de inscritos en evaluación continua o única, que condiciona la organización de actividades grupales.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura	Comentario de la guía docente. Explicación y comentario de la bibliografía.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación y tareas Tema 1.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación y tareas Tema 1. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Explicación y tareas Tema 1. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Explicación y tareas Tema 2. Primera prueba	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Explicación y tareas Tema 2. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Explicación y tareas Tema 2. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	Explicación y tareas Tema 2. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 2	Explicación y tareas Tema 2. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 3	Explicación y tareas Tema 3. Segunda prueba	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	Explicación y tareas Tema 3. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3	Explicación y tareas Tema 3. Prácticas y exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 3	Explicación y tareas Tema 3.. Prácticas y exposiciones.	4.00	9.00	13.00
Semana 14:	Temas 1, 2, 3	Prácticas y exposiciones. Prácticas y exposiciones.	4.00	9.00	13.00
Semana 15:	Temas 1, 2, 3	Prueba evaluativa.	4.00	0.00	4.00
Semana 16 a 18:		Actividades vinculadas a la evaluación.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00