Diseños de Investigación
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG3. - Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos validados, propios y específicos de la Psicología
• CG5. - Conocer, comprender y manejar los métodos de investigación y las técnicas de análisis de datos adecuadas a la Psicología

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• CT1 - Analizar y sintetizar la información
• CT2 - Resolver problemas y tomar decisiones
• CT3 - Mostrar constancia y responsabilidad en el trabajo
• CT4 - Trabajar en equipo y/o colaborar con otros profesionales
• CT5 - Razonar a partir del pensamiento crítico
• CT6 - Desarrollar y mantener actualizadas las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión
• CT7 - Elaborar y defender argumentos adecuadamente fundamentados
• CT8 - Conocer y utilizar herramientas informáticas básicas y de trabajo en línea
• CT9 - Comprender textos científicos en inglés, y/o expresar ideas en dicho idioma

• CE14. - Conocer las diversas metodología empleadas en Ciencias Sociales y de la Salud en general y en Psicología en particular

CONTENIDOS TEÓRICOS

Tema 1: Introducción a la Metodología de la Investigación
1.1. El método científico.
1.2. Evolución del conocimiento científico.
1.3. Divulgación científica
1.4. Ética en la investigación
 
Tema 2: La investigación en Psicología.
2.1. Marco conceptual
2.2. Clasificación de la investigación en psicología
2.2.1. Estrategia manipulativa
2.2.2. Estrategia asociativa
2.2.3. Estrategia descriptiva
2.3. El problema de investigación.
2.4. Elección de metodología científica.
2.5. Variables de investigación.
2.6. Hipótesis científicas.
 
Tema 3: Metodología de encuestas
3.1. Terminología básica
3.2. Selección y tamaño de la muestra
3.3. Técnicas de muestreo
3.4. Material para realizar la encuesta: elaboración de preguntas
3.5. Organización del trabajo de campo: recogida de datos
3.6. Diseños de investigación con encuestas
3.7. Análisis de datos
3.5. Sesgos en los estudios por encuesta
 
Tema 4: Metodología observacional
4.1. La observación científica: características
4.2. Proceso de investigación en Metodología observacional
           4.2.1 Instrumentos de observación
           4.2.2 Técnicas de muestreo en la observación
4.3. Entrenamiento de observadores
4.4. Criterios de bondad para el proceso de observación
4.5 Fiabilidad y Validez en la observación
 
Tema 5: El informe de investigación
5.1. La revisión de la literatura como primer paso de cualquier investigación.
5.2. Credibilidad de las fuentes
5.3. Acceso a los documentos
5.4. Software para el control de las bases de datos
5.5. Cómo se citan las referencias en un documento científico.
5.6. Normativa APA

CONTENIDOS PRÁCTICOS
Tema 1: Introducción a la Metodología de la Investigación:
1.1 Describe las diferencias más importantes entre los autores que se relacionan con el concepto actual de ciencia
1.2. Diferencias entre Supuestos, Características y Objetivos del Método Científico
1.3. Pon un ejemplo de explicación científica que utilice cada uno de los criterios lógicos de la ciencia.
1.4. Diferencia entre hechos y datos empíricos. Pon un ejemplo de cada uno de ellos
1.5. Diferencia entre Hipótesis y Ley Científica. Cita alguna ley científica de cualquier disciplina científica.
1.6. Dentro de la Función de las Teorías, elige la que te parezca más importante y desarrolla tu elección

Tema 2: La investigación en Psicología
2.1 Desarrollar problemas de investigación y sus correspondientes hipótesis
2.2. Diferenciar tipos de variables
2.3. Plantear problemas de investigación, sus hipótesis correspondientes
2.4. Diferenciar variable independiente y dependiente, operativizarlas

Tema 3: Metodología de encuestas
3.1. Identificar tipos de muestreo
3.2. Realizar una encuesta
3.3. Discutir el procedimiento
3.4. Analizar los datos
3.5. Debatir conclusiones

Tema 4: Metodología Observacional
A través de un video se le solicita al alumnado la realización de esta práctica
4.1. Seleccionar un intervalo de entre 5-10 '
4.2. Realizar un registro descriptivo continuo de las conductas observadas
4.3. A través de un procedimiento de categorización generar un instrumento de recogida de datos: Sistema de categoría/ Formato de campo
4.4. Aplicar el instrumento elaborado y realizar un informe

Tema 5: Informe de investigación
5.1 Apartados del informe de investigación y contenidos que deben llevar
5.2 Referencias Bibliográficas normativa APA 7 más utilizadas (libros y revistas)

La evaluación se rige por lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (REC) del 21 de junio de 2022 (modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 13-07-2022, 08-11-2022, 31-05-2023, 01-12-2025, 26-03-26) y la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones donde se establece que se empleará preferentemente la modalidad de evaluación continua y formativa.
Las clases teóricas de grupo completo se realizan a través de exposición y debate; las clases prácticas de grupo mediano consisten en debate y realización de supuestos y problemas de investigación. Las clases de grupo pequeño (TAF) servirán para dar retroalimentación del avance obtenido por parte del alumnado, así como para incidir en aspectos que necesiten más aclaración. Al finalizar cada tema o agrupación de temas, la profesora podrá realizar actividades para tener retroalimentación de la adquisición de conocimientos del alumno, usando cuestionarios online a través de su dispositivo móvil o portátil. En tiempo real el profesorado y el alumnado (de forma anónima) pueden tener acceso a las respuestas, posibilitando la retroalimentación.
El contenido teórico se evaluará mediante examen tipo test y el examen de contenido práctico mediante supuestos de investigación y preguntas cortas. La nota final será el promedio las dos pruebas objetivas (ambas calificadas sobre 10) y de realización obligatoria. Se deberá obtener una puntuación igual o superior a 5 sobre 10 en cada una de las dos pruebas evaluativas para realizar el promedio. En caso de que en una de las pruebas evaluativas se obtenga menos de 5, el alumno podrá presentarse para recuperarla en las convocatorias siguientes.La EVALUACIÓN UNICA deberá ser informada por los estudiantes a través del procedimiento en el aula virtual, antes de completar al menos el 40% de la evaluación contínua (previamente a la realización de la primera prueba evaluativa del contenido teórico). Esta constará de dos pruebas con preguntas de tipo objetivo para evaluar los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La ponderación del contenido teórico y práctico tendrán el mismo peso 50%. Para considerar la materia aprobada, se deberá obtener una calificación igual o superior a 5 sobre 10 en ambos contenidos. En la evaluación única se mantendrán las calificaciones obtenidas por el alumno por contenido (teórico o práctico) de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua de la asignatura.
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. En caso de realización de cuestionarios y/o exámenes online, se requerirá la instalación de un navegador seguro facilitado por el profesorado.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	18,00	0,00	18,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE14.], [CB1], [CB5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) en grupo mediano	9,00	0,00	9,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE14.], [CB1], [CB5]
Evaluación (realización de exámenes y/o pruebas de evaluación)	2,00	0,00	2,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE14.], [CB1], [CB5]
Tutorías académico formativas	1,00	0,00	1,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE14.], [CB1], [CB5]
Trabajo autónomo del alumnado (estudio/ preparación de clases prácticas y/o teóricas)	0,00	45,00	45,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE14.], [CB1], [CB5]
Total horas
Total ECTS

Cubo, S., Martín, B y Ramos, J.L. (2011). Métodos de investigación y análisis de datos en Ciencias Sociales y de la Salud. Madrid: Pirámide.

Fontes, S., García, C., Quintanilla, L., Rodríguez, R., Rubio, P. y Sarriá, E. (2010). Fundamentos de investigación en Psicología. Madrid: UNED.

Gambara, H. (1998). Diseño de investigaciones: cuaderno de prácticas. Madrid: McGraw-Hill.

León, O. y Montero, I. (1993). Diseños de investigaciones. Madrid: McGraw-Hill

Recursos www. y repositorio en aula virtual

-Según el Reglamento de evaluación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023), la evaluación será continua para todo el alumnado, excepto si solicita expresamente la evaluación única. Se podrá renunciar a la evaluación continua en favor de la única hasta que se haya realizado el 50% de las actividades de evaluación. 
Se entiende agotada la Evaluación continua y evaluada la convocatoria una vez que se haya presentado al 50% de las actividades de evaluación.

 En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

EVALUACIÓN CONTINUA:

Al finalizar la docencia de la asigantura se realizará un examen liberatorio de contenidos teóricos (50%), como de contenidos prácticos (50%):

• Contenidos teóricos y prácticos evaluados por medio de examen tipo test y microtema.
• El bloque teórico corresponde al 50% de la nota del módulo.
• Contenidos prácticos corresponden al 50% de la nota del módulo.
• Se hará media entre ambas partes a partir de un 4,5 en una de las partes y un 5,5 en la otra. En caso contrario la nota máxima será un 4. El alumnado que no haya superado esta asignatura en evaluación continua (se guardará la parte aprobada), podrá recuperar las partes en primera y/o segunda convocatoria del curso académico.

EVALUACIÓN ÚNICA:

En convocatoria se realizará un examen que combinará preguntas de tipo test y microtema, que evaluará los contenidos teóricos (50%) y los contenidos prácticos (50%). Se hará media entre ambas partes a partir de un 4,5 en una de las partes y un 5,5 en la otra. En caso contrario la nota máxima será un 4. Las partes aprobadas se guardan para la siguiente convocatoria del curso académico. 


El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas escritas: respuesta corta, respuesta larga, desarrollo, objetivas (verdadero/ falso, elección múltiple)	[CB2], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE14.], [CB1], [CB5]	En los contenidos teóricos y prácticos en formato tipo test se penalizarán las respuestas erróneas. En los contenidos teóricos y prácticos en formato microtema se valorará la presentación, la correción y el estilo de redacción.	100,00 %

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Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1: Introducción a la Metodología de la Investigación 1.1. El Método Científico ÷Concepto y antecedentes ÷Características ÷Supuestos ÷Objetivos 1.2 Evolución del Conocimiento Científico ÷Método científico e investigación del comportamiento ÷Investigación científica y sentido común ÷La explicación en Ciencias del Comportamiento ¢1.2.3. Alternativas Metodológicas —Metodología Observacional —Metodología Selectiva —Metodología Experimental 1.3 Divulgación Científica 1.4 Ética en la Investigación	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	1.00	1.50	2.50
Semana 2:	Tema 2: La investigación en Psicología. 2.1 Marco Teórico vs. Marco Conceptual 2.2La Investigación en Psicología ⯍2.2.1 Estrategia descriptiva ⯍2.2.2 Estrategia correlacional ⯍2.2.3 Estrategia explicativa 2.3 El Problema de Investigación 2.4 Elección de Metodología Científica 2.5 Variables de Investigación 2.6 Hipótesis Científicas	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	4.50	6.75	11.25
Semana 3:	Tema 3: Metodología de encuestas 3.1. Terminología básica 3.2. Selección y tamaño de la muestra 3.3. Técnicas de muestreo 3.4. Material para realizar la encuesta: elaboración de preguntas	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	4.50	6.75	11.25
Semana 4:	Tema 3: Metodología de encuestas 3.5. Organización del trabajo de campo: recogida de datos 3.6. Diseños de investigación con encuestas 3.7. Análisis de datos 3.5. Sesgos en los estudios por encuesta	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	4.50	6.75	11.25
Semana 5:	Tema 4: Metodología observacional 4.1. La observación científica: características 4.2. Proceso de investigación en Metodología observacional 4.2.1 Instrumentos de observación 4.2.2 Técnicas de muestreo en la observación	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	4.50	6.75	11.25
Semana 6:	Tema 4: Metodología observacional 4.3. Entrenamiento de observadores 4.4. Criterios de bondad para el proceso de observación 4.5 Fiabilidad y Validez en la observación	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	4.50	6.75	11.25
Semana 7:	Tema 5: El informe de investigación 5.1. La revisión de la literatura como primer paso de cualquier investigación. 5.2. Credibilidad de las fuentes 5.3. Acceso a los documentos 5.4. Software para el control de las bases de datos 5.5. Como se citan las referencias en un documento científico. 5.6. Normativa APA	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario	4.50	7.00	11.50
Semana 8:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	2.00	2.75	4.75
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:	​​​​​		0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Total			30.00	45.00	75.00