Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
6.1. CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA ASIGNATURA (Común a todas las Prácticas externas)
Las Prácticas Externas de Neuropsicología cuentan con una carga lectiva de 12 créditos ECTS (300 horas). Esto implica la realización por parte del alumnado de 180 horas de prácticas externas en entidades colaboradoras. Además de estas 180 horas, el alumno/a debe completar su formación con una serie de seminarios, talleres y actividades integrados dentro de su currículum (50 horas), completando el cómputo con las actividades de seguimiento y evaluación (12,5 horas) y el trabajo autónomo (57,5 horas). Según lo recogido en la Memoria de Verificación del Grado en Psicología, estas horas se distribuirán de la siguiente manera: 4,5 créditos (112,5 h.) en el primer cuatrimestre y 7,5 créditos (187,5 h.) en el segundo. El alumnado tiene la posibilidad de elegir entre una variedad de seminarios hasta completar las 50 horas. Serán obligatorios, los seminarios de: Iniciación a las prácticas, Código deontológico, Prevención de riesgos laborales y las Jornadas de Prácticas externas. Serán de elección los siguientes: Habilidades para la búsqueda de empleo, el programa de Mentorías y otros cursos que se puedan ofertar. Estos cursos de elección están sujetos a cambios, según la disponibilidad. Así mismo, el alumnado puede elegir participar en todas las actividades aquí propuestas, si así lo desea.
CURSO DE INICIACIÓN A LAS PRÁCTICAS (2 HORAS): Información general sobre todos los aspectos de la asignatura de prácticas externas: desarrollo de las prácticas, horarios y cronograma, tutores académicos y profesionales, deberes,
obligaciones, derechos, evaluación, seminarios, talleres, elaboración del póster, memoria, Jornadas de Prácticas Externas, matrícula en el aula virtual y uso de la misma.
SEMINARIO SOBRE EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO (2 HORAS): En el primer cuatrimestre y antes del comienzo de las prácticas externas se disertará sobre los aspectos éticos y metodológicos sobre el código que rige la profesión
complementándolo con ejercicios y actividades.
SEMINARIO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (2 HORAS): Se proporcionará al alumnado información sobre la normativa de Seguridad y Prevención de riesgos laborales.
TALLER DE HABILIDADES PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO (20 HORAS, SEMIPRESENCIAL). Módulo relevante para la inserción laboral de los graduados. En las que se trabajarán, a parte del dominio de las tecnologías de la información, aspectos tales como: elaboración del currículum, formas de afrontar una entrevista, técnicas de búsqueda de empleo (dentro y fuera del territorio insular), emprendeduría, liderazgo, mediación y solución de conflicto, e interpretación de nóminas.
JORNADAS DE PRÁCTICAS EXTERNAS (4 HORAS). Al final de curso se realizarán unas Jornadas de Prácticas Externas en las que el alumnado expondrá en forma de póster el trabajo realizado en los distintos centros colaboradores. Se
establecerá la comunicación entre el alumnado que ha finalizado las prácticas externas y aquellos que acceden a las mismas el próximo curso. El alumnado expondrá en qué ha consistido su trabajo, las competencias trabajadas y su satisfacción con la labor realizada. Estas Jornadas tienen una doble función: favorecer el conocimiento de los campos de prácticas a los nuevos alumnos, y desarrollar habilidades comunicativas y de aproximación a la participación en eventos científicos o congresos a los que finalizan.
MENTORÍAS (20 HORAS). El alumno/a también podrá participar en el Programa de Mentorías del Plan de Orientación y Acción tutorial (POAT) de la Facultad. La participación voluntaria en este proyecto está pensada para mejorar competencias útiles en el proceso de inserción laboral. Se trata de orientar y asesorar a estudiantes que inician el grado, en su proceso de integración académica y social a la universidad. El/la mentor/a estará asesorado por un profesor/a tutor/a que realizará el seguimiento de la tutorización. El proyecto se realizará a lo largo del curso académico.
Los seminarios planificados pueden sufrir alguna variación por motivos académicos o de disponibilidad docente. Asimismo, se podrán considerar otras acciones formativas que realice el alumnado de forma voluntaria, siempre que estén certificadas adecuadamente.
6.2. MODALIDADES:
En el área concreta de las prácticas externas de Neuropsicología, el estudiantado tiene la primera incursión en la realidad del mundo asistencial. Un acercamiento práctico en el uso y aplicaciones de técnicas de evaluación, diagnóstico e intervención en aspectos cognitivos complejos, emocionales y comportamentales asociados al daño cerebral.
Los ámbitos de actuación serán:
Modalidad 1: en el campo de la Neuropsicología Clínica General (adulta e infantil)
Modalidad 2: en el campo de la oncohematología pediátrica
Modalidad 3: en el campo de la Psiquiatría
Modalidad 4: en el campo de la Esclerosis Múltiple (EM).
Modalidad 5: en el campo de la diversidad funcional
1.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA GENERAL
Objetivo general:
Formación en evaluación y rehabilitación neuropsicológica en población infanto-juvenil, daño cerebral adquirido y enfermedades neurodegenerativas.
Competencias específicas del módulo:
-Entrenamiento en la aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica.
-Corrección de pruebas, valoración y conclusiones diagnósticas.
-Establecimiento del perfil neuropsicológico y compatibilidad con los datos neuroanatómicos disponibles
-Elaboración de informe neuropsicológico
-Establecimiento del pronóstico
-Formulación de recomendaciones de intervención
-Diseño y aplicación de programas de rehabilitación neuropsicológica
2.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGIA EN ONCOHEMATOLOGÍA PEDIÁTRICA
Objetivo general:
Formación en evaluación e intervención neuropsicológica en Tumores del Sistema Nervioso Central (TSNC), Leucemia Linfoblástica Aguda y Linfoma No-Hodgkin pediátricos.
Competencias específicas del módulo:
- Habilidad para la elaboración de protocolos de evaluación neuropsicológica en población infantil con cáncer.
- Habilidad para administrar instrumentos de evaluación neuropsicológica en población infantil con cáncer.
- Capacidad para llevar a cabo llevar a cabo la corrección de las pruebas neuropsicológicas y la integración de los resultados encontrados.
- Habilidad de extraer conclusiones en función del estudio de los datos obtenidos en el examen neuropsicológicos, tipo de cáncer, tratamiento y del contexto del paciente
- Capacidad para establecer un perfil neuropsicológico y su compatibilidad con los datos anatómicos y funcionales disponibles
- Habilidad para elaboración de informes neuropsicológicos
- Capacidad para formular e implementar planes de intervención neuropsicológica en población pediátrica con cáncer
- Capacidad para el trabajo en equipo
3.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN CONTEXTOS PSIQUIÁTRICOS
Objetivo general:
- Formación en la aplicación de los conocimientos neuropsicológicos en el ámbito de la psiquiatría, especialmente en la evaluación neuropsicológica e intrevención en la esquizofrenia
Competencias específicas del módulo:
- Capacidad para administrar pruebas neuropsicológicas, atendiendo especialmente a las características de los pacientes psiquiátricos
- Capacidad para realizar la corrección de pruebas neuropsicológicas y el análisis e integración de la información obtenida
- Capacidad para extraer conclusiones a partir del estudio de los datos obtenidos en el examen neuropsicológicos, datos del historial clínico y del contexto del paciente
- Capacidad para establecer un perfil neuropsicológico y su compatibilidad con los datos anatomopatológicos disponibles
- Capacidad para elaboración de informes clínicos
- Capacidad para formular planes de intervención
- Capacidad para el trabajo en equipo
4.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN LA ESCLEROSIS MÚLTIPLE
Objetivo general:
En este módulo se pretende una formación práctica sobre el procedimiento general de la evaluación e intervención neuropsicológica, abordando el deterioro cognitivo y los trastornos psicopatológicos asociados a la Esclerosis Múltiple.
Competencias específicas del módulo:
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica adecuados para la detección del deterioro cognitivo característico de la Esclerosis Múltiple (EM) en pacientes con diferentes cursos clínicos.
- Corrección e interpretación de los resultados de la evaluación neuropsicológica.
- Elaboración supervisada de informes clínicos: interpretación integrada y establecimiento del perfil neuropsicológico.
- Conocer los objetivos y las técnicas de rehabilitación neuropsicológica.
- Diseño y planificación de programas/estrategias de intervención para el tratamiento de las funciones cognitivas alteradas.
- Aplicación de programas de intervención cognitivo-conductual para el tratamiento de la ansiedad y la depresión asociados a la EM.
4.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN DIVERSIDAD FUNCIONAL
Objetivo general:
Realizar prácticas en la atención a personas con discapacidad intelectual en el ámbito de la neuropsicología: evaluación, diagnóstico, intervención y diseño de programas, en un entorno inclusivo y multidisciplinar
Competencias específicas del módulo:
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica para la detección de deterioro neuropsicológico, el seguimiento y la planificación de intervenciones en población con discapacidad intelectual de diversa etiología.
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación clínica/funcional/conductual para el diseño de programas de intervención en población con discapacidad intelectual.
- Corrección e interpretación de los resultados de las evaluaciones.
- Elaboración supervisada de informes clínicos, planes de atención individual, seguimientos y actualizaciones.
- Conocer los objetivos y las técnicas de rehabilitación neuropsicológica, las técnicas de modificación de conducta, cognitivo-conductuales y de tercera generación.
- Diseño y planificación de programas/estrategias de intervención; adaptaciones/compensaciones para la intervención a nivel neuropsicológico, psicosocial, sensorial y conductual (individuales y grupales).
- Aplicación de intervenciones neuropsicológicas y psicológicas en formato individual, grupal y como parte de un equipo multidisciplinar (logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, técnicos/as de atención sociosanitaria).
Las Prácticas Externas de Neuropsicología cuentan con una carga lectiva de 12 créditos ECTS (300 horas). Esto implica la realización por parte del alumnado de 180 horas de prácticas externas en entidades colaboradoras. Además de estas 180 horas, el alumno/a debe completar su formación con una serie de seminarios, talleres y actividades integrados dentro de su currículum (50 horas), completando el cómputo con las actividades de seguimiento y evaluación (12,5 horas) y el trabajo autónomo (57,5 horas). Según lo recogido en la Memoria de Verificación del Grado en Psicología, estas horas se distribuirán de la siguiente manera: 4,5 créditos (112,5 h.) en el primer cuatrimestre y 7,5 créditos (187,5 h.) en el segundo. El alumnado tiene la posibilidad de elegir entre una variedad de seminarios hasta completar las 50 horas. Serán obligatorios, los seminarios de: Iniciación a las prácticas, Código deontológico, Prevención de riesgos laborales y las Jornadas de Prácticas externas. Serán de elección los siguientes: Habilidades para la búsqueda de empleo, el programa de Mentorías y otros cursos que se puedan ofertar. Estos cursos de elección están sujetos a cambios, según la disponibilidad. Así mismo, el alumnado puede elegir participar en todas las actividades aquí propuestas, si así lo desea.
CURSO DE INICIACIÓN A LAS PRÁCTICAS (2 HORAS): Información general sobre todos los aspectos de la asignatura de prácticas externas: desarrollo de las prácticas, horarios y cronograma, tutores académicos y profesionales, deberes,
obligaciones, derechos, evaluación, seminarios, talleres, elaboración del póster, memoria, Jornadas de Prácticas Externas, matrícula en el aula virtual y uso de la misma.
SEMINARIO SOBRE EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO (2 HORAS): En el primer cuatrimestre y antes del comienzo de las prácticas externas se disertará sobre los aspectos éticos y metodológicos sobre el código que rige la profesión
complementándolo con ejercicios y actividades.
SEMINARIO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (2 HORAS): Se proporcionará al alumnado información sobre la normativa de Seguridad y Prevención de riesgos laborales.
TALLER DE HABILIDADES PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO (20 HORAS, SEMIPRESENCIAL). Módulo relevante para la inserción laboral de los graduados. En las que se trabajarán, a parte del dominio de las tecnologías de la información, aspectos tales como: elaboración del currículum, formas de afrontar una entrevista, técnicas de búsqueda de empleo (dentro y fuera del territorio insular), emprendeduría, liderazgo, mediación y solución de conflicto, e interpretación de nóminas.
JORNADAS DE PRÁCTICAS EXTERNAS (4 HORAS). Al final de curso se realizarán unas Jornadas de Prácticas Externas en las que el alumnado expondrá en forma de póster el trabajo realizado en los distintos centros colaboradores. Se
establecerá la comunicación entre el alumnado que ha finalizado las prácticas externas y aquellos que acceden a las mismas el próximo curso. El alumnado expondrá en qué ha consistido su trabajo, las competencias trabajadas y su satisfacción con la labor realizada. Estas Jornadas tienen una doble función: favorecer el conocimiento de los campos de prácticas a los nuevos alumnos, y desarrollar habilidades comunicativas y de aproximación a la participación en eventos científicos o congresos a los que finalizan.
MENTORÍAS (20 HORAS). El alumno/a también podrá participar en el Programa de Mentorías del Plan de Orientación y Acción tutorial (POAT) de la Facultad. La participación voluntaria en este proyecto está pensada para mejorar competencias útiles en el proceso de inserción laboral. Se trata de orientar y asesorar a estudiantes que inician el grado, en su proceso de integración académica y social a la universidad. El/la mentor/a estará asesorado por un profesor/a tutor/a que realizará el seguimiento de la tutorización. El proyecto se realizará a lo largo del curso académico.
Los seminarios planificados pueden sufrir alguna variación por motivos académicos o de disponibilidad docente. Asimismo, se podrán considerar otras acciones formativas que realice el alumnado de forma voluntaria, siempre que estén certificadas adecuadamente.
6.2. MODALIDADES:
En el área concreta de las prácticas externas de Neuropsicología, el estudiantado tiene la primera incursión en la realidad del mundo asistencial. Un acercamiento práctico en el uso y aplicaciones de técnicas de evaluación, diagnóstico e intervención en aspectos cognitivos complejos, emocionales y comportamentales asociados al daño cerebral.
Los ámbitos de actuación serán:
Modalidad 1: en el campo de la Neuropsicología Clínica General (adulta e infantil)
Modalidad 2: en el campo de la oncohematología pediátrica
Modalidad 3: en el campo de la Psiquiatría
Modalidad 4: en el campo de la Esclerosis Múltiple (EM).
Modalidad 5: en el campo de la diversidad funcional
1.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA GENERAL
Objetivo general:
Formación en evaluación y rehabilitación neuropsicológica en población infanto-juvenil, daño cerebral adquirido y enfermedades neurodegenerativas.
Competencias específicas del módulo:
-Entrenamiento en la aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica.
-Corrección de pruebas, valoración y conclusiones diagnósticas.
-Establecimiento del perfil neuropsicológico y compatibilidad con los datos neuroanatómicos disponibles
-Elaboración de informe neuropsicológico
-Establecimiento del pronóstico
-Formulación de recomendaciones de intervención
-Diseño y aplicación de programas de rehabilitación neuropsicológica
2.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGIA EN ONCOHEMATOLOGÍA PEDIÁTRICA
Objetivo general:
Formación en evaluación e intervención neuropsicológica en Tumores del Sistema Nervioso Central (TSNC), Leucemia Linfoblástica Aguda y Linfoma No-Hodgkin pediátricos.
Competencias específicas del módulo:
- Habilidad para la elaboración de protocolos de evaluación neuropsicológica en población infantil con cáncer.
- Habilidad para administrar instrumentos de evaluación neuropsicológica en población infantil con cáncer.
- Capacidad para llevar a cabo llevar a cabo la corrección de las pruebas neuropsicológicas y la integración de los resultados encontrados.
- Habilidad de extraer conclusiones en función del estudio de los datos obtenidos en el examen neuropsicológicos, tipo de cáncer, tratamiento y del contexto del paciente
- Capacidad para establecer un perfil neuropsicológico y su compatibilidad con los datos anatómicos y funcionales disponibles
- Habilidad para elaboración de informes neuropsicológicos
- Capacidad para formular e implementar planes de intervención neuropsicológica en población pediátrica con cáncer
- Capacidad para el trabajo en equipo
3.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN CONTEXTOS PSIQUIÁTRICOS
Objetivo general:
- Formación en la aplicación de los conocimientos neuropsicológicos en el ámbito de la psiquiatría, especialmente en la evaluación neuropsicológica e intrevención en la esquizofrenia
Competencias específicas del módulo:
- Capacidad para administrar pruebas neuropsicológicas, atendiendo especialmente a las características de los pacientes psiquiátricos
- Capacidad para realizar la corrección de pruebas neuropsicológicas y el análisis e integración de la información obtenida
- Capacidad para extraer conclusiones a partir del estudio de los datos obtenidos en el examen neuropsicológicos, datos del historial clínico y del contexto del paciente
- Capacidad para establecer un perfil neuropsicológico y su compatibilidad con los datos anatomopatológicos disponibles
- Capacidad para elaboración de informes clínicos
- Capacidad para formular planes de intervención
- Capacidad para el trabajo en equipo
4.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN LA ESCLEROSIS MÚLTIPLE
Objetivo general:
En este módulo se pretende una formación práctica sobre el procedimiento general de la evaluación e intervención neuropsicológica, abordando el deterioro cognitivo y los trastornos psicopatológicos asociados a la Esclerosis Múltiple.
Competencias específicas del módulo:
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica adecuados para la detección del deterioro cognitivo característico de la Esclerosis Múltiple (EM) en pacientes con diferentes cursos clínicos.
- Corrección e interpretación de los resultados de la evaluación neuropsicológica.
- Elaboración supervisada de informes clínicos: interpretación integrada y establecimiento del perfil neuropsicológico.
- Conocer los objetivos y las técnicas de rehabilitación neuropsicológica.
- Diseño y planificación de programas/estrategias de intervención para el tratamiento de las funciones cognitivas alteradas.
- Aplicación de programas de intervención cognitivo-conductual para el tratamiento de la ansiedad y la depresión asociados a la EM.
4.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN DIVERSIDAD FUNCIONAL
Objetivo general:
Realizar prácticas en la atención a personas con discapacidad intelectual en el ámbito de la neuropsicología: evaluación, diagnóstico, intervención y diseño de programas, en un entorno inclusivo y multidisciplinar
Competencias específicas del módulo:
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica para la detección de deterioro neuropsicológico, el seguimiento y la planificación de intervenciones en población con discapacidad intelectual de diversa etiología.
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación clínica/funcional/conductual para el diseño de programas de intervención en población con discapacidad intelectual.
- Corrección e interpretación de los resultados de las evaluaciones.
- Elaboración supervisada de informes clínicos, planes de atención individual, seguimientos y actualizaciones.
- Conocer los objetivos y las técnicas de rehabilitación neuropsicológica, las técnicas de modificación de conducta, cognitivo-conductuales y de tercera generación.
- Diseño y planificación de programas/estrategias de intervención; adaptaciones/compensaciones para la intervención a nivel neuropsicológico, psicosocial, sensorial y conductual (individuales y grupales).
- Aplicación de intervenciones neuropsicológicas y psicológicas en formato individual, grupal y como parte de un equipo multidisciplinar (logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, técnicos/as de atención sociosanitaria).
Actividades a desarrollar en otro idioma
Lectura de artículos en inglés. La asimilación de dichos contenidos será evaluada a través de su presentación y debate en los seminarios de clase y/o a través de la elaboración de la memoria final de prácticas.
"Curso de Inglés para Psicólogos" Semipresencial (15-20 horas).
"Curso de Inglés para Psicólogos" Semipresencial (15-20 horas).
