Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
CRÉDITOS TEÓRICOS.
TEMA 1.- LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO HUMANO. 1.1.- Principales rasgos de las familias en la actualidad. 1.2.- Funciones de la familia. 1.3.- Factores de protección y factores de riesgo en la vida familiar. 1.4.- Principales marcos teóricos para el estudio de la familia y dimensiones de análisis desde la perspectiva evolutivo-educativa.
TEMA 2.- LA FAMILIA COMO PRINCIPAL ENTORNO EDUCATIVO: 2.1.- Las metas y estrategias de socialización desde la perspectiva de los padres y de los hijos. 2.2.- Principales reglas para el éxito educativo. 2.3.- La calidad del currículum educativo familiar y sus consecuencias en el desarrollo psicológico de los hijos. 2.4.- El contexto modulador de los medios de comunicación.
TEMA 3.- LA INTERVENCIÓN CON FAMILIAS: 3.1.- Modelos y estrategias de intervención para la diversidad familiar. 3.2.- Programas educativos para promover las competencias parentales. 3.3.- Parentalidad Positiva. 3.4.- Reflexiones sobre el papel de los profesionales ante la diversidad familiar.
TEMA 4. LA RUPTURA FAMILIAR. 4.1.- Cambios que sufre la pareja tras la ruptura. 4.2.- Conflictos que dificultan la adaptación posterior a la ruptura. 4.3.- Factores que mediatizan los efectos del divorcio/separación en los adultos. 4.4.- Hijos e hijas tras la separación o divorcio de sus progenitores. 4.5.- Variables que modulan el grado de adaptación de los hijos e hijas tras la ruptura familiar. 4.6. Claves para la intervención en casos de ruptura familiar. 4.7.- La figura del coordinador parental.
TEMA 5.- LA RECONSTITUCIÓN FAMILIAR. 5.1.- Especificidades de las familias reconstituidas. 5.2.- La dinámica relacional en las familias reconstituidas. 5.3.- Variables relevantes que afectan a la adaptación de los miembros de la familia tras la reconstitución. 5.4.- Claves para la intervención con familias reconstituidas.
TEMA 6.- LAS FAMILIAS ADOPTIVAS Y DE ACOGIDA. 6.1.- La adopción: una forma de ser familia. 6.2.- Principales retos de las familias adoptivas. 6.3.- Variables que afectan a la dinámica de las familias adoptivas. 6.4.- Evolución del concepto de adopción y sus implicaciones en la adaptación de los hijos adoptados. 6.5.- Claves para la intervención con familias adoptivas.6.6.- El acogimiento como medida de protección a la infancia. 6.7.-Tipos de acogimiento. 6.8.-Características de los niños, niñas y adolescentes en acogimiento y algunas claves de intervención.
TEMA 7.- HOMOPARENTALIDAD Y OTRAS MODALIDADES FAMILIARES. 7.1.- Introducción a las nuevas formas de familia. 7.2.- Retos particulares, para los miembros de la familia, en las nuevas formas de familia. 7.3.- Claves para la intervención en las nuevas formas de familia.
CRÉDITOS PRÁCTICOS:
P1. El concepto personal de familia desde una perspectiva evolutiva y generacional.
P2. Las creencias implícitas sobre el desarrollo y la educación de los hijos.
P3. Aplicación de los modelos teóricos a diferentes realidades familiares: Análisis de casos.
P4. Medios de comunicación y dinámica familiar.
P5 Tipos de custodia y su influjo en el papel de los progenitores en la sociedad actual.
P6. Conceptos asociados a la reconstitución familiar y sus efectos.
P7. La adopción y la homoparentalidad: revisando la integración de dichos modelos en la sociedad.
TEMA 1.- LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO HUMANO. 1.1.- Principales rasgos de las familias en la actualidad. 1.2.- Funciones de la familia. 1.3.- Factores de protección y factores de riesgo en la vida familiar. 1.4.- Principales marcos teóricos para el estudio de la familia y dimensiones de análisis desde la perspectiva evolutivo-educativa.
TEMA 2.- LA FAMILIA COMO PRINCIPAL ENTORNO EDUCATIVO: 2.1.- Las metas y estrategias de socialización desde la perspectiva de los padres y de los hijos. 2.2.- Principales reglas para el éxito educativo. 2.3.- La calidad del currículum educativo familiar y sus consecuencias en el desarrollo psicológico de los hijos. 2.4.- El contexto modulador de los medios de comunicación.
TEMA 3.- LA INTERVENCIÓN CON FAMILIAS: 3.1.- Modelos y estrategias de intervención para la diversidad familiar. 3.2.- Programas educativos para promover las competencias parentales. 3.3.- Parentalidad Positiva. 3.4.- Reflexiones sobre el papel de los profesionales ante la diversidad familiar.
TEMA 4. LA RUPTURA FAMILIAR. 4.1.- Cambios que sufre la pareja tras la ruptura. 4.2.- Conflictos que dificultan la adaptación posterior a la ruptura. 4.3.- Factores que mediatizan los efectos del divorcio/separación en los adultos. 4.4.- Hijos e hijas tras la separación o divorcio de sus progenitores. 4.5.- Variables que modulan el grado de adaptación de los hijos e hijas tras la ruptura familiar. 4.6. Claves para la intervención en casos de ruptura familiar. 4.7.- La figura del coordinador parental.
TEMA 5.- LA RECONSTITUCIÓN FAMILIAR. 5.1.- Especificidades de las familias reconstituidas. 5.2.- La dinámica relacional en las familias reconstituidas. 5.3.- Variables relevantes que afectan a la adaptación de los miembros de la familia tras la reconstitución. 5.4.- Claves para la intervención con familias reconstituidas.
TEMA 6.- LAS FAMILIAS ADOPTIVAS Y DE ACOGIDA. 6.1.- La adopción: una forma de ser familia. 6.2.- Principales retos de las familias adoptivas. 6.3.- Variables que afectan a la dinámica de las familias adoptivas. 6.4.- Evolución del concepto de adopción y sus implicaciones en la adaptación de los hijos adoptados. 6.5.- Claves para la intervención con familias adoptivas.6.6.- El acogimiento como medida de protección a la infancia. 6.7.-Tipos de acogimiento. 6.8.-Características de los niños, niñas y adolescentes en acogimiento y algunas claves de intervención.
TEMA 7.- HOMOPARENTALIDAD Y OTRAS MODALIDADES FAMILIARES. 7.1.- Introducción a las nuevas formas de familia. 7.2.- Retos particulares, para los miembros de la familia, en las nuevas formas de familia. 7.3.- Claves para la intervención en las nuevas formas de familia.
CRÉDITOS PRÁCTICOS:
P1. El concepto personal de familia desde una perspectiva evolutiva y generacional.
P2. Las creencias implícitas sobre el desarrollo y la educación de los hijos.
P3. Aplicación de los modelos teóricos a diferentes realidades familiares: Análisis de casos.
P4. Medios de comunicación y dinámica familiar.
P5 Tipos de custodia y su influjo en el papel de los progenitores en la sociedad actual.
P6. Conceptos asociados a la reconstitución familiar y sus efectos.
P7. La adopción y la homoparentalidad: revisando la integración de dichos modelos en la sociedad.
Actividades a desarrollar en otro idioma
Analysis and reflection of the following articles:
Molero, F., Silván-Ferrero, P., Fuster-Ruiz de Apocada, M. J., Nouvilas-Pallejá, E. y Pérez-Garín, D. (2017). Subtle and blatant perceived discrimination and well-being in lesbians and gay men in Spain: The role of social support. Psicothema, 29(4), 475-481. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.296
Molero, F., Silván-Ferrero, P., Fuster-Ruiz de Apocada, M. J., Nouvilas-Pallejá, E. y Pérez-Garín, D. (2017). Subtle and blatant perceived discrimination and well-being in lesbians and gay men in Spain: The role of social support. Psicothema, 29(4), 475-481. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.296
- . https://doi.org/10.1016/j.cpr.2021.102060.
