Inglés Básico
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE32 - Adquirir la habilidad para comprender la lengua inglesa hablada; entender textos escritos en inglés; y expresarse oralmente y por escrito en inglés.

• CG4 - Conocimiento de la lengua inglesa
• CG11 - Trabajo en un contexto internacional
• CG13 - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
• CG20 - Conocimiento de otras culturas y costumbres

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

UNIT 1. Gender Inequality, Care and Social Justice
UNIT 2. Migration, Displacement and Social Integration
UNIT 3. LGBTIQ+ Lives, Rights and Inclusive Practice
UNIT 4. Poverty, Social Exclusion and Welfare Support
UNIT 5. Mental Health, Wellbeing and Community Care
UNIT 6. Childhood, Ageing and Intergenerational Vulnerability

 

Tanto la docencia como las actividades a llevar a cabo la asignatura, se impartirán y realizarán en inglés.

La metodología de la asignatura tiene como eje principal el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa en contextos reales y significativos relacionados con el ámbito del Trabajo Social. Para ello, se propone una combinación de enfoques metodológicos activos que fomenten el aprendizaje significativo, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la autonomía del alumnado.
Las sesiones teóricas se centrarán en la explicación de los contenidos previstos en el programa de la asignatura, con un enfoque comunicativo. Aunque se abordarán aspectos teóricos, estos se presentarán siempre en contextos prácticos, adaptados al nivel de competencia lingüística del alumnado y a las situaciones profesionales propias del Trabajo Social. El objetivo es que el estudiante pueda aplicar los contenidos teóricos en contextos de uso real de la lengua.
Las sesiones prácticas, por otro lado, estarán orientadas al desarrollo de las competencias lingüísticas, tanto orales como escritas, mediante actividades comunicativas que refuercen y complementen los contenidos teóricos. Se propondrán ejercicios variados que permitirán comprobar la adquisición de conocimientos y habilidades, así como la progresiva autonomía en el uso de la lengua extranjera.
La metodología incorporará los siguientes enfoques y estrategias didácticas:
Aula invertida (Flipped Classroom): El alumnado accederá previamente a materiales teóricos (lecturas, vídeos, presentaciones) a través del aula virtual, para dedicar el tiempo de clase a actividades prácticas, resolución de dudas, y aplicación de los contenidos en contextos reales o simulados.
Aprendizaje basado en el juego (Gamificación): Se emplearán dinámicas de juego (quizzes, retos, competencias por equipos...) para motivar la participación activa, fomentar el refuerzo positivo y mejorar la retención del aprendizaje.
Aprendizaje basado en proyectos (ABP): Los estudiantes desarrollarán proyecto(s) en grupo a lo largo del curso, relacionados con problemáticas sociales abordadas en cada unidad temática, que integren las competencias lingüísticas y profesionales del Trabajo Social.
Aprendizaje basado en problemas (PBL): Se presentarán situaciones problemáticas reales o simuladas que requieran la investigación, análisis, y uso de la lengua inglesa para proponer soluciones, fomentando la reflexión crítica y la toma de decisiones.
Aprendizaje cooperativo: Se organizarán actividades en pequeños grupos con roles definidos para fomentar la interacción, la co-construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades sociales, fundamentales para la práctica profesional del Trabajo Social.
Método o estudio de casos: Se analizarán casos reales o ficticios vinculados a contextos de vulnerabilidad social, con el fin de aplicar el lenguaje específico, expresar opiniones fundamentadas y trabajar en la resolución de situaciones desde el rol del futuro trabajador/a social.
Simulación y role-play: Se utilizarán dinámicas de simulación de entrevistas, intervenciones sociales, o reuniones con otros profesionales, para mejorar la fluidez oral, la precisión lingüística y la capacidad de reacción en contextos profesionales.

El uso del aula virtual será clave como espacio de apoyo al aprendizaje: servirá para alojar materiales, facilitar el seguimiento del curso, reforzar contenidos y promover el trabajo autónomo. Además, se utilizará como canal de comunicación complementario a la interacción en el aula física.

Importante: No se permitirá el uso de herramientas de Inteligencia Artificial para la realización de las actividades de aula, salvo que se indique lo contrario en casos específicos o con fines de análisis pedagógico autorizado. Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.







 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	36,00	36,0	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	26,00	26,0	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	22,00	22,0	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Asistencia a tutorías	4,50	1,00	5,5	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Realización de prácticas de laboratorio	15,00	0,00	15,0	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]
Total horas
Total ECTS

Bottomley, Jane, et al. Critical Thinking Skills for your Social Work Degree, Critical Publishing, 2019. ProQuest Ebook Central, https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/5762734?accountid=27689.

Ray, Luci. Writing for Social Work, LM Publishing, 2020. 

Wilson, Kate et al. Social Work. An Introduction to Contemporary Practice. Pearson-Longman, 2011.

Pawar, Manohar (Ed.)  Social Work: Innovations and Insights. Australian Scholarly Publishing Pty, 2018.  ProQuest Ebook Central, https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/6485035?accountid=27689.
Sewpaul, V., Kreitzer, L., and Raniga, T. (Eds.) 
The Tensions between Culture and Human Rights: Emancipatory Social Work and Afrocentricity in a Global World
. University of Calgary Press, 2021. 
ProQuest Ebook Central
, https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/6614525?accountid=27689.
En el Campus Virtual de esta asignatura se proporcionarán enlaces a materiales en línea relativos a la misma.

WordReference
Cambridge Dictionary
Collins Dictionary
Wordhippo
BBC Learning English

En su capítulo III, el Anexo I correspondiente a la modificación parcial de 2023 del "Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna" (REC) establece para la superación de una asignatura dos modalidades de evaluación, una continua (EvC), y que será preferente, y otra única (EvU):

1. Evaluación Continua (EC):

- Todo el alumnado estará sujeto a evaluación continua (salvo quienes se acojan a la evaluación única) desde que se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. Se alcanzará este punto llegada la novena semana del calendario académico. Esto quiere decir que si un alumno abandonara la asignatura habiendo completado ya ese 50% aparecería en acta como "suspenso (4)".  
- Si el o la estudiante obtuviera una calificación en la asignatura igual o superior a 5,0 pero no superase alguno de los requisitos mínimos no superará la asignatura. En algunos casos, el profesorado podrá hallar media con un 4, siempre que el estudiante haya obtenido una calificación igual o mayor a 6.5 en el resto de pruebas. Por tanto, en caso de no superar alguna de las partes de la evaluación, la calificación que aparecerá en el acta de manera provisional será "suspenso (4)" hasta recuperar las partes no aprobadas en posteriores convocatorias. No obstante, se mantendrán las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua de la asignatura para posteriores convocatorias dentro del mismo curso académico (no posteriores). 

La evaluación se dividirá de la siguiente forma:

EC1. Proyecto colaborativo en Instagram (35%): Cada grupo creará una cuenta de Instagram, y todos deberán seguirse entre sí. En su biografía debe aparecer obligatoriamente el tópico elegido (que se corresponde con una unidad de la asignatura), nombres y apellidos de todos los miembros. (ABP, PBL, aprendizaje colaborativo, Simulación, Método o estudio de casos)

EC1.1 Crear el perfil de un usuario en búsqueda de asistencia social (Expresión escrita, 5%)
EC1.2. El grupo deberá presentar su centro y su equipo de trabajo (Expresión oral, 20%)
EC1.3. Se presentará un plan de trabajo a realizar con el usuario (Expresión escrita, 10%)

EC2. Presentación oral en grupo (20%): Cada grupo deberá, en primer lugar, simular un roleplay en el que reciben a un usuario y después defender como atajarlo desde el trabajo social (Expresión oral) (Método o estudio de casos, aprendizaje colaborativo, simulación)

EC3. Prueba de comprensión escrita (15%): Lectura sobre y resolución de ejercicios sobre la comprensión del mismo (Método o estudio de casos)

EC4. Examen final (30%)
EC4.1. Prueba de comprensión oral (10%)
EC4.2. Prueba de léxico especifico en el ámbito del trabajo social (20%)

La calificación final de la asignatura será la resultante de la suma de EC1, EC2, EC3 y EC4. Sin embargo, y para confirmar la correcta adquisición de competencias lingüísticas, se considera obligatorio el superar las siguientes pruebas para superar la asignatura: EC1.3, EC2, EC3 y EC4.2.

2. Evaluación Única (EvU):

- Para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua (semana 9). 
- No se guardarán partes de la evaluación única para las siguientes convocatorias dentro del mismo curso académico.
- La evaluación se desglosa de la siguiente forma:

EvU1.Prueba escrita (80%): En la que se evaluarán los contenidos teóricos, los resultados de las actividades desarrolladas en el curso, y el aprendizaje de conceptos propios de la asignatura.
EvU1.1. Prueba de comprensión oral (10%)
EvU1.2. Prueba tipo cuestionario (test, desarrollo corto, unir conceptos, entre otras pruebas) (20%)
EvU1.3. Prueba de comprensión escrita relacionada con alguna de las temáticas de la asignatura (20%)
EvU1.4. Prueba de expresión escrita donde el alumnado deberá defender un caso práctico (30%)

Una vez superada la parte 1. Examen escrito, se convocará al alumnado para realizar la siguiente prueba en el espacio acordado. 

EvU2. Prueba oral (20%)
EvU2.1. Entrevista con el profesorado sobre uno de los tópicos de la asignatura para corroborar la correcta expresión oral de los contenidos procedimental y conceptuales. El tópico lo elegirá el profesorado en el momento de la entrevista por lo que el alumnado debe prepararse todo el contenido (20%)

- La calificación final será la suma de todas las partes siempre y cuando todas hayan sido aprobadas. El estudiante realizará, en primer lugar, la parte escrita (1) en fecha de convocatoria. Sólo una vez superada esta, se podrá presentar a la parte oral (2), que tendrá lugar en el despacho del profesor en una fecha acordada por el mismo.

En caso de no superar alguna de las partes, la calificación que aparecerá en el acta será "suspenso 4" a pesar de que la nota media dé aprobada. Esto con el fin de garantizar que el alumnado de evaluación única ha adquirido las competencias de la asignatura.

* El alumnado que se encuentre en quinta o sucesivas convocatorias será examinado por un tribunal en evaluación única. El alumnado podrá renunciar a ser examinado y calificado por el tribunal mencionado, acogiéndose a la evaluación continua o única con el profesorado responsable de la asignatura. En este caso deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su centro. Para más información consultar el artículo 16 del capítulo IV del REC.

*En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG13], [CB5], [CE32], [CG4], [CG20]	Se realizarán pruebas de comprensión escrita y/u oral, así como ejercicios de léxico específico vinculados al ámbito del trabajo social. Estas pruebas podrán incluir cuestionarios, ejercicios de opción múltiple, verdadero/falso, asociación de conceptos, identificación de información específica y actividades de comprensión sobre textos relacionados con las unidades de la asignatura. Se valorará la correcta comprensión de textos orales y escritos en lengua inglesa, la precisión en las respuestas y el dominio progresivo del vocabulario especializado.	22,50 %
Pruebas de respuesta corta	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG20]	Se desarrollarán ejercicios breves de respuesta escrita, tales como completar huecos, responder preguntas de comprensión, definir conceptos, relacionar términos o formular respuestas concisas sobre textos y situaciones propias del trabajo social. Se evaluará la adecuación lingüística, la corrección gramatical y léxica, la capacidad para seleccionar información relevante y el uso apropiado de terminología específica en inglés.	22,50 %
Trabajos y proyectos	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]	Se realizará un proyecto colaborativo en el que el alumnado deberá aplicar los contenidos lingüísticos y temáticos de la asignatura a una simulación vinculada al trabajo social. El proyecto incluirá la creación de un perfil de usuario en búsqueda de asistencia social, la presentación del centro y del equipo de trabajo, y la elaboración de un plan de intervención o acompañamiento. Se valorará la calidad de la expresión escrita y oral, la adecuación al contexto profesional, la creatividad, la cooperación grupal y el uso correcto del léxico específico.	35,00 %
Pruebas orales	[CG13], [CB4], [CB5], [CE32], [CG4], [CG11], [CG20]	Se realizarán actividades orales de simulación, roleplay, presentación y/o entrevista sobre los contenidos de la asignatura. El alumnado deberá demostrar capacidad para interactuar en inglés en contextos vinculados al trabajo social, recibir y orientar a un usuario, defender una propuesta de actuación y comunicar ideas, problemas y soluciones de forma clara. Se valorará la fluidez, la pronunciación, la corrección gramatical, la riqueza léxica, la adecuación comunicativa y la capacidad de respuesta ante situaciones profesionales simuladas.	20,00 %

El calendario de pruebas de la asignatura tendrá carácter orientativo y podrá experimentar modificaciones por causas justificadas, atendiendo al ritmo de desarrollo de la asignatura o a circunstancias sobrevenidas. Cualquier modificación será comunicada al alumnado con la debida antelación.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción. Tema 1.	Presentación de la asignatura y de la guía docente. Presentación de los recursos del aula virtual. Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias.	4.00	7.50	11.50
Semana 2:	Tema 1.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias.	4.00	7.50	11.50
Semana 3:	Tema 1. Tema 2.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. Entrega tarea EC1.1	4.00	5.25	9.25
Semana 4:	Tema 2.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias.	4.00	5.25	9.25
Semana 5:	Tema 2. Tema 3.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias.	4.00	5.25	9.25
Semana 6:	Tema 3.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. Entrega tarea EC1.2.	4.00	5.25	9.25
Semana 7:	Tema 3. Tema 4.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. Presentaciones orales. Prueba EC3.	4.00	8.75	12.75
Semana 8:	Tema 4.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias.	4.00	5.25	9.25
Semana 9:	Tema 4. Tema 5.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. Entrega tarea EC1.3. En este punto se ha alcanzado el 50% de la EvC, por lo que el alumnado que solicite el cambio de modalidad, deberá hacerlo antes de esta semana.	4.00	5.25	9.25
Semana 10:	Tema 5.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias.	4.00	5.25	9.25
Semana 11:	Tema 5. Tema 6.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. EC2.	4.00	5.25	9.25
Semana 12:	Tema 6.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. EC2.	4.00	5.25	9.25
Semana 13:	Tema 6.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. EC2.	4.00	5.25	9.25
Semana 14:	Tutorías y preparación del examen.	Clases prácticas, seminarios, debates/presentaciones y otras actividades complementarias. EC2	4.00	5.25	9.25
Semana 15:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	revisión y preparación de cara a la prueba final de evaluación.	EC4.	4.00	8.50	12.50
Total			60.00	90.00	150.00