Trabajo de Fin de Grado
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE3 - Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
• CE5 - Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.
• CE12 - Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social.
• CE15 - Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo
• CE22 - Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del Trabajo Social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.
• CE24 - Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos, identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados.

• CG1 - Capacidad de análisis y síntesis 
• CG3 - Comunicación oral y escrita en lengua española
• CG6 - Capacidad de gestión de la información
• CG14 - Razonamiento crítico
• CG21 - Iniciativa y espíritu emprendedor

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

6.1. Naturaleza de la asignatura
El TFG es un trabajo autónomo del o de la estudiante que se llevará a cabo bajo la supervisión o tutorización de una o dos personas. El TFG se podrá realizar de forma individual, por pareja o en trío. En la oferta de plazas a tutorizar por los tutores y tutoras se indicará el formato que cada docente tutoriza (individual, pareja y/o trío). El TFG es un trabajo autónomo en el que el alumnado debe demostrar que se han adquirido las competencias propias de la titulación de Trabajo Social.
Los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura se ajustarán a lo establecido en el Reglamento de la asignatura de Trabajo Fin de Grado de la Universidad de La Laguna y el Reglamento Específico de la asignatura "Trabajo Fin De Grado" de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, aprobado en Junta de Facultad el 31 de marzo de 2025.

6.2. Modalidades
a) Trabajo empírico: investigación empírica siguiendo las fases de todo proceso investigador.
b) Trabajos de revisión e investigación bibliográfica centrados en diferentes campos relacionados con el Trabajo Social.
c) Proyecto de intervención social: diseño de un proyecto de intervención relacionado con el Trabajo Social.
Las pautas básicas y la estructura para cada una de las modalidades estarán disponibles en el aula virtual de la asignatura.

6.3. Temáticas
La elección del tema del TFG es libre, siempre y cuando esté relacionado con el Trabajo Social y se encuentre dentro de las líneas temáticas propuestas por los tutores y las tutoras. El contenido del mismo puede estar vinculado a las prácticas externas y al proyecto personal, formativo y profesional del alumnado.

Se valorará que el alumnado maneje bibliografía en inglés así como otros recursos en este idioma.

7.1. Elección y asignación del tema y tutor o tutora
- Publicación de líneas: durante el primer cuatrimestre se comunicarán las temáticas en las que, en función de la experiencia, especialización y formación, el profesorado está en condiciones de tutorizar y dirigir. No obstante, si el alumnado tiene otras propuestas, en función de su propio proyecto personal, formativo y profesional, estas se estudiarán y analizarán en función de su idoneidad y viabilidad. Esta fecha puede sufrir variaciones por causas que exceden las responsabilidades de la Comisión del TFG. 
- Procedimiento de adjudicación: antes del comienzo del cuatrimestre al que corresponda el TFG, el alumnado será convocado a una reunión conjunta en la que elegirá o se asignará tema y tutor/a en función de la calificación académica (que será facilitada por la secretaría de la facultad). Una semana después de la reunión será publicado el primer listado de adjudicaciones en el aula virtual, para que después del periodo de reclamaciones correspondiente se publique el listado definitivo. Esta fecha puede sufrir variaciones por causas que exceden las responsabilidades de la Comisión del TFG.
-Una vez realizada la asignación, el alumnado se reunirá con el tutor o tutora para perfilar el tema, objetivos y método a seguir, así como para elaborar un calendario de tutorías. En los TFG realizados en pareja o en grupo de tres personas, sus integrantes deberán mantener una corresponsabilidad equitativa. En caso de conflictos internos persistentes (incumplimiento reiterado de tareas, falta de comunicación o abandono del proceso por parte de algún miembro), el tutor o la tutora comunicará esta situación a la coordinación del TFG. Desde dicha coordinación, la situación se elevará a la Comisión del TFG para proponer las medidas oportunas.
- La adjudicación de tutoras o tutores tendrá una validez de dos años académicos consecutivos, salvo que el alumnado o el/la tutor/a solicite una nueva adjudicación, siempre y cuando se justifique y se autorice por el Decano.

7.2. Sustituciones, renuncias y reasignaciones de TFG y/o tutores:
Cualquier proceso de sustitución, renuncia o reasignación motivado tanto por parte del tutor/a como por parte del alumnado se desarrollará siguiendo las indicaciones recogidas en el Reglamento Específico de la asignatura "Trabajo Fin de Grado" de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna.

7.3. Responsabilidades de los/as tutores/as:
La función de la tutoría consistirá en fijar el tema concreto del trabajo, exponer al grupo de estudiantes las características del TFG, orientar y supervisar durante la elaboración del trabajo, velar por el cumplimiento de los objetivos fijados, emitir una evaluación de los TFG tutorizados, así como orientar y asesorar al o a la estudiante en la preparación, presentación y defensa pública.

7.4. Trabajo autónomo del alumnado
El trabajo autónomo del alumnado incluye:
- Elección del tema objeto del TFG.
- Búsqueda y selección de fuentes bibliográficas, documentales y estadísticas.
- Análisis de textos y/o evidencia empírica tanto de tipo cuantitativo como cualitativo.
- Confección del marco teórico y conceptual.
- Diseño de la metodología y técnicas de intervención o de investigación a emplear.
- Realización del trabajo de campo (si lo hubiera).
- Preparación de los documentos objeto de las tutorías.
- Redacción del informe final.
- Preparación de la presentación
- Exposición o defensa oral del trabajo en acto público ante el tutor o tutora y grupo de compañeros/as.

7.5. El desarrollo de la tutoría
Las actividades de tutoría consisten en tiempos de orientación y seguimiento realizados por la tutora o tutor del TFG con el objeto de estimular el funcionamiento autónomo del alumno/a, favorecer y acompañar el aprendizaje del alumnado, revisando contenidos y documentación, evaluando su progreso, sugiriendo líneas de exploración o de trabajo innovadoras o consolidadas y orientando sobre dificultades de aprendizaje que pudieran surgir. Estas acciones corresponden con las responsabilidades de la tutorización consignadas anteriormente. Pueden ser horas de tutoría personal o grupal.
En la primera tutoría el tutor o tutora acordará con el alumnado el cronograma a seguir durante el desarrollo del TFG. Este cronograma guiará el proceso de elaboración del TFG por parte del alumnado.
El alumnado que haya seguido un proceso continuo de tutorización tiene preferencia en los turnos de atención y corrección del tutor o tutora previos al mes anterior a la convocatoria.
A lo largo del curso podrán celebrarse uno o varios seminarios presenciales organizados por la Coordinación de la asignatura y una actividad formativa online de búsqueda y selección de información y manejo de recursos electrónicos de la biblioteca.
7.6. Normas básicas de estructura y estilo de los trabajos
El alumnado tendrá disponible en el aula virtual una guía que recoge de forma exhaustiva las recomendaciones en cuanto a estructura, formato y estilo de cada modalidad del TFG. Como mínimo, el TFG debe cumplir las siguientes normas básicas de estilo y estructura:
- Los TFG deberán elaborarse siguiendo las normas de la American Psychological Association (APA)
- Los TFG tendrán una extensión de entre 6.000 y 10.000 palabras (incluyendo título, resumen, figuras, tablas). Se excluyen referencias. Cada tipo de trabajo tendrá unas orientaciones específicas.
- Si se añaden anexos, se adjuntarán al final del trabajo, no contabilizándose en el recuento de palabras anterior.
- En la portada aparecerán el título, nombre y apellidos del estudiante, nombre del tutor o tutora (siempre que lo autorice), convocatoria y grado. En la siguiente página, resumen en español e inglés y palabras clave en español e inglés.
- Se informará de la metodología empleada.
- El documento incluirá un índice y estará debidamente paginado.
La Metodología de la asignatura se ajustará a lo establecido en el Reglamento de la asignatura de Trabajo Fin de Grado de la Universidad de La Laguna y de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación (disponibles en el Aula Virtual). 
La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	15,00	35,00	50,0	[CE3], [CB3], [CG21]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	167,00	167,0	[CG3], [CB4], [CE3], [CE12], [CG6], [CG21]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CE22], [CE24]
Preparación de exámenes	0,00	8,00	8,0	[CE24], [CG1], [CG3], [CG14], [CB1], [CB2], [CB4], [CE3], [CG6], [CB3], [CB5], [CE15], [CE5]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CG14], [CB3]
Asistencia a tutorías	44,00	0,00	44,0	[CE22], [CG1], [CG3], [CG14], [CG21]
Total horas
Total ECTS

American Psychological Association (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). Washington: American Psychological Association.

Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw-Hill. 

Ferrer, V., Carmona, M. y Soria, V. (2013). El Trabajo de Fin de Grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGraw Hill.

Viscarret, J. (2007). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Alianza editorial.

Se ampliará la bibliografía en función del tema y tutor/a elegido.

Recomendaciones de la Biblioteca de la ULL sobre cómo hacer un trabajo de investigación:
http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Trabajos%20de%20investigacion/es
Recomendaciones de la Biblioteca de la ULL sobre cómo citar:
http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_citar/es

9.1. Descripción de la evaluación
Como criterios generales se considerarán la calidad del trabajo realizado, la asistencia a las tutorías presenciales, el seguimiento y progreso realizados durante el cuatrimestre y la presentación y defensa del trabajo. En concreto, contempla los siguientes aspectos (en el aula virtual estará disponible el documento de evaluación, rúbrica):
- Trabajo escrito: se evaluará la coherencia interna, la capacidad de análisis y síntesis, el adecuado manejo y comprensión de elementos conceptuales, la precisión de los argumentos y las conclusiones a las que conducen dichos argumentos. Otros criterios de evaluación son la relevancia dentro del ámbito, la viabilidad de su implementación, las técnicas e instrumentos empleados, la originalidad de la temática, la redacción, etc. (60%)
- Exposición o defensa oral del TFG del alumnado: se evaluará la claridad expositiva, el uso de estrategias comunicativas e instrumentos técnicos de apoyo, el dominio de la temática, la defensa de los argumentos y el adecuado lenguaje para su exposición, así como la capacidad de responder a las preguntas del tutor/a, entre otros aspectos. La defensa del TFG es un acto público. En cualquier modalidad de TFG, el alumnado dispondrá de un tiempo máximo de 15 minutos de exposición y 15 minutos de preguntas, respuestas y comentarios de la tutora o tutor. (30%)
- Asistencia a Jornadas de Visibilización de TFG, participación en cursos y formaciones, actitud e implicación (10%): dado que el trabajo de fin de grado implica un trabajo constante y un avance por diferentes etapas, se establece que el 5% de este apartado corresponde al cumplimiento de las entregas parciales, actitud e implicación. Se sugiere fijar un mínimo de 3 entregas con su evidencia documental (al margen de la entrega del borrador final). El otro 5% corresponde a la participación en jornadas y formaciones.
- Para la evaluación del TFG el profesorado contará con una rúbrica que deberá ser cumplimentada. El modelo de rúbrica estará disponible en el aula virtual. Los tutores y tutoras cumplimentarán las rúbricas en el aula virtual. La coordinación del TFG procederá con la calificación de la asignatura en el acta. 

9.2. Procedimiento de depósito y evaluación
- El estudiantado deberá subir al aula virtual del TFG en formato PDF una semana antes de la primera fecha de defensa que se estipule en el calendario académico de la ULL en cada convocatoria. En el curso académico 2026-2027 las convocatorias para la presentación y defensa del TFG serán:
- Convocatoria de finalización de estudios (marzo): del 29 de marzo al 1 de abril
- Convocatoria de mayo: del 8 al 11 de junio
- Convocatoria de julio: del 22 al 25 de junio y del 19 al 22 de julio.
Las fechas límite para depositar el TFG en el aula virtual serán el 22 de marzo de 2027 para la convocatoria de finalización de estudios, el 1 de junio de 2027 para la convocatoria de mayo y el 15 de junio y el 12 de julio de 2027 para la convocatoria de julio.
El o la estudiante es la persona responsable del TFG y será quien tome la decisión de depositar o no el trabajo para su presentación y defensa, sin necesidad de contar para ello con la autorización expresa de las personas que lo hayan tutorizado. El nombre de las personas que han realizado la tutorización solo constará en la memoria del TFG si han autorizado el depósito.
- El alumnado debe aparecer en el Acta de TFG. 
- Exposición o defensa oral del TFG en acto público. Las fechas concretas de exposiciones son las que se recogen en el calendario académico oficial de la Universidad de La Laguna. 

9.3. Matrícula de honor
Cuando se entregue el informe de evaluación, y siempre que la nota sea igual o superior a 9, el tutor o tutora hace una propuesta motivada de la MH que recogerá los aspectos innovadores y de excelencia que destacan en la alumna o alumno para la obtención de esa calificación. Esta propuesta será enviada a la persona coordinadora de la asignatura. Para la concesión de matrículas de honor se constituirá un tribunal de tres miembros de entre la Comisión del TFG y tres suplentes. La constitución se realizará mediante sorteo y se publicará en el aula virtual. El tribunal contará con los informes de los/as tutores/as y con los trabajos de los/as estudiantes, evaluará todas las propuestas debidamente motivadas y convocará a todo el alumnado propuesto para M.H. a una sesión de presentación del trabajo. En esta sesión se evaluará la calidad y coherencia del trabajo y el dominio de los contenidos. El alumnado dispondrá de 15 minutos para la presentación del trabajo, apoyándose en una presentación audiovisual o póster y 15 minutos para la defensa, respondiendo a las cuestiones que formule el tribunal de evaluación.

El plagio será motivo de suspenso (artículo 12 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna). Los tutores y las tutoras tendrán acceso a herramientas antiplagio (programa Turnitin) y valorarán el porcentaje de similitudes con cualquier fuente externa (incluyendo otros TFG). De manera orientativa, se considera no deseable un porcentaje de similitud superior al 30%.  
El uso de la Inteligencia Artificial se hará siguiendo las instrucciones recogidas en el Reglamento de la asignatura de Trabajo Fin de Grado de la Universidad de La Laguna y de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Todo el estudiantado deberá firmar la Declaración de originalidad del Trabajo Fin de Grado (Anexo II del Reglamento de la Facultad de TFG) y entregarla conjuntamente con la memoria del TFG.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE22], [CE24], [CG1], [CG3], [CG14], [CB1], [CB2], [CB4], [CE3], [CE12], [CG6], [CB3], [CB5], [CE15], [CE5], [CG21]	Los trabajos deben ajustarse a las orientaciones para cada modalidad que se mostrarán en el aula virtual. Dichas orientaciones hacen referencia a la estructura del trabajo (apartados y contenido), extensión del trabajo y utilización de normas APA.  Se utilizará una rúbrica para evaluar los trabajos (se mostrará en el aula virtual), en la que se valoran los siguientes aspectos: Originalidad y relevancia de los contenidos, preguntas y objetivos que orientan el desarrollo del trabajo, adaptación de los objetivos a la realidad, integración de la información más relevante en el Marco Teórico, utilización del lenguaje de forma no discriminatoria, relación entre los diferentes apartados del trabajo y las conclusiones extraídas, búsqueda y localización de la bibliografía de interés, descripción de la metodología, empleo adecuado de las normas APA, apartados coherentes con los criterios científicos al uso y/o establecidos en las orientaciones, y entrega del trabajo en fecha prevista.	60,00 %
Escalas de actitudes	[CE24], [CB5], [CG21]	Asistencia a Jornadas de Visibilización de TFG, participación en cursos y formaciones (5%) Entregas parciales, actitud e implicación (5%)	10,00 %
Exposición	[CG1], [CG3], [CG14], [CB1], [CB2], [CB4], [CG6], [CB3], [CB5], [CG21]	Utilización de un lenguaje fluido, claro y dominio del tema de exposición. Responde con precisión a las posibles cuestiones planteadas por el tutor o tutora.	30,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura y estructura del trabajo	Seminario	4.00	16.00	20.00
Semana 2:	Naturaleza y elección del tema	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 3:	Fundamentación y justificación del trabajo	Tutorías grupales Jornadas de visibilización de TFG	4.00	16.00	20.00
Semana 4:	Fundamentación y justificación del trabajo	Tutorías grupales Realización del curso ofertado por la biblioteca	4.00	16.00	20.00
Semana 5:	Marco conceptual y teórico	Tutorías grupales Realización del curso ofertado por la biblioteca	4.00	16.00	20.00
Semana 6:	Marco conceptual y teórico	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 7:	Finalidad, objetivos y metodología de la intervención o investigación	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 8:	Finalidad, objetivos y metodología de la intervención o investigación	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 9:	Trabajo de campo	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 10:	Trabajo de campo	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 11:	Análisis de datos/información	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 12:	Análisis de datos/información	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 13:	Análisis de datos/información	Tutorías grupales	4.00	16.00	20.00
Semana 14:	Elaboración del informe final	Tutorías grupales	2.00	8.00	10.00
Semana 15:	Elaboración del informe final	Tutorías grupales	2.00	8.00	10.00
Semana 16 a 18:	Ensayos, exposición y defensa	Evaluación	4.00	16.00	20.00
Total			60.00	240.00	300.00