Curriculum y complementos para la formación disciplinar de la especialidad en la enseñanza del inglés
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE16 - En formación profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones
• CE15 - Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares
• CE14 - Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las misma
• CE13 - Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas

• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Tema 1. La Especialidad de la enseñanza del inglés y su valor formativo y cultural en los distintos ámbitos educativos
1.1. Las materias relacionadas con la enseñanza del inglés en los diferentes ámbitos educativos.
1.2. Valor formativo general y específico de la Especialidad en la educación.

Tema 2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos
2.1. Diferentes contenidos curriculares de la Especialidad y su actualización científica y didáctica.
2.2. Aplicación a la enseñanza de la disciplina de las actualizaciones de la especialidad.

Tema 3. Complementos para la formación disciplinar de la Especialidad de la enseñanza del inglés
3.1. Contextos y situaciones en las que se usan los contenidos curriculares de la especialidad en la enseñanza del inglés.
3.2. Temas actuales y críticas vinculados a la Especialidad de la enseñanza del inglés.

Puesto que la normativa estatal y autonómica que regula las enseñanzas para las que habilita este máster es la del estado español -BOE, BOC, LOMLOE, Orden Competencias...- y los manuales para el desarrollo práctico de las sesiones serán los utilizados actualmente en los centros educativos de enseñanza obligatoria y posobligatoria, las sesiones se desarrollarán e impartirán, a conveniencia, en ambas lenguas: español e inglés.

Se propone una metodología participativa y activa, que fomente la reflexión y el análisis y que refleje el proceso de enseñanza aprendizaje como una responsabilidad compartida entre profesores y alumnos. Las sesiones comprenderán exposiciones teórico-prácticas, presentaciones grupales y actividades de análisis, reflexión y aplicación práctica de los contenidos trabajados. Las sesiones se desarrollarán de modo presencial y con el apoyo del aula virtual.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: 1. Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. 2. Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Se permitirá el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa solamente para la búsqueda de información, como apoyo al aprendizaje. No se permitirá la presentación de trabajos, actividades o productos evaluables generados total o parcialmente por inteligencia artificial, pudiéndose emplear detectores de IA para su comprobación. Cuando se utilicen herramientas de IA, deberá declararse expresamente su uso y describirse brevemente la finalidad para la que fueron empleadas.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	80,00	100,0	[CB10], [CE15], [CE14], [CE13]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	25,00	0,00	25,0	[CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	0,00	5,0	[CB10], [CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]
Asistencia a tutorías	5,00	0,00	5,0	[CB10], [CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]
Total horas
Total ECTS

Herrera Cubas, J. (2025). La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el aula de inglés de secundaria. En Innovación docente en Ciencias Sociales, económicas y jurídicas: explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje, Molero Jurado, M.M., Molina Moreno, P., Barragán Martín, A.B. Pérez Fuentes, M.C. y Martínez Casanova, E., pp.65-76. Dykinson

Rodríguez Alonso, M., Herrera Cubas, J. y Rodríguez Alonso, S. (2024). La autoeficacia en el aula de inglés. En Innovación docente e investigación en educación: desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior, Barragán Martín, A.B., Simón Márquez, M.M., Martínez Casanova, E., Fernández Gea, S. y Pérez Fuentes, M.C., pp.779-791. Dykinson

Sengupta, E., Blessinger, P. y Yamin (T.S) (eds.) (2020). Teaching and learning strategies for sustainable development. Emerald.

Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes (2023). Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. BOC Nº 058. Jueves 23 de marzo de 2023. https://www.gobiernodecanarias.org/boc/2023/058/001.html

Ministerio de la Presidencia (2020). Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. BOE núm. 340, de 30 de diciembre de 2020. boe.es/boe/dias/2020/12/30/pdfs/BOE-A-2020-17264.pdf

Council of Europe (2000). European Language Portfolio. Council of Europe Publishing, Strasbourg, France. http://www.coe.int/portfolio

Council of Europe (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Language, Teaching, Assessment. Companion volume. Council of Europe Publishing, Strasbourg, France. http://www.coe.int/long-cefr

Council of Europe (2019). Key Competencies for Lifelong Learning. op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication297a33c8-a1f3-11e9-9d01-01aa75ed71a1/Language-eu

Se proporcionará bibliografía adicional durante las sesiones.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion
 

Se proporcionará bibliografía adicional durante las sesiones.

Todo el alumnado está sujeto al modelo de evaluación continua, salvo petición expresa, por su parte, de acogerse al modelo de evaluación única, "en cuyo caso deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua" (Reglamento de evaluación y calificación de la ULL, BOULL núm. 53, Modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 26/07/2023). Este alumnado podrá, igualmente, renunciar a la continua, incluso antes de acudir a la convocatoria.
Se contemplarán dos modelos de evaluación en la asignatura:

Modalidad A (evaluación continua EvC)

En la modalidad de evaluación continua, los alumnos deberán asistir, obligatoriamente, al 80% de las sesiones, como mínimo, y participar activamente en clase. La participación en clase y la asistencia, por tanto, tendrán carácter obligatorio, y esta última, además, se podrá recoger mediante firma.

Las pruebas a realizar y su ponderación serán:

1.Trabajos grupales y proyectos del cuatrimestre: 70% (30% presentación/exposición clase; 40% para actividades de aplicación práctica de los contenidos de la materia). Todas las actividades de este bloque son obligatorias.
2. Prueba de desarrollo: 30%: (trabajo individual sobre el contenido que se asigne a cada estudiante; este trabajo se entregará en enero, en la semana 15, previo acuerdo de día y hora).

Para aprobar la asignatura será necesario superar ambas pruebas, trabajos grupales y proyectos del cuatrimestre y prueba de desarrollo, y en cada una de ellas todas las tareas que se marquen con, al menos, el 50% de la nota asignada. Si alguna de las tareas/pruebas no se superara, deberá recuperarse en la convocatoria oficial de la asignatura. Se mantendrán las pruebas superadas de la evaluación continua en todas convocatorias del curso correspondiente y la calificación final en la asignatura resultará de la suma de las calificaciones obtenidas. Si el estudiante no superara la asignatura en la convocatoria, solo obtendría una calificación en acta de 3,5 puntos máximo. No se guardarán partes aprobadas de un curso a otro.

Modalidad B (EvU)

Las personas que se presenten por esta modalidad deberán realizar un examen final único que consistirá en una prueba escrita y otra oral, equivalentes al 100% de la nota. Las pruebas y su ponderación serán:

1. Prueba escrita: 50%. Consistirá en cuatro pruebas obligatorias sobre los currículos y los complementos de formación trabajados, y cada una de ellas tendrá una calificación de 1.25 puntos. De las cuatro pruebas, tres corresponderán a los currículos y una a los complementos. 
2. Prueba oral: 50%. Esta prueba servirá para comprobar los conocimientos de la materia y será grabada, obligatoriamente, previo consentimiento escrito del candidato. Se acordará la fecha para realizar dicha prueba ya que solo pasarán a la misma las personas que superen la parte escrita.

Para superar la asignatura será necesario obtener, al menos, el 50% de la nota en la prueba oral, es decir, 2.5 puntos. En cuanto a la parte escrita, cada una de las tareas deberá aprobarse por separado con, al menos, el 50% de su valor, es decir, 0.62 puntos cada una. No se guardarán partes aprobadas en cada convocatoria para otras posteriores. Ningún estudiante aprobará la materia si no supera ambas pruebas, escrita y oral.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Por último, y con carácter general, conforme al Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL en vigor, se estará a lo que se regule respecto al estudiantado que se encuentre en la quinta convocatoria o posteriores, y desee ser evaluado por un Tribunal.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB10], [CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]	1.Ser capaz de comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de modo claro. 2. Demostrar habilidades de aprendizaje que les permitan continua de modo autónomo. 3. Conocer los contextos y situaciones en que se aplican los contenidos curriculares. 4. Conocer la historia y desarrollo de las materias para transmitir una visión dinámica de las mismas. 5. Conocer el valor formativo y cultural de las materias de la especialización y sus contenidos. 6. Conocer la evolución del mundo laboral y la interacción trabajo-sociedad-calidad de vida.	30,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13]	1.Ser capaz de comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de modo claro. 2. Demostrar habilidades de aprendizaje que les permitan continua de modo autónomo. 3. Conocer los contextos y situaciones en que se aplican los contenidos curriculares. 4. Conocer la historia y desarrollo de las materias para transmitir una visión dinámica de las mismas. 5. Conocer el valor formativo y cultural de las materias de la especialización y sus contenidos. 6. Conocer la evolución del mundo laboral y la interacción trabajo-sociedad-calidad de vida.	70,00 %

Se presenta el cronograma de actividades formativas a desarrollar a lo largo del cuatrimestre.

Es importante destacar que la distribución de los temas por semana tiene carácter orientativo y, por ello, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	1. La especialidad de la enseñanza del inglés y su valor formativo y cultural en los distintos ámbitos educativos. 1.1. Las materias relacionadas con la enseñanza del inglés en los diferentes ámbitos. educativos.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	1. La especialidad de la enseñanza del inglés y su valor formativo y cultural en los distintos ámbitos educativos. 1.1. Las materias relacionadas con la enseñanza del inglés en los diferentes ámbitos. educativos.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2	1. La especialidad de la enseñanza del inglés y su valor formativo y cultural en los distintos ámbitos educativos. 1.1. Las materias relacionadas con la enseñanza del inglés en los diferentes ámbitos. educativos.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	1. La especialidad de la enseñanza del inglés y su valor formativo y cultural en los distintos ámbitos educativos. 1.2. Valor formativo general y específico de la especialidad en la educación.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3	1. La especialidad de la enseñanza del inglés y su valor formativo y cultural en los distintos ámbitos educativos. 1.2. Valor formativo general y específico de la especialidad en la educación.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3	2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos. 2.1. Diferentes contenidos curriculares de la especialidad y su actualización científica y didáctica.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 4	2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos 2.1. Diferentes contenidos curriculares de la especialidad y su actualización científica y didáctica.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 4	2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos 2.1. Diferentes contenidos curriculares de la especialidad y su actualización científica y didáctica.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos. 2.2. Aplicación de las actualizaciones de la especialidad a la enseñanza de la disciplina.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 5	2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos. 2.2. Aplicación de las actualizaciones de la especialidad a la enseñanza de la disciplina.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 6	2. Contenidos curriculares de la disciplina y su aplicación a los distintos contextos educativos. 2.2. Aplicación de las actualizaciones de la especialidad a la enseñanza de la disciplina.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 6	Tema 3. Complementos para la formación disciplinar de la especialidad en la enseñanza del inglés. 3.1. Contextos y situaciones en las que se usan los contenidos curriculares de la especialidad en la enseñanza del inglés.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 7	Tema 3. Complementos para la formación disciplinar de la especialidad en la enseñanza del inglés. 3.1. Contextos y situaciones en las que se usan los contenidos curriculares de la especialidad en la enseñanza del inglés.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 7	Tema 3. Complementos para la formación disciplinar de la especialidad en la enseñanza del inglés. 3.2. Temas actuales y críticas vinculados a la Especialidad de la enseñanza del inglés.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Evaluación continua	Repaso y prueba de evaluación continua: entrega de trabajo individual.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00