Conservación de la fauna
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• C01 - Establecer procedimientos para el asesoramiento y desarrollo de estudios y trabajos prácticos sobre biodiversidad y su conservación
• C04 - Emplear los análisis de datos de aplicación al conocimiento de la biodiversidad y su conservación
• C05 - Establecer procedimientos para el diseño de experimentos y la toma de datos para el seguimiento y análisis de viabilidad de poblaciones y comunidades
• C07 - Aplicar modelos predictivos a poblaciones para estimar su viabilidad futura
• C08 - Proponer medidas de actuación que mejoren las probabilidades de supervivencia de las poblaciones
• C09 - Proponer acciones frente a problemas de conservación
• C10 - Aplicar los conocimientos sobre ecología terrestre, la biodiversidad y su conservación al desarrollo de proyectos de investigación
• C13 - Evaluar poblaciones de especies amenazadas
• C17 - Implementar planes de recuperación de especies
• C23 - Implementar la Biología de la Conservación en la práctica profesional
• C26 - Aplicar distintas herramientas en el estudio y conservación de la biodiversidad

• S01 - Comprender la estructura, funcionamiento y dinámica de poblaciones y comunidades relevantes en la conservación biológica
• S04 - Cuantificar la diversidad poblacional e interespecífica
• S05 - Identificar las causas que afectan a la conservación de los seres vivos
• S06 - Categorizar las especies amenazadas
• S07 - Reconocer la vulnerabilidad de la biota insular

• H01 - Fomentar el compromiso ético y responsable con la sociedad, basado en el respeto de los derechos humanos, los principios democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), actuando con responsabilidad personal y profesional para promover la igualdad, la justicia, la libertad, la solidaridad y la inclusión social, el bienestar colectivo y el desarrollo global
• H06 - Manejar fuentes de información con una actitud crítica y responsable, incluyendo medios tecnológicos (acceso, almacenamiento, tratamiento)
• H07 - Colaborar activamente y de manera coordinada con un grupo de personas en la consecución de objetivos comunes, asumiendo roles de liderazgo que impulsen la cohesión, la cooperación, la motivación, la optimización de las acciones individuales y el logro eficaz de los objetivos compartidos
• H08 - Analizar de forma reflexiva un tema o información y ser capaz de someter esa interpretación a discusión
• H11 - Trabajar en situaciones diversas y con personas distintas, adecuándose a los cambios y asumiendo nuevos roles y funciones

Tema 1. Taxonomía y conservación.
Tema 2. Factores de amenaza para la fauna.
Tema 3. Especies amenazadas.
Tema 4. Diagnosis del declive.
Tema 5. Declive en invertebrados.
Tema 6. Invertebrados amenazados en Macaronesia.
Tema 7. Vertebrados amenazados de Canarias.
Tema 8. Planes de recuperación de especies.
Tema 9. Reintroducciones y otras traslocaciones para la conservación.
Tema10. Cría en cautividad.
Tema 11. Seguimiento de la fauna.
 
Contenidos prácticos:
- Viaje a otra isla para valorar/estudiar problemas relacionados con la conservación de la fauna in situ y proponer posibles soluciones, así como valorar las medidas implementada hasta el momento. Durante esta práctica será necesario el alquiler de una guagua durante todo un día.
- Elaboración y defensa de un trabajo (elaboración de la memoria y un ppt con estos contenidos, y su defensa), sobre una especie con problemas de conservación, con el formato de un plan de recuperación de acuerdo con la legislación vigente.

Información científica proporcionada en clases, artículos científicos y Aula Virtual. Ocasionalmente algún investigador que esté realizando sus investigaciones en Canarias durante el curso podrá ser invitado para impartir alguna charla en inglés relacionada con los contenidos de la asignatura.

La asignatura se estructura en diferentes actividades formativas, especificadas en la tabla adjunta, junto al volumen de trabajo, tanto presencial como autónomo, que cada una de ellas supone. El fin de esta estructura ha sido tratar de ofrecer al alumnado una docencia integral, tanto teórica como práctica, en la que se aborden los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo de la actividad profesional para la cual se les está formando, la gestión y conservación de los patrimonios naturales insulares, sino su discusión con especialistas mediante seminarios como con salidas al campo en donde poder ver de primera mano las situaciones, problemas y casuística ligada a su formación.
La inteligencia artificial (IA) está permitada para indagar sobre conceptos, para obtener una explicación o generar una estructura en el trabajo. Sin embargo el uso de IA para generar contenidos para una tarea o su uso durante las evaluaciones no está permitido y supondrá una calificación de suspenso en esa parte de la asignatura.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas	Presencialidad [%]
Clases teóricas	12,00	100,00
Clases prácticas	2,00	100,00
Seminarios-Talleres u otras actividades complementarias (foros de debate, simulaciones…)	2,00	100,00
Exposiciones, debates, y defensas de trabajos y proyectos	1,50	100,00
Tutorías (individuales, grupales…)	1,00	100,00
Evaluación	1,50	100,00
Salidas de campo/visitas	10,00	100,00
Trabajo autónomo	45,00	0,00
Total horas
Total ECTS

CAUGLEY, G. &; A. GUNN. 1996. Conservation Biology in Theory and Practice. Blackwell Science. 459 pp.
HUNTER, M. L. & J. P. GIBBS. 2006. Fundamentals of Conservation Biology. Blackwell Publishing.516 pp.
GROOM, M.J., G. K. MEFFE & C. R. CARROLL. 2006. Principles of Conservation Biology. Sinauer Associates Inc., 793 pp.

EWEN, J., D. P. ARMSTRONG, K. PARKER & P. SEDDON (Eds). 2012. Reintroduction Biology: Integrating Science and Management. Wiley-Blackwell. 499 pp.
JACOBSON, S. K., M. D. MCDUFF & M. C. MONROE. 2006. Conservation Education and Outreach Techniques. Oxford University Press. 480 pp.
CONROY, M. J. & J. P. CARROLL. 2009. Quantitative Conservation of Vertebrates. Wiley-Blackwell. 342 pp.

TIC proporcionadas por la Universidad de La Laguna a través de la Unidad Docente Virtual y el entorno del campus virtual
http://www.statsoft.com/textbook/
http://www.iucnredlist.org/

De manera general, la evaluación será continúa a través de las actividades realizadas a lo largo del curso con el objetivo de valorar si el alumnado ha alcanzado las competencias y los resultados del aprendizaje de la asignatura, tal como especifica el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023). Atendiendo a la disposición transitoria contemplada en este reglamento, la distribución de porcentajes de las pruebas objetivas se mantendrá tal y como se contempla en la memoria de verificación.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.


EVALUACIÓN CONTINUA.-
De acuerdo con el documento de verificación del Máster, en la evaluación continua se considerará un examen final teórico con un 65% de la nota final, y otra serie de pruebas evaluativas (que se recogen en la tabla), a las que corresponderán el 35% restante

Primera convocatoria.- Para superar la evaluación continua el alumno deberá superar los apartados principales en los que se divide dicha evaluación (examen, realización y defensa de un trabajo), de tal manera que si uno cualquiera de dichos apartados no fuese superado, la evaluación continua se considerará no superada. En el caso del examen teórico es necesario obtener al menos un 5 sobre 10 para poder superar la asignatura. En caso de obtener una nota menor de 5 en dicho examen la calificación final será la obtenida en ese examen. En el caso del trabajo (presentación de una memoria y su defensa), es necesario obtener al menos un 5 sobre 10 para poder superar la asignatura (IMPORTANTE: si el profesorado detectase plagio en el trabajo presentado, esta parte de la asignatura obtendrá una calificación de suspenso. En este caso el autor de este trabajo –o autores si se trata de un trabajo en grupo- tendrá que realizar un examen sobre la temática de su trabajo en el examen final de la asignatura).

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

 Por otro lado, a aquel alumno que supere sólo algunos de los apartados de la evaluación continua, se le guardarán las calificaciones de dichos apartados durante el presente curso académico.

Segunda convocatoria: Según el art. 15.1 del REC (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023) El alumnado que no haya superado una asignatura en la primera convocatoria dispondrá de una segunda convocatoria, cuya calificación resultará de la evaluación única. No obstante, dicha calificación podrá vincularse a la recuperación de actividades de evaluación continua que formen parte de la calificación final, según determine su guía docente. Por ello, esta segunda convocatoria incluirá pruebas, tanto de la parte correspondiente a la teoría de la asignatura como a la parte correspondiente al trabajo, que permitirán al alumno recuperar los distintos aspectos de la asignatura no superados en la primera convocatoria. El examen sobre la teoría será de similar formato al de la Primera Convocatoria, y además se tendrá que realizar un examen sobre los contenidos que se abordan en el trabajo de la asignatura. Como en la primera convocatoria para superar el examen teórico será necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre un total de 10, y para superar el examen correspondiente a los contenidos del trabajo un mínimo de 5 puntos sobre 10.

EVALUACIÓN ÚNICA.-
Para optar a la evaluación única es necesaria su comunicación a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua. En este caso, tendrán que llevar a cabo un examen escrito tanto sobre los contenidos teóricos de la asignatura como sobre los contenidos abordados en el trabajo del curso.
Este examen de Evaluación Única se realizará en la fecha señalada en el calendario de exámenes de la ULL para la convocatoria oficial de la asignatura.
La calificación obtenida en esta evaluación alternativa estará comprendida entre 0 y 10 puntos.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Ante cualquier contingencia se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023)



 

Pruebas evaluativas	Criterios	Ponderación	Resultados de aprendizaje
Pruebas objetivas	Preguntas tipo test	20,00 %	[C01], [C04], [C05], [C07], [C08], [C09], [C10], [C13], [C17], [C23], [C26], [H01], [H07], [H08], [S01], [S04], [S05], [S06], [S07]
Pruebas de respuesta corta	preguntas de respuesta corta	25,00 %	[C01], [C04], [C05], [C07], [C08], [C09], [C10], [C13], [C17], [C23], [C26], [H01], [H07], [H08], [S01], [S04], [S05], [S06], [S07]
Pruebas de desarrollo	Capacidad de desarrollar de forma entendible un tema amplio	20,00 %	[C01], [C04], [C05], [C07], [C08], [C09], [C10], [C13], [C17], [C23], [C26], [H01], [H07], [H08], [S01], [S04], [S05], [S06], [S07]
Presentación oral y defensa de temas, trabajos, etc.	Elaboración y defensa de un trabajo (elaboración de la memoria y un ppt con los contenidos para su defensa), sobre una especie con problemas de conservación, con el formato de un plan de recuperación	30,00 %	[C01], [C04], [C05], [C07], [C08], [C09], [C10], [C13], [C17], [C23], [C26], [H01], [H06], [H07], [H08], [H11], [S01], [S04], [S05], [S06], [S07]
Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.	Asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura; escala de actitudes	5,00 %	[C01], [C04], [C05], [C07], [C08], [C09], [C10], [C13], [C17], [C23], [C26], [H01], [H06], [H07], [H08], [H11], [S01], [S04], [S05], [S06], [S07]

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo lectivas	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 3:	1	Clases teóricas, preparación de clases teóricas	5.00	6.00	11.00
Semana 4:	1	Clases teóricas, preparación de clases teóricas, clases prácticas, preparación de clases prácticas, seminarios, preparación de seminarios y tutorías	10.00	6.00	16.00
Semana 5:	2	Preparación de seminarios y tutorías	3.00	7.00	10.00
Semana 6:		Preparación de trabajos	0.00	6.00	6.00
Semana 7:		Preparación de trabajos	0.00	6.00	6.00
Semana 8:		Preparación de trabajos	0.00	4.00	4.00
Semana 9:		Exposición de trabajos	2.00	5.00	7.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:	Prácticas de campo en otras islas (previsiblemente en la isla de La Gomera)	Prácticas de campo	10.00	2.00	12.00
Semana 12:			0.00	1.00	1.00
Semana 13:			0.00	1.00	1.00
Semana 14:			0.00	1.00	1.00
Total			30.00	45.00	75.00