Evaluación de Proyectos Sociales para el Desarrollo Local
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG-2 - Aplicar modelos de desarrollo económico y/o social en el ámbito regional
• CG-3 - Implementar la planificación económica y/o social desde una perspectiva regional

• CE-10 - Saber identificar los efectos que los proyectos sociales pueden tener sobre el desarrollo local.

- Profesor: Marcel Manuel Bonnet Escuela
- Temas (epígrafes):
1. - Las políticas y los programas sociales
2. - Revisión de los métodos de evaluación social de los proyectos. El análisis coste-eficiencia
3. - Estudios de casos
4. - Desarrollo local y evaluación de políticas, programas y proyectos
5. - Globalización y políticas sociales

Asignatura online donde se ofrecen píldoras de conocimiento para todos los temas del programa que sirven de complemento para la bibliografía básica. El alumnado debe consultarlas a través de la web y puede realizar consultas al profesor sobre las mismas a través del aula virtual. Una vez consultadas las píldoras de conocimiento el alumnado puede preparar el contenido de la asignatura y realizar el trabajo de la asignatura así como el examen online.

El estudiantado no podrá hacer un uso de la inteligencia artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Participación en clases virtuales	0,00	25,00	25,0	[CG-2], [CG-3], [CE-10]
Realización de actividades virtuales	0,00	30,00	30,0	[CG-2], [CG-3], [CE-10]
Preparación de pruebas de evaluación	0,00	12,00	12,0	[CG-2], [CG-3], [CE-10]
Realización de pruebas y cuestionarios virtuales	0,00	3,00	3,0	[CG-2], [CG-3], [CE-10]
Asistencia a tutorías virtuales	0,00	5,00	5,0	[CG-2], [CG-3], [CE-10]
Total horas
Total ECTS

Acevedo Alemán, J. (2025). Diseño metodológico de evaluación para proyectos sociales. Trabajo Social UNAM, 37, 75–94.
 

Bonnet Escuela, M. (1999). El proceso de toma de decisiones en la estrategia de desarrollo local, Federte.

Cohen, E., & Martínez, R. (2004). Manual de formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

 

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2024). Effective results frameworks for sustainable development: Achieving impact by design. OECD Publishing.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2011). Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. Naciones Unidas.
United Nations Development Programme. (2021). Handbook on planning, monitoring and evaluating for development results. UNDP.
World Bank. (2024). Monitoring and evaluation: Some tools, methods and approaches. World Bank.

Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales

La evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna y por lo establecido en la Memoria de Verificación.

La ponderación de la nota se estable de la siguiente manera (10 puntos en total):
A) Participación en la docencia online (15%)
B) Preparación de un trabajo de investigación final de la asignatura (70%)
C) Examen (15%)

En cualquier convocatoria oficial la calificación global máxima de la asignatura obtenida por el alumnado será de 10 puntos, resultado de sumar la nota obtenida en el examen teórico correspondiente (1,5 puntos) y la nota de la parte práctica (8,5 puntos); esta última a través de una pregunta de reflexión sobre las píldoras de conocimiento sólo para aquellos/as alumnos/as que no tengan contabilizada la evaluación continúa a través de la docencia online y del trabajo de investigación final de la asignatura.
Se llevará a cabo un control de las tareas que realizan los/as alumnos/as para la elaboración del trabajo final de la asignatura.
Evaluación continua
En la primera convocatoria, la modalidad de evaluación por defecto es la evaluación continua. Para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua. Se permite renunciar a la evaluación continua en cualquier momento del cuatrimestre.

Evaluación única
Se valoran los conocimientos, competencias y resultados del aprendizaje. El alumnado podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. La evaluación única se realizará el mismo día y comenzará a la misma hora que el último examen de la evaluación continua de acuerdo con el calendario académico, si bien no pueden ser iguales y la duración de la evaluación única puede ser mayor, dado que en la prueba de evaluación única se deberán evaluar todas las competencias, conocimientos y resultados del aprendizaje.

Calificación mínima exigida en las actividades evaluativas para superar las asignaturas (50%). Calificación que se fijará en la asignatura si no se obtiene la calificación mínima en una de las actividades evaluativas (4,5 suspenso).

ALUMNADO EN 5ª CONVOCATORIA O POSTERIORES: 1. Podrá solicitar la evaluación con un tribunal el alumnado que, estando en quinta y sucesivas convocatorias, no la haya agotado por haberse presentando en evaluación continua a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación. 2. El ejercicio del derecho a ser evaluado mediante un tribunal será solicitado por el o la estudiante a través del procedimiento habilitado a tal fin en la sede electrónica. La solicitud debe presentarse con una antelación de, al menos, diez días hábiles antes del inicio de cada convocatoria oficial, según se establece en el calendario académico anual aprobado por Consejo de Gobierno.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de trabajos y ensayos virtuales	[CG-2], [CG-3], [CE-10]	Valoración del contenido y expresión escrita	70,00 %
Participación activa en clases virtuales	[CG-2], [CG-3], [CE-10]	nivel de participación	15,00 %
Realización de pruebas virtuales de evaluación	[CG-2], [CG-3], [CE-10]	nivel de respuestas	15,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			0.00	0.00	0.00
Semana 6:	clases y participación activa	consulta de todas las clases en aula virtual	0.00	25.00	25.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:	Control de actividades virtuales	Asistencia a tutorías virtuales	0.00	10.00	10.00
Semana 14:	Realización y entrega de actividades virtuales		0.00	30.00	30.00
Semana 15:	Realización de pruebas de evaluación		0.00	10.00	10.00
Total			0.00	75.00	75.00