Estrategias de Especialización Inteligente e Integradora para el Desarrollo de las RUP en el Marco de La Unión Europea: El Caso de Canarias
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG-1 - Conocer el marco en el que se desenvuelve la realidad económica y social de las regiones
• CG-2 - Aplicar modelos de desarrollo económico y/o social en el ámbito regional
• CG-3 - Implementar la planificación económica y/o social desde una perspectiva regional

• CE-8 - Saber analizar y evaluar estrategias en el marco de la UE para la especialización inteligente e integradora de las regiones ultraperiféricas y de Canarias

- Profesorado: Carmen Dolores Wehbe Herrera y Rocio Peña Vazquez

TEMAS:

Profesora Carmen D. Wehbe Herrera
Tema 1.- Conceptos y metodologia
1.1.- Aspectos teoricos de los procesos de integracion regional. El proceso de integracion europeo: Evolucion y situacion actual.
1.2.- La ultraperiferia europea. El caso de Canarias

Profesora Carmen D. Wehbe Herrera
Tema 2.- Integracion regional y niveles de desarrollo
2.1.- Integracion economica y escenario escenario global.
2.2.- La politica de cooperacion al desarrollo de la UE.
2.3.- Las RUPS en la dimension exterior de la UE.

Profesora Rocío Peña Vázquez
Tema 3.- Objetivos del proceso de integracion regional y sus implicaciones sobre el desarrollo: el caso de la U.E.
3.1. El marco de elaboracion y aplicacion de las políticas comunitarias: caracteristicas generales de la U.E. Los procesos legislativos de toma de decisiones
3.2. El esquema objetivos-instrumentos.
3.3. La politica de cohesion economica, social y territorial de la U.E. para una estrategia inteligente e integradora en Canarias para el desarrollo.

Profesora Rocío Peña Vázquez
Tema 4.- Desarrollo y cohesion economica y social en la U.E. Implicaciones e instrumentos
4.1. Los instrumentos de cohesion economica, social y territorial de la U.E.
4.2. La evaluacion de la politica de cohesion economica y social de la U.E. y de las estrategias regionales especializadas e integradoras.

La metodologia es on-line. Se procedera via on-line a suministrar el material didactico y de apoyo para cada uno de los temas de la asignatura en el aula virtual. Apoyo con tutorias virtuales y la realizacion de actividadfes (foros y/o tareas,...) que el alumnado debe subir a traves de la plataforma on-line, si fuera el caso. Trabajo final que se debera subir a la plataforma on-line de acuerdo con los requisitos que se estableceran en dicha plataforma (aula virtual).

Se permite el uso de IA en los siguientes casos:

• Mejorar un texto desde un punto de vista distinto que no haya tenido en cuenta (historico, economico, legal, tecnologico, de perspectiva mas amplia, etc.). 
• Revisar un texto e indicar los puntos debiles o elementos de mejora que podria incorporarse.
• Mejorar el estilo de un texto.

Se recuerda que la salida de la IA debe considerarse como un primer borrador sobre el que trabajar y que debes referenciar su uso.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Participación en clases virtuales	0,00	25,00	25,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Realización de actividades virtuales	0,00	30,00	30,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Preparación de pruebas de evaluación	0,00	12,00	12,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Realización de pruebas y cuestionarios virtuales	0,00	3,00	3,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Asistencia a tutorías virtuales	0,00	5,00	5,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Total horas
Total ECTS

1. Cuenca Garcia, E. y Navarro Pabsdorf, M. (2024). Lecciones de Economia de la Union Europea. Piramide

2. González-Morales, O., Peña-Vázquez, R.; González-Díaz, E., Rodríguez-Donate, M.C., & Alonso Gutiérrez, L.C. (2025): Public Policies for the Design and Implementation of Sustainbable Cities. Sustainability, 17, 9782.

3. McCormick, J. (2021). Understanding the European Union: a concise introduction. The European Union. Series, 14. Palgrave

4. Wehbe Herrera, C. D. (1998). Canarias y la Unión Europea .Santa Cruz de Tenerife. Ed. Benchomo

1. Calvo Hornero, A. (2021). Integracion economica y Regionalismo. Principales Acuerdos Regionales. Ed. Ramon Areces. Madrid

2. Cunico, G., Aivazidou, E., & Mollona, E. (2020). European Cohesion Policy performance and citizens’ awareness: A holistic System Dynamics framework. Investigaciones Regionales - Journal of Regional Research, 1(46), 131-162

3. Econpol (2021): European Structural Funds and Resilient and Recovery Facility Governance. Econ W.P., IFO Institute, W.P. 67/21 (5), 1-39

4. Esteban, M., Rodriguez, A., Moreno, J., Altuzarra, A. y Larrañaga, J. (2009). La evaluacion de la Politica Regional Europea. Analisis empirico de las metodologias aplicadas. Investigaciones Regionales, 14, 157-184

5. Mc Cann, P. y Ortega-Argilés, R. (2015): Smart Specialization, Regional Growth and Applications to European Union Cohesion Policy. Regional Studies, 49 (8), 1291-1302

6. Wehbe Herrera, C.D. (1999): La dinamica Norte-Sur en el contexto actual: El caso de la UE y los paises ACP. En Barroso, M.O y De Paz, M.: Economia mundial. docencia e Investigacion. Ed. Universidad de Huelva

7. Wehbe Herrera, C.D. (2004). Situacion actual de la UE. Insuficiencias y rupturas. En Calvo, A. (Ed.). Economia Mundial y Globalizacion, Minerva Editorial, Madrid, 389-411

8. Wehbe Herrera, C.D. (2010). Evolucion, situacion actual y perspectivas de las regiones ultraperifericas de la Union Europea. Algunos elementos para el debate. En Real Sociedad Economica de Amigos del Pais de Tenerife (Ed): 
El impacto de la crisis en la economia canaria, 667-710

Pagina Web de la Union Europea: http://www.europa.eu
Se suministraran lecturas de caracter complementario y especifico en cada caso, además de enlaces y material audiovisual.

Existen dos modalidades de evaluación: la evaluación continua y la evaluación única.

Evaluación continua:

Para superar la evaluación continua, el alumnado debe realizar 2 tareas y 1 trabajo final, y deberá obtener en cada una de las tareas y en el trabajo final una puntuacion mínima de 5 puntos sobre 10 puntos.

En el caso de que el alumnado no obtuviera dicha puntuación mínima en cada una de las tareas y en el trabajo final, la calificación final a consignar en el acta correspondiente será de Suspenso (4,5 puntos).

El profesorado responsable de la asignatura llevará a cabo un seguimiento de la participación activa del alumnado en cada una de las actividades desarrolladas en la asignatura que permita garantizar su autoría. Dicho seguimiento se realizará mediante sesiones de tutorías on line tanto de las tareas como del trabajo final, además del seguimiento de la docencia de los temas correspondientes a la materia.

En esta asignatura se mantendrá la modalidad de evaluación continua en la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico. Se podrán conservar las calificaciones de las tareas y/o del trabajo final realizados en el curso inmediatamente anterior al actual, siempre que dichas calificaciones hayan sido igual o superior a 5 puntos sobre 10 puntos.

Se entenderá agotada la primera convocatoria desde que el alumnado se presente a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. Si el porcentaje de pruebas al que se presenta el alumnado de la modalidad de
continua es menor, figurará en al acta de la primera convocatoria un "No presentado". Solo por causas sobrevenidas, y contempladas específicamente en el Reglamento (art. 5.7), se podrán admitir solicitudes para evitar el agotamiento de la
convocatoria.

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que renuncie expresamente a ello a través del procedimiento establecido en el Aula Virtual. El alumnado podrá presentar esa renuncia antes de la fecha del examen de la primera convocatoria oficial (independientemente de que coincida o no con la última prueba de continua), y siempre que no se haya presentado a las actividades cuya ponderación computen el 50% de la evaluación continua. Solo por causas sobrevenidas y contempladas en el Reglamento (art. 5.7) podrán admitirse solicitudes para acceder a la única, aún y cuando se haya superado ese porcentaje.

Evaluación única:

En el caso de que el alumnado haya renunciado, en tiempo y forma, a la evaluación continua, podrá acogerse a la modalidad de evaluación única, como alternativa a la evaluación continua. El tipo de prueba será la realización de un examen final.

El examen final consistirá en preguntas de desarrollo sobre los contenidos de la materia y será evaluado de 0 a 10 puntos. Cada una de las preguntas del examen final ha de ser aprobada con una puntuación mínima de 5 puntos sobre 10 puntos.

El examen final será on-line (de forma síncrona) asistido por visualización remota. Se deberá tener siempre encendida la cámara, y el micro siempre abierto, y será grabado. El profesorado responsable de la asignatura realizará las acciones necesarias para garantizar la autoría del examen final.

Las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la Evaluación continua de la asignatura no se mantendrán en la Evaluación única.

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la tarea o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

ALUMNADO EN QUINTA CONVOCATORIA O POSTERIORES:
Tiene el derecho a ser examinado mediante evaluación continua o mediante evaluación única.

1.Podrá solicitar la evaluación con un tribunal el alumnado que, estando en quinta y sucesivas convocatorias, no la haya agotado por haberse presentando en evaluación continua a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación. 2. El ejercicio del derecho a ser evaluado mediante un tribunal será solicitado por el o la estudiante a través del procedimiento habilitado a tal fin en la sede electrónica. La solicitud debe presentarse con una antelación de, al menos, diez días hábiles antes del inicio de cada convocatoria oficial, según se establece en el calendario académico anual aprobado por Consejo de Gobierno.

Este sistema de evaluación y calificación se aplicará conforme al Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna vigente.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]	Los recogidos en el apartado numero nueve de la Guia. La ponderación es la siguiente: Tarea 1: 10% Tarea 2: 10% Participación: 5% Trabajo final: 75%	100,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios segun las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 4:	Temas 1, 2, 3 y 4 (Semana del 12 al 16 de octubre de 2026)	Docencia on-line de los temas correspondientes a la materia. Sesión de seguimiento de la docencia on-line. (Semana del 12 al 16 de octubre de 2026)	0.00	26.00	26.00
Semana 5:			0.00	0.00	0.00
Semana 6:	Sesión de seguimiento Tarea 1 y Tarea 2 (Semana del 26 al 30 de octubre de 2026)	Sesión de seguimiento Tarea 1 y Tarea 2 (Semana del 26 al 30 de octubre de 2026)	0.00	2.00	2.00
Semana 7:			0.00	0.00	0.00
Semana 8:	Tarea 1 y Tarea 2 (Semana del 9 al 13 de noviembre de 2026)	Entrega de Tarea 1 y Tarea 2: Fecha limite de entrega el día 13 de noviembre a las 23:50h.	0.00	15.00	15.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:	Sesión de seguimiento Trabajo final (Semana del 23 al 27 de noviembre de 2026)	Sesión de seguimiento Trabajo final (Semana del 23 al 27 de noviembre de 2026)	0.00	2.00	2.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:	Trabajo final (Semana del 11 al 15 de enero de 2027)	Entrega Trabajo final de la asignatura: Fecha límite de entrega el día 15 de enero a las 23:50h.	0.00	30.00	30.00
Total			0.00	75.00	75.00