Género y política. El principio de igualdad de oportunidades
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE5 - Conocer las herramientas específicas para abordar eficazmente la realización de las políticas de igualdad

• CG2 - Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Bloque 1. Antígona y los límites del reconocimiento

• Género, parentesco y ciudadanía.
• Exclusión constitutiva y orden político.

Bloque 2. Igualdad y ciudadanía en la modernidad liberal

• El principio de igualdad de oportunidades.
• Esfera pública, representación y exclusiones fundacionales.

Bloque 3. Escenas de interrupción

• Sujetos y colectivos en los márgenes del reconocimiento.
• Irrupciones en la esfera pública y disputas por el derecho a aparecer.

Bloque 4. Políticas de igualdad y luchas contemporáneas

• Acción positiva, reconocimiento jurídico y ampliación de derechos.
• Conflictos en torno a la autodeterminación de género

Bloque 5. Parentesco, reproducción y nuevas formas de ciudadanía

• Ciudadanía sexual y reproductiva.
• Proyectos de crianza y vínculos no normativos.

Lectura complementaria de textos u otros materiales en inglés.

La asignatura combinará la exposición de contenidos con espacios de discusión, análisis crítico y trabajo colaborativo.
El enfoque será activo y participativo, con metodologías orientadas a fomentar la reflexión situada y el intercambio de perspectivas. Entre las estrategias utilizadas se incluyen:

Aula invertida: el alumnado preparará previamente los textos propuestos para que el tiempo en clase se dedique al debate, la profundización y la problematización colectiva.
Estudio de casos: se trabajarán ejemplos reales (nacionales e internacionales) de políticas públicas, legislación, controversias sociales o iniciativas comunitarias.
Recursos audiovisuales: se integrarán películas, documentales y piezas multimedia como punto de partida para el análisis.
Debates y trabajo en grupo: la construcción colectiva del conocimiento será clave. Se promoverá un espacio de aula horizontal, respetuoso y políticamente implicado.
Lecturas críticas: los textos propuestos se abordarán desde una perspectiva activa, conectando teoría, experiencia y análisis político.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente, la programación y realización de actividades docentes se modificarán de acuerdo con lo previsto en el Plan específico de actuación del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	5,00	10,0	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]
Total horas
Total ECTS

Arendt, Hannah. La condición humana. Barcelona: Paidós, 1993.

Butler, Judith.
El grito de Antígona: parentesco entre la vida y la muerte
. Buenos Aires: El Roure, 2001.
 

Curiel, Ochy.
La nación heterosexual: análisis del discurso jurídico y el régimen heterosexual desde la antropología de la dominación
. Madrid: Ediciones En la Frontera, 2013.

González, Lélia. “Racismo e sexismo na cultura brasileira”, 1984.

hooks, bell. ¿Acaso no soy yo una mujer? Mujeres negras y feminismo. Madrid: Consonni, 2020.

Pateman, Carole. El contrato sexual. Barcelona: Anthropos, 1995.

Pérez Navarro, Pablo.
Orden y peligro: por una deslocalización queer
. Barcelona: Edicions Bellaterra, 2023.

Spade, Dean. Una vida normal. Violencia administrativa, políticas trans críticas y los límites del derecho. Barcelona: Bellaterra, 2015.

Trujillo, Gracia.
El feminismo queer es para todo el mundo
. Madrid: Catarata, 2022

Truth, Sojourner. “Ain’t I a Woman?”, 1851.

Wittig, Monique. El pensamiento heterosexual y otros ensayos. Madrid: Egales, 2006.

Young, Iris Marion. La justicia y la política de la diferencia. Madrid: Cátedra, 2000.

Evaluación continua
La evaluación de la asignatura se basará en la participación activa, las exposiciones en clase y la elaboración de un trabajo final. Para poder ser evaluada, la persona deberá:

• Asistir al menos al 70% de las sesiones.
• Haber realizado todas las actividades previstas.

En caso contrario, la calificación será "No presentado".

Criterios y porcentajes:

1. Asistencia y participación activa – 20% | Se valorará la implicación en los debates, la preparación de las lecturas, la escucha respetuosa y la colaboración en clase.
2. Exposición/es oral/es en grupo – 30% | A lo largo del curso, el alumnado (de forma individual o en grupos reducidos) conducirá una o varias sesiones breves (15–30 minutos) dedicadas a presentar un texto, caso o problemática relacionada con los bloques temáticos. Se valorará la claridad expositiva, la articulación crítica con los contenidos del curso y la capacidad de generar debate.
3. Trabajo final escrito – 50% | Ensayo individual de carácter crítico y reflexivo (entre 3500 y 5000 palabras), centrado en uno de los temas de la asignatura. El trabajo deberá incorporar bibliografía del curso y, opcionalmente, materiales complementarios (textos jurídicos, audiovisuales, documentos institucionales, etc.). Se evaluará la originalidad del planteamiento, la claridad argumentativa y el rigor en el análisis. Debe incluir una declaración sobre el uso de la IA y, en su caso, una breve reflexión sobre las formas en que se haya empleado.

Evaluación única
Para optara la evaluación única, el alumnado habrá necesariamente de comunicar su renuncia con anterioridad a la realización de la exposición oral, mediante el dispositivo habilitado en el Aula Virtual de la asignatura.
La evaluación única consisitirá en un examen final escrito que cubrirá el conjunto de los contenidos del curso, tanto teóricos como aplicados. Este examen representará el 100% de la calificación final.

5ª y sucesivas convocatorias
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Directora o Director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado.Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Pruebas de desarrollo	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Trabajos y proyectos	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]	Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad. Entrega de un trabajo final.	30,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Escalas de actitudes	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Técnicas de observación	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Portafolios	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]		0,00 %
Asistencia y participación en clase.	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]	Se valorarán el nivel y la calidad de la participación en actividades y comentarios de textos prestando especial atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.	30,00 %
Realización de seminarios y/o trabajos individuales	[CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE5], [CG2]	Se valorarán la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico, el nivel de redacción y la capacidad de diálogo y argumentación en las exposiciones orales.	40,00 %

El cronograma de esta asignatura se puede ver modificado por la participación de una profesora externa a la ULL que a través de la impartición de un seminario intensivo abordará los tres primeros temas del temario. Esta posibilidad está sujeta a la financiación del Vicerrectorado de Posgrados de la ULL.

*La distribución de los temas por semana es, por tanto, orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción a la temática de la asignatura	Clases magistrales y proyección de material audiovisual	2.50	2.50	5.00
Semana 2:	Tema 1	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 3:	Tema 2	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 4:	Tema 3	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 5:	Tema 4	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 6:	Tema 5	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 7:	Tema 6	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 8:	Seminarios y exposiciones	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 9:	Seminarios y exposiciones	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 10:	Seminarios y exposiciones	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	5.50	8.00
Semana 11:	Seminarios y exposiciones	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	6.50	9.00
Semana 12:	Síntesis final. Exposiciones	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	10.50	13.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:		En este periodo se realizarán las pruebas de evaluación finales y tutorías para el alumnado	0.00	0.00	0.00
Total			30.00	45.00	75.00