Energías Renovables en Instalaciones Marinas
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• C-RESG3 - Capacidad para concebir y desarrollar soluciones técnicas, económicas y medioambientales adecuadas a las necesidades de las instalaciones energéticas, de propulsión y auxiliares marinas
• C-RESG5 - Capacidad de integración de sistemas marítimos complejos y de traducción en soluciones viables
• C-RESG12 - Capacidad de analizar, valorar y corregir el impacto social y ambiental de las soluciones técnicas en el ámbito de la especialidad

• S-RESObl2 - Identificar las energías renovables en instalaciones marinas

La asignatura se compone de los siguientes bloques de contenidos, desarrollados mediante temas o unidades didácticas.

• Legislación y regulaciones en materias de energía renovables.
• Diferentes tipos de energías renovables, aplicación e impactos ambientales a la industria Marítima: Energía Eólica; Instalaciones hidráulicas;
• Energía de la biomasa; Energía Solar térmica; Energía fotovoltaica.
• Otras formas de energía renovable: Geotérmica, Hidrógeno, Mareomotriz y Pilas de combustible.

En la asignatura se manejan materiales en inglés, incluyendo vídeos técnicos, etc. Además se utilizan artículos técnicos, catálogos de fabricantes en línea y búsqueda de información técnica diversa que los alumnos pueden manejar gracias a la certificación del nivel de inglés B1.

Esta asignatura ha sido diseñada para promover un aprendizaje autónomo, práctico y alineado con las demandas del sector marítimo. A través de una combinación equilibrada de teoría, resolución de problemas, trabajo en grupo y tutorías, el estudiante desarrolla competencias clave, tanto técnicas como profesionales.
La metodología no solo facilita la comprensión de los contenidos, sino que también estimula la reflexión, el pensamiento crítico y la capacidad para adaptarse a entornos laborales cambiantes. Todo ello en coherencia con los estándares del código STCW, que rige la formación marítima internacional.

Actividades formativas	Horas	Presencialidad [%]
Documentos lectura expositivos	22,50	0,00
Elaboración y resolución de problemas, ejercicios y/o actividades online	22,50	0,00
Videoclips expositivos de contenidos	7,50	0,00
Presentaciones multimedia	7,50	0,00
Foros de debate	15,00	0,00
Elaboración de proyectos y/o de resolución de situaciones problemáticas	7,50	0,00
Elaboración de diarios de aprendizaje y/o e-portafolio	7,50	0,00
Elaboración de ensayos de análisis y reflexión	11,50	0,00
Elaboración de trabajos en equipo de forma virtual mediante wikis y/o blogs	11,00	0,00
Total horas
Total ECTS

Carslaw, H.S.; Jaeger, J.C. (1964). Conduction of Heat in Solids, 2nd edition. Oxford Press.

IDAE: Resumen Ejecutivo del Plan de Ahorro y Eficiencia Energética. Madrid. Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE), Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, año 2011-2020

OMIE: Memoria anual OMIE. Madrid. Operador del Mercado Ibérico de Energía eléctrica. 

Protocolo de Kioto. Naciones Unidas, 1998. Firmado en Kyoto en 1997

Red Eléctrica de España: Informe Anual Red Eléctrica de España. Madrid. Red Eléctrica de España

Camps Michelena Manuel et al. (2008). Los biocombustibles. Madrid: Ediciones MundiPrensa. Afinidad eléctrica

CIEMAT (2010). “Curso de caracterización de la radiación solar como recurso energético” en Ponencias.

Cuesta L., Vallarino, E. (1998). “Tratado básico de presas”. Tomo I y II. (4º ed). Madrid: Garceta Grupo Editorial.Bagchi, A. (2004)

Design of landfills and integrated solid wate management. New Jersey (Canadá): Johon Wiley and Sons

https://energia.gob.es/es-es/Paginas/index.aspx

Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en sesión del Consejo de Gobierno el 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de fechas 13/07/2022, 08/11/2022 y 31/05/2023)

Evaluación del Aprendizaje: La evaluación del aprendizaje seguirá, con carácter general, una orientación de evaluación continua, basada en los siguientes criterios:

1. La participación activa del alumnado en los distintos espacios de comunicación habilitados.
2. La correcta realización de las tareas, prácticas y actividades propuestas en el aula virtual, tanto en tiempo como en forma.
3. La calidad del conocimiento demostrado en los trabajos y productos entregados.
4. La responsabilidad y el compromiso evidenciados por el estudiante durante el desarrollo de la asignatura.

Verificación de Identidad en Evaluaciones en Línea: En las titulaciones impartidas en modalidad online, la verificación de la identidad del alumnado se realizará conforme a las siguientes directrices(Estas medidas se aplican conforme a lo dispuesto en el Reglamento General de Protección de Datos (Reglamento UE 2016/679 de 27 de abril de 2016) y la normativa aplicable.)

Identificación visual:

• En todas las grabaciones o sesiones evaluativas, el/la estudiante deberá mostrar un documento oficial de identidad (DNI, pasaporte u otro documento equivalente) para su verificación.

Control y vigilancia en línea:

• Asignación de identificadores de acceso al aula virtual, supervisión remota mediante videoconferencia o cámara web y confirmación de la permanencia del estudiante frente al dispositivo durante toda la duración de la prueba.

Las pruebas podrán realizarse a través de tres entornos tecnológicos:

• Aula virtual, plataformas de videoconferencia y Entornos de trabajo en la nube (iCloud u otros).

Requisitos para el estudiante:

Registro previo en SMOWL:

• Los estudiantes deben completar el proceso de registro en la plataforma SMOWL antes de la fecha de la evaluación. Este proceso incluye la captura de una fotografía del rostro y del documento de identidad, así como la instalación del software necesario.

Equipamiento técnico:

• Es imprescindible contar con un ordenador con conexión a internet estable, cámara web y micrófono funcionales.

Ambiente adecuado:

• Se recomienda realizar la evaluación en un espacio tranquilo, bien iluminado y sin interrupciones, para facilitar una supervisión efectiva.

Consideraciones adicionales:

Privacidad y protección de datos:

• La utilización de SMOWL cumple con la normativa vigente en materia de protección de datos personales.

Incidencias técnicas:

• En caso de presentarse problemas técnicos durante la evaluación, los estudiantes deben comunicarlo de inmediato al equipo docente a través de los canales establecidos.
• Para más información sobre el proceso de registro y uso de SMOWL, los estudiantes pueden consultar la guía proporcionada por la institución o contactar al soporte técnico correspondiente.

A) Evaluación Continua

La calificación final bajo la modalidad de evaluación continua se obtendrá mediante la ponderación de distintas actividades evaluativas, según el siguiente desglose:

Actividades online en el aula virtual:

• 30%

Cuestionario final de adquisición de conocimientos:

• 25%

Trabajos y proyectos desarrollados:

• 30%

E-portafolio de autoevaluación del estudiante:

• 15%

Condiciones para superar la asignatura mediante evaluación continua:

Es necesario obtener una calificación mínima de 5,0

• en cada una de las actividades evaluables.

Si el/la estudiante alcanza una nota final igual o superior a 5,0 pero no ha completado alguna de las actividades obligatorias establecidas en la guía docente, no superará la asignatura y su calificación será

• NP (No Presentado/a)
• .Las calificaciones parciales se conservarán hasta la última convocatoria oficial del curso académico, siempre que el estudiante se mantenga en la modalidad de evaluación continua.

El último día lectivo del cuatrimestre:

• Será la fecha límite para comunicar los resultados de la evaluación continua.

B) Evaluación Única

El estudiantado podrá optar por la modalidad de evaluación única, siempre que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haber realizado actividades que representen al menos el 40 %

• de la evaluación continua.
• Esta modalidad consistirá en la realización de 1. Cumplimentación de actividades online en el aula virtual y 2. Cuestionario de adquisición de conocimientos en el que se evaluarán los conocimientos, competencias y resultados de aprendizaje adquiridos durante el curso.

Pruebas evaluativas	Criterios	Ponderación	Resultados de aprendizaje
Trabajos y proyectos realizados	Trabajos y proyectos	30,00 %	[C-RESG3], [C-RESG12], [C-RESG5], [S-RESObl2]
E-portfolio del alumnado de autoevaluación	E-portafolio del alumnado de autoevaluación	15,00 %	[C-RESG3], [C-RESG12], [C-RESG5], [S-RESObl2]
Pruebas objetivas	Cumplimentación de actividades online en el aula virtual	30,00 %	[C-RESG5], [S-RESObl2], [C-RESG12], [C-RESG3]
Pruebas de respuesta corta	Cuestionario final de adquisición de conocimientos	25,00 %	[C-RESG5], [S-RESObl2], [C-RESG12], [C-RESG3]

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo lectivas	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Legislación y regulaciones en materia de energía renovables	El contexto energético y eléctrico Energías convencionales Energías y medio ambiente	0.00	7.50	7.50
Semana 2:	Legislación y regulaciones en materia de energía renovables	Marco regulador comunitario y nacional Eficiencia Energética	0.00	7.50	7.50
Semana 3:	Diferentes tipos de energías renovables, aplicación e impactos ambientales a la industria Marítima: Instalaciones hidráulicas	Fundamentos físicos Equipamiento de las infraestructuras Sistemas de control, operación y mantenimiento	0.00	7.50	7.50
Semana 4:	Diferentes tipos de energías renovables, aplicación e impactos ambientales a la industria Marítima: Energía eólica	Estudio del recurso eólico Descripción de aerogeneradores Dimensionado de parques eólicos	0.00	7.50	7.50
Semana 5:	Diferentes tipos de energías renovables, aplicación e impactos ambientales a la industria Marítima: Energía biomasa y biocombustibles	Conceptos generales Tratamientos termoquímicos y biológicos Biocombustibles	0.00	7.50	7.50
Semana 6:	Diferentes tipos de energías renovables, aplicación e impactos ambientales a la industria Marítima: Energía solar térmica	Descripción de sistemas térmicos Criterios para el dimensionado de los sistemas térmicos Descripción de sistemas termoeléctricos	0.00	7.50	7.50
Semana 7:	Diferentes tipos de energías renovables, aplicación e impactos ambientales a la industria Marítima: Energía fotovoltáica	Sistemas fotovoltaicos Dimensionado de los sistemas de evacuación	0.00	7.50	7.50
Semana 8:	Otras formas de energía renovable: Geotérmica, hidrógeno,pilas de combustible y energías del mar	Energía geotérmica Energía del hidrogeno y pilas de combustible Energías del mar	0.00	7.50	7.50
Semana 9:	Otras formas de energía renovable: Geotérmica, hidrógeno,pilas de combustible y energías del mar	Energía geotérmica Energía del hidrogeno	0.00	7.50	7.50
Semana 10:	Otras formas de energía renovable: Geotérmica, hidrógeno,pilas de combustible y energías del mar	Pilas de combustible Energías del mar	0.00	7.50	7.50
Semana 11:	Gestión y proyectos de energías renovables	Gestión y desarrollo de proyectos hidráulicos Gestión y desarrollo de proyectos de biomasa y biocombustible	0.00	7.50	7.50
Semana 12:	Gestión y proyectos de energías renovables	Gestión y desarrollo de proyectos solares Gestión y desarrollo de proyectos eólicos	0.00	7.50	7.50
Semana 13:	Elaboración de proyectos y/o de resolución de situaciones problemáticas	Realización de cuestionarios o tareas evaluativas	0.00	11.25	11.25
Semana 14:	Elaboración de proyectos y/o de resolución de situaciones problemáticas	Realización de cuestionarios o tareas evaluativas	0.00	11.25	11.25
Total			0.00	112.50	112.50