Nuevos paradigmas de la comunicación y gestión del conocimiento
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG1 - Capacidad de comunicación, escrita, verbal y multimedia, con distintos públicos y medios.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

• CE1 - Capacidad de reconocer en la realidad, y de analizar de forma crítica, las tendencias más importantes de la comunicación en la actualidad, utilizando para ello los principales conceptos, teorías y modelos que las explican
• CE2 - Capacidad para explicar y diferenciar los modelos económicos, políticos y sociales que se han desarrollado en la historia y en la actualidad, y reconocer su influencia en las tendencias y actores más relevantes del entorno en el que se desenvuelven las organizaciones
• CE3 - Comprensión del papel estratégico que tiene la comunicación en las organizaciones actuales, y capacidad de explicar y aplicar de forma innovadora sus principales herramientas de gestión
• CE4 - Conocimiento del marco legal, deontológico y social en el que se desarrolla la actividad de las organizaciones

TEMA 1. Contexto comunicacional de las Organizaciones (Nuria Díaz)
1.- Principios y prácticas de la cultura de la innovación y las transformaciones que esta ha generado en el sistema económico, social y político mundial.
2.- Dimensiones de la globalización y su expresión en el tejido empresarial.
3.- La revolución digital y los nuevos modelos y paradigmas de la comunicación.
4.- La empresa frente a las transformaciones comunicativas del siglo XXI. 

TEMA 2. Modelos económicos, políticos y sociales y su influencia en el entorno en el que se desenvuelven las organizaciones (Fco. Ramos y María Gracia Rodríguez Brito)
1.- Los sistemas económicos. El sistema de libre mercado y la planificación centralizada
2.- Las empresas ante las nuevas tecnologías e infraestructuras de la información.
3.- La Economía Política de la Comunicación
4.- Interpretación de indicadores económicos

Búsqueda de información en páginas web en inglés y lecturas en el mismo idioma

La metodología de trabajo se centrará en un sistema dirigido a la evaluación continua, con métodos activos, flexibles y colaborativos. Las clases teóricas serán presenciales.
1. Se propondrán tareas y resolución de problemas de carácter de innovación comunicativa propias de este Máster centrado en Organizaciones.
2. Las metodologías para el desarrollo de la asignatura se servirán de las tecnologías de la información y el conocimiento, conforme al propio principio general del Máster, centrado en Innovación.

Asimismo, el alumnado adquirirá los contenidos básicos de la asignatura mediante:
1 . Clases teóricas. Combinación de presentación o explicación por parte del profesor/a aula invertida o lectura previas a las clases y discusión-reflexión en sesión presencial en aula.
2 . Clases prácticas (actividades supervisadas por el profesor/a en el aula, laboratorio multimedia etc.).
3. Trabajo individual y/o grupal (sesiones de trabajo supervisadas en las que los estudiantes trabajan en un objetivo común).
4 . Tutoría (período de instrucción en el que interactúan profesor/a y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase).
5 . Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos (supervisados por el profesor/a, desarrollados ante un público especializado o no especializado).

IMPORTANTE: La IA sólo podrá ser utilizada como una herramienta para realizar una primera aproximación a un problema, para indagar sobre conceptos o para obtener una explicación o ejemplos sobre casos concretos, pero nunca para generar respuestas completas para una tarea o cualquier otra utilización que, según el criterio del docente, perjudique el proceso de aprendizaje. Será necesario que el alumno analice las respuestas obtenidas por la IA de forma crítica y contrastando la información para llegar a un resultado creativo y original. 

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
 
-Si se declara en la ULL nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
 
-Si se declara nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales y, previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengas estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	21,00	0,00	21,0	[CG1], [CB6], [CB7], [CB8], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	6,00	0,00	6,0	[CB10], [CE1], [CE2], [CE3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG1], [CB8], [CB9], [CB10], [CE3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	4,00	4,0	[CB9], [CB10], [CE2], [CE3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	4,00	4,0	[CG1], [CE3], [CE4]
Preparación de exámenes	0,00	7,00	7,0	[CB6], [CB7], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CB6], [CB7], [CE2], [CE4]
Asistencia a tutorías	1,00	0,00	1,0	[CG1], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4]
Exposiciones, debates y defensas de trabajos y proyectos	1,00	0,00	1,0	[CG1], [CE1], [CE2]
Total horas
Total ECTS

Costa, J. (2022). El DirCom hoy: Dirección y Gestión de la Comunicación en la Nueva Economía. Joan Costa Institute.

Canelón Silva, A. (2025). Comunicación estratégica para organizaciones inteligentes, de Agrivalca Canelón Silva y Gustavo Hernández Díaz. Dixit, 39, e4679. https://doi.org/10.22235/d.v39.4679

Costa, J. (2015). El paradigma Dircom: El nuevo mapa del mundo de la comunicación y el management estratégico global. Jon Costa Institute.

ODYSSEE-MURE. (2020, septiembre). Definition of data and energy efficiency indicators in ODYSSEE database.
https://www.odyssee-mure.eu/private/definition-indicators.pdf

Shapiro, C., & Varian, H. R. (2000). El dominio de la información: Una guía estratégica para la economía de la red. Antoni
Bosch

Altamirano, V., & Puertas Hidalgo, R. (2021). Innovación en la comunicación estratégica. Fonseca, Journal of Communication, (22). https://doi.org/10.14201/fjc-v22-26275

Blank, S. (2013). Por qué el método lean startup lo cambia todo. Harvard Business Review
.

Calvo, J. (2020). Viaje al futuro de la empresa: Cómo competir en la era del liderazgo moonshot y las organizaciones exponenciales. Libros de Cabecera.

García-Santamaría, J. V. (2019). Las nuevas fronteras de la comunicación corporativa. Editorial UOC.

Medina Chicaiza, R. P. (2022). Transformación digital en las empresas: Una revisión conceptual. Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, 7(Número extra 1).

Scolari, C. A. (2024). La guerra de las plataformas: Del papiro al metaverso. Anagrama.

Tirole, J. (2017). La economía del bien común. Taurus

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo según el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna. La evaluación será continua en todas las convocatorias del presente curso e incluye las pruebas finales programadas para el final del cuatrimestre. 

Pruebas de la evaluación continua:

1. Trabajos/proyectos/memorias/informes: 30% tema 1 y 30% tema 2
2. Resolución de casos, ejercicios y problemas 15%
3. Exposiciones y pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas, trabajos, etc.) 25 %

En caso de no haberse presentado a actividades cuya ponderación compute al menos el 40% de la evaluación continua, el estudiantado podrá renunciar a la evaluación continua en el procedimiento habilitado en el aula virtual hasta justo antes del inicio de la evaluación única

La evaluación única de esta asignatura mantiene las calificaciones de las actividades realizadas durante la evaluación continua (si se diera el caso). Esta evaluación consisitirá en la entrega de un trabajo del primer tema del curso (50%) y en un examen sobre la segunda parte donde entrará toda la materia impartida y las prácticas realizadas del tema 2 (50%).

Nota para el alumnado de Quinta o posterior convocatoria

“El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la dirección del Máster. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”.  

Detectores de radiofrecuencia

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB8], [CB10], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4]	Se valorará el contenido teórico-práctico aplicado de un proyecto y/o memoria que responderá a los contenidos de las dos partes diferenciadas de la asignatura	60,00 %
Resolución de casos, ejercicios y problemas	[CG1], [CB8], [CE1], [CE2], [CE3], [CE4]	Se valorará la discusión-debate, análisis de contenido de los textos leídos y/o vistos en las sesiones prácticas de la asignatura	15,00 %
Exposiciones y pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas, trabajos, etc.)	[CB6], [CB7], [CB9], [CB10], [CE1], [CE2]	Se valorará el discurso, exposición, argumentación de la presentación de trabajos	25,00 %

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura Tema 1. Epígrafes 1 y 2	Lección magistral Práctica de análisis de contenido y de artículos	10.00	10.00	20.00
Semana 2:	Tema 1. Epígrafes 3 y 4 Tema 2. Epígrafes 1 y 2	Lección magristral y prácticas Ensayo, preparación de trabajo en grupo.	10.00	10.00	20.00
Semana 3:	Tema 2. Epígrafes 3 y 4	Lección magistral y prácticas Preparación de trabajo y exposiciones	10.00	10.00	20.00
Semana 4:			0.00	0.00	0.00
Semana 5:			0.00	0.00	0.00
Semana 6:			0.00	0.00	0.00
Semana 7:			0.00	0.00	0.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Preparación del trabajo final		0.00	15.00	15.00
Total			30.00	45.00	75.00