Prácticas externas
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE4 - Aplicar distintos modelos y estrategias desde un enfoque inclusivo para la atención educativa a la diversidad en contextos formales y no formales de educación.
• CE2 - Conocer diversos procedimientos de evaluación e investigación para el análisis de los contextos donde se desarrolla la intervención psicopedagógica.

• CG1 - Construir conocimientos que permitan resolver problemas del ámbito de la intervención e investigación psicopedagógica en distintos contextos profesionales.
• CG2 - Aplicar las habilidades y destrezas profesionales que son propias de la intervención e investigación psicopedagógica.
• CG3 - Desarrollar procesos de investigación y actuación sobre la práctica, aplicando metodologías diversas que permitan la construcción y transferencia del conocimiento psicopedagógico.

- Profesor/a:Todos
MODULO 1. Intervención psicopedagógica en contextos de educación formal y no formal mediante observación, análisis y reflexión
Tema 1. Observación, análisis y reflexión sobre la realidad social y educativa de la institución en la que se realiza la estancia en practicas
Tema 2. Análisis y reflexión sobre los programas de actuación de esa unidad o departamento o institución
MODULO 2. Intervención psicopedagógica en contextos de educación formal y no formal através del diseño y aplicación en actuaciones concretas
Tema 1. Diseño y realización de actuaciones concretas de las que proponga el tutor en función de lo previsto en la programación del centro o servicio.
Tema 2. Evaluación de las actuaciones llevadas a cabo en los centros
MODULO 3. Reflexión crítica sobre las propias actuaciones en las prácticas externas
Tema 1. Realización de un informe final o memoria

La asistencia y participación del alumnado en los centros de prácticas les permitirá el aprendizaje y la reflexión sobre la acción de la intervención psicopedagógica en los distintos contextos, que se recogerá en el diario y en la memoria de prácticas.

Para cubrir las horas de presencialidad en el centro, el alumnado debe acudir cinco horas a la semana durante ocho semanas en el primer cuatrimestre, adjudicándose en el horario un día para tal fin. Asimismo, deberá asistir diez horas a la semana durante el segundo cuatrimestre, adjudicándose en el horario dos días para tal fin.

El/la estudiante deberá realizar la totalidad de las horas de prácticas en el centro educativo o institución, al tratarse de un periodo de formación que conlleva la correspondiente cotización a la Seguridad Social.

Las ausencias debidamente justificadas a los centros e instituciones de prácticas deberán recuperarse íntegramente dentro del periodo de prácticas, mediante la realización de otras actividades de naturaleza análoga que formen parte del funcionamiento ordinario del centro, o la ampliación del horario (cuando sea posible).

Cuando, por causas debidamente justificadas, la ausencia impida completar las horas de prácticas dentro del periodo inicialmente previsto, la Comisión Académica del Máster podrá valorar, de forma excepcional y siempre que las circunstancias organizativas de la entidad colaboradora y del propio máster lo permitan, la ampliación del periodo de prácticas o la adopción de otra medida que posibilite el cumplimiento de las horas exigidas. En ningún caso esta posibilidad constituirá un derecho del/de la estudiante.

Asimismo, con el fin de enriquecer la formación del alumnado y favorecer el contacto con diferentes perspectivas profesionales y académicas, podrán programarse de forma puntual seminarios, talleres o conferencias impartidos por profesorado invitado y/o profesionales externos especializados en ámbitos relacionados con los contenidos de la asignatura.

También podrán organizarse encuentros con agentes relacionados con la asignatura (ej: antiguo alumnado) siempre que se considere que estos espacios puedan favorecer la comprensión y la superación de la asignatura.

El estudiantado podrá utilizar herramientas de Inteligencia Artificial (IA) como apoyo a su proceso de aprendizaje cuando el profesorado lo autorice expresamente. Asimismo, el profesorado podrá establecer actividades o pruebas de evaluación en las que su uso esté permitido, limitado o prohibido, debiendo el estudiantado respetar en todo momento dichas indicaciones. La IA no deberá utilizarse de forma que sustituya el trabajo personal ni dificulte la adquisición de los conocimientos y competencias propios de la asignatura. Su uso debe entenderse como un apoyo para la resolución de problemas, la búsqueda de información o la generación de ideas. El estudiantado deberá analizar críticamente las respuestas obtenidas, contrastarlas con fuentes fiables y complementarlas con aportaciones propias que evidencien comprensión, reflexión y creatividad. Los resultados generados por la IA deberán considerarse un punto de partida que requiere revisión, verificación y mejora. Cuando se utilicen herramientas de IA, su uso deberá ser transparente y, cuando proceda, adecuadamente referenciado, de acuerdo con las indicaciones del profesorado y las normas de integridad académica vigentes.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Respecto a la realización de las horas presenciales fuera de la universidad, el alumnado seguirá lo dispuesto por los centros educativos o entidades en los que realizan las prácticas externas siguiendo en todo momento los planes o programas que dispongan para estas situaciones.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	0,00	4,0	[CE2], [CG1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	60,00	60,0	[CE4], [CE2], [CG1], [CG2], [CG3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CE4], [CG1], [CG2]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CE2], [CG3]
Prácticas de campo (externas)<br/><br/>86 horas: 1º cuatrimestre<br/>100 horas: 2º cuatrimestre<br/><br/>	186,00	0,00	186,0	[CE4], [CG2], [CG3]
Realización de la memoria de Prácticas	0,00	30,00	30,0	[CE2], [CG1], [CG3]
Total horas
Total ECTS

HIDALGO DÍEZ, E. (2005). Practicum de Psicopedagogía (proyecto-memoria-diario/cuaderno trabajo). Grupo Editorial Universitario. Granada.

Lara, E. de y Quintana, J. (coords.) (2006). El Practicum en las titulaciones de educación: reflexiones y experiencias. Madrid: Dykinson. 

TELLO DÍAZ, J. (2007). Implicaciones formativas del prácticum de psicopedagogía en los centros de educación secundaria. Revista Profesorado. Revista de Currículum y formación del profesorado, 11,1, 2-16.

Gavari Starkie, E. (coord.) (2005). Estrategias para la Observación de la Práctica Educativa Madrid: Ed. Ramón Areces.

Gavari Starkie, E. (coord.) (2007). Estrategias para la Intervención Educativa. Practicum. Madrid: Ed. Ramón Areces.

Molina, E. (2007). Coordinación de las actuaciones de Practicum: Niveles y compromisos. En M. Raposo; Cid, A.; Sanmamed, M.; Iglesias, L.; M. Muradas y M.A. Zabalza (coords.): Buenas Prácticas en el Practicum (pp. 879-895. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.

SABUCEDO, A.C. Y OCAMPO GÓMEZ C, I. (2007). Funciones tutoriales en el Prácticum de Psicopedagogía de la Universidad de Vigo: percepción de los estudiantes actuales. Revista de Educación 344.

Guiones de trabajo para la elaboración de observaciones, programas y memoria.
El diario ha de constar de:
1.- Descripción de las acciones y tareas que han llevado en el centro. 
2.- Recoger la finalidad de las acciones descritas.
3.- Valoración personal sobre aspectos positivos y aspectos susceptibles de mejora de las acciones y tareas desarrolladas.
La entrega a los tutores será quincenal y se hará de modo electrónico.

La propuesta de evaluación se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado en acuerdos posteriores, última modificación CG 23/03/2026). En esta asignatura todo el alumnado se evalúa con evaluación continua y formativa, teniendo en cuenta el trabajo continuo del alumnado a lo largo del curso. Esta es una asignatura eminentemente práctica, por tanto, solo se podrá evaluar mediante la evaluación continua. Asimismo se tendrá en cuenta para su calificación la evaluación realizada por el o la tutora del centro de prácticas, según los siguientes porcentajes y criterios:

a) Informes de memorias de prácticas: 35%
b) Participación activa: 10%
c) Diseño de propuestas de intervención: 10%
d) Evaluación por parte de tutor/a externo/a de prácticas: 30%
e) Diario de prácticas: 15%

Los criterios de Evaluación son:
1. Conocimientos teóricos que han aplicado en su ámbito profesional.
2. Conocimiento del centro y las dimensiones del desarrollo profesional.
3. Habilidades para el diseño, desarrollo y evaluación de programas de intervención psicopedagógica.
4. Actitudes y disponibilidad para el puesto trabajo.
5. Desarrollo de procesos de toma de decisiones y reflexión sobre la práctica profesional.
6. Utilización de recursos para el desarrollo profesional.
7. Entrega de la memoria de prácticas y de los diarios de trabajo.

El alumnado, que habiendo superado las actividades prácticas obligatorias en la evaluación continua (participación activa, diseño de propuestas de intervención y evaluación por parte de tutor/a de prácticas), y le quede pendiente la aprobación del informe de memoria de prácticas y/o diario de prácticas, dispondrá de una segunda convocatoria para la entrega y recuperación de la misma. Se mantendrá la misma ponderación expresada anteriormente al considerarse como recuperación de una prueba de evaluación continua.

Si el o la estudiante obtuviera una calificación en la asignatura igual o superior a 5,0 con el sumatorio de todas las partes, pero no superase alguna o varias de la pruebas de la estrategia evaluativa contempladas en la guía docente, no superará la asignatura. En este caso, a pesar de que la puntuación total supere los 5.0 puntos, la calificación final de la asignatura será de suspenso 4.5.

Por último, no se tendrá en consideración las pruebas prácticas aprobadas en cursos anteriores. 

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.


 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE4], [CE2], [CG1], [CG2], [CG3]	1*Conocimientos teóricos que han aplicado en su ámbito profesional. 5*Desarrollo de procesos de toma de decisiones y reflexión sobre la práctica profesional. 6*Utilización de recursos para el desarrollo profesional. 7* Entrega de los diarios de trabajo	15,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE4], [CE2], [CG1], [CG2], [CG3]	2*Conocimiento del centro y las dimensiones del desarrollo profesional. 3*Habilidades para el diseño, desarrollo y evaluación de programas de intervención psicopedagógica. 5*Desarrollo de procesos de toma de decisiones y reflexión sobre la práctica profesional. 7* Entrega de la memoria de prácticas	45,00 %
Cuestionario de evaluación del alumnado por el profesional colaborador	[CE4], [CG2]	4* Actitudes y disponibilidad para el puesto trabajo.	30,00 %
Asistencia y participación en las tutorías y seminarios presenciales	[CG1], [CG3]	3*Habilidades para el diseño, desarrollo y evaluación de programas de intervención psicopedagógica. 5*Desarrollo de procesos de toma de decisiones y reflexión sobre la práctica profesional.	10,00 %

La temporalización de las prácticas externas en los centros y entidades participantes será la establecida en la presente guía. Tendrá carácter vinculante para todas las partes implicadas. Las modificaciones de la temporalización tendrán carácter excepcional y únicamente podrán autorizarse cuando concurran circunstancias debidamente justificadas.

Cualquier modificación (de carácter excepcional) de la temporalización deberá ser acordada, con carácter previo al inicio de las prácticas y antes de la tramitación del alta en la Seguridad Social, entre la entidad colaboradora, la Universidad y el/la estudiante, y requerirá la autorización previa de la coordinación de prácticas.

En ningún caso el/la estudiante podrá modificar unilateralmente la distribución temporal de las prácticas, incrementar el número de horas diarias con el fin de finalizar el periodo formativo antes de la fecha establecida, ni comunicar cambios una vez iniciadas las prácticas o con posterioridad a su realización.

Nota: La distribución temporal de las actividades previstas durante las primeras semanas del cuatrimestre (sesiones informativas, elección de zonas de preferencia, presentación de solicitudes de conciliación, adjudicación y asignación de plazas de prácticas, entre otras), así como la fecha de inicio de las prácticas externas, tiene carácter orientativo y podrá modificarse en función de necesidades organizativas o administrativas de la Facultad o de las entidades colaboradoras, incluidas las derivadas de la tramitación de los procedimientos necesarios para el desarrollo de las prácticas externas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Organización y planificación.		0.00	0.00	0.00
Semana 2:	Presentación de la asignatura	Seminario de formación	2.00	0.00	2.00
Semana 3:	Organización y planificación: solicitud de conciliación, publicación de oferta y elección de centros de prácticas	Elección de centros	0.00	1.00	1.00
Semana 4:	Organización y planificación: Asignación provisional, periodo de reclamaciones y resolución, asignación definitiva, y distribución de centros entre el profesorado académico. Seminario Inicial	Seminario de formación	2.00	2.00	4.00
Semana 5:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Observación y recogida de información Elaboración del diario de prácticas	6.00	3.00	9.00
Semana 6:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Observación y recogida de información Elaboración del diario de prácticas	5.00	3.00	8.00
Semana 7:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Observación y recogida de información Elaboración del diario de prácticas Tutorías	6.00	3.00	9.00
Semana 8:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Observación y recogida de información Elaboración del diario de prácticas	5.00	3.00	8.00
Semana 9:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Observación y recogida de información Elaboración del diario de prácticas	5.00	3.00	8.00
Semana 10:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Análisis de los documentos y el contexto- necesidades Elaboración del diario de prácticas Tutorías	6.00	3.00	9.00
Semana 11:	Prácticas en centro	Asistencia al Centro: Observación y recogida de información Elaboración del diario de prácticas	5.00	3.00	8.00
Semana 12:	Prácticas en centro	Asistencia a Tutorías Académicas Formativas Desarrollo de actividades de intervención psicopedagógica Elaboración del diario de prácticas	5.00	4.00	9.00
Semana 13:	Prácticas en centro	Desarrollo de actividades de intervención psicopedagógica Elaboración del diario de prácticas	5.00	4.00	9.00
Semana 14:	Prácticas en centro	Desarrollo de actividades de intervención psicopedagógica Elaboración del diario de prácticas Tutorías	6.00	4.00	10.00
Semana 15:	Prácticas en centro	Desarrollo de actividades de intervención psicopedagógica Elaboración del diario de prácticas	5.00	4.00	9.00
Total			63.00	40.00	103.00

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	3,4	Presentación Segundo Cuatrimestre Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización del diario de prácticas	10.00	4.00	14.00
Semana 2:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización del diario de prácticas Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	6.00	4.00	10.00
Semana 3:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización y entrega del informe/diario de prácticas	10.00	4.00	14.00
Semana 4:	3,4	Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	1.00	4.00	5.00
Semana 5:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización y entrega del informe/diario de prácticas	10.00	4.00	14.00
Semana 6:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización del diario de prácticas Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	11.00	4.00	15.00
Semana 7:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización y entrega del informe/diario de prácticas	10.00	4.00	14.00
Semana 8:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización del diario de prácticas Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	11.00	4.00	15.00
Semana 9:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización y entrega del informe/diario de prácticas	10.00	4.00	14.00
Semana 10:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización del diario de prácticas Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	11.00	4.00	15.00
Semana 11:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización del diario de prácticas	10.00	4.00	14.00
Semana 12:	3,4	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Corrección del diario de prácticas Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	11.00	4.00	15.00
Semana 13:	5	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica	5.00	4.00	9.00
Semana 14:	5	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización de la memoria de practicas	10.00	4.00	14.00
Semana 15:	5	Desarrollo y evaluación de actividades de intervención psicopedagógica Realización de la memoria de practicas Asistencia a Tutoría Académica-Formativa	11.00	4.00	15.00
Total			137.00	60.00	197.00