Evaluación y diagnóstico en psicología de la salud
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE6 - Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios
• CE12 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo
• CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano
• CE14 - Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
• CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
• CE17 - Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos
• CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental

• CG2 - Conocer los distintos factores psicosociales y de proceso implicados en los problemas de salud y enfermedad física y mental decisiones en el diagnóstico y la evaluación
• CG3 - Conocer los determinantes definitorios de la actuación psicológica sanitaria en sus diferentes niveles de evaluación, diagnóstico o intervención
• CG4 - Identificar los factores analítico-funcionales y psicopatológicos que guían los procedimientos psicológicos y la toma de

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Tema 1. Modelo general de evaluación en psicología clínica y de la salud
Tema 2. La evaluación en las principales clasificaciones psicopatológicas
Tema 3. Principales procedimientos de evaluación psicológica (tarea cuestionarios).
Tema 4. La entrevista clínica (tarea entrevista)
Tema 5. El análisis del status mental (tarea de biografías)
Tema 6. La evaluación psicológica en los principales trastornos mentales comunes (i): Los trastornos depresivos
Tema 7. La evaluación psicológica en los principales trastornos mentales comunes (ii): Trastornos de ansiedad y fobias (tarea cuestionarios)
Tema 8. La evaluación forense (i): modelo general
Tema 9. La evaluación forense (ii): técnicas y procedimiento (ejercicios forense)
Tema 10. La planificación del tratamiento psicológico (i): modelo general
Tema 11. La planificación del tratamiento psicológico (ii): el proceso de análisis (tarea de planificación)
Tema 12. El informe psicológico. Consideraciones éticas y deontológicas

Bibliografía en inglés

​​​​​​El alumnado preparará  con material en inglés un 5% de los temas en base a artículos en dicho idioma. La evaluación de los contenidos de dichos materiales se integran en la evaluación de dichos temas.

METODOLOGÍA DOCENTE
La asignatura tendrá una parte de exposición por parte del profesorado y otra de participación activa del alumnado: intervención en debates, resolviendo supuestos prácticos y preparando material clínico relacionado con los contenidos expuestos por el profesorado. También el alumnado, de forma individual o en grupo, asesorados por el/la profesor/a, realizarán actividades de:
- Lectura y estudio de documentos relacionados con los contenidos de la asignatura.
- Preparación y realización de exposiciones individuales y en grupo relacionado con aplicaciones concretas de lo expuesto por los profesores.
-Tutorias académico formativas para la preparación de las actividades programadas.
ACTIVIDAD FORMATIVA
La actividad formativa consistirá en Clases teóricas, Clases prácticas, y Realización de trabajos. Además se hará uso de tutorías formativas para orientar sobre los trabajos individuales o de grupo.
Los estudiantes de forma individual y en grupo, fuera del horario de clases presenciales deberán dedicar tiempo al estudio y preparación de las clases teóricas (45 horas) y prácticas (45 horas) de forma autónoma. 

El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. Estos aspectos serán determinados por el profesorado de la asignatura.

Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta. En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se actuará de acuerdo a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	18,00	0,00	18,0	[CG3], [CG4], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14], [CE18], [CE15], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	18,00	0,00	18,0	[CG4], [CB6], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14], [CE18], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	18,00	0,00	18,0	[CG3], [CG4], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CG2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	45,00	45,0	[CG3], [CG4], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14], [CE18], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CG3], [CG4], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14], [CE18], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]
Preparación de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CG3], [CG4], [CB6], [CE14], [CE18], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Total horas
Total ECTS

Caballo, V. (2006). Manual para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos. Pirámide

Marín, C. (2021). Guía práctica de evaluación psicológica clínica. Pirámide

Muñoz, M., Ausin, B. y Panadero, S. (2019). Manual Práctico De Evaluación Psicológica clínica (2.ª Edición). Dykinson
 

American Psychiatric Association (2014). DSM-5.
Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5 (Brevario). Editorial Médica Panamericana.
 

Buela-Casal, G., Caballo, V.E., y Sierra, J.C. (1996). Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. . Madrid: Siglo XXI.

Colegio Oficial de Psicólogos (2004). Ética y deontología para psicólogos.COP.
 

Del Barrio, V. (2002). Evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia. Universidad Nacional de Educación a Distancia
.
 

Haynes, S. N. y Williams, A. E. (2003). Case formulation and design of behavioral treatment programs. European Journal of Psychological Assessment, 19, 164–174.

OMS- CIE 11. Clasificación Internacional de Enfermedades, undécima revisión (CIE-11), Organización Mundial de la Salud (OMS) 2019/2021, https://icd.who.int/browse11

http://facstaff.uww.edu/cottlec/QArchive/Bps.htm
 

http://www.aidep.org/
http://www.cop.es/
http://www.efppa.org
http://www.ets.org
http://www.eval.org/
http://www.iaapsy.org
http://www.intestcom.org/
http://www.parinc.com
http://www.papelesdelpsicologo.es
http://www.pearsonpsychcorp.es/
http://www.psicologia.com
http://www.teaediciones.com
http://www.testpublishers.org
 http://www.papelesdelpsicologo.es
http://www.infocop.es

http://www.aidep.org/
 

http://www.apa.org/practice/guidelines/
 

http://www.cop.es/
http://www.efppa.org
http://www.ets.org
http://www.eval.org/
http://www.iaapsy.org
http://www.intestcom.org/
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http://www.papelesdelpsicologo.es
http://www.pearsonpsychcorp.es/
http://www.psicologia.com
 

http://www.cop.es/infocop/vernumero.asp?id=1062

http://www.dsm5.org/Pages/Default.aspx
 

http://www.nimh.nih.gov/index.shtml
 

http://www.psicomed.net/cie_10/cie10_indice.html
 

http://www.teaediciones.com
http://www.testpublishers.org
 http://www.papelesdelpsicologo.es
http://www.infocop.es

http://www.tecnicaderejilla.nethttp://www.apa.org
 

www.psicomed.net/principal/cie10_indice.html

La calificación de la asignatura quedará sometida a lo dispuesto en el vigente Reglamento de evaluación y calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023), además de por lo establecido en la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones.
La asignatura tiene las siguientes modalidades de evaluación:
1. Evaluación continua:
 La evaluación continua de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura se basa en la realización de las tareas recogidas entre paréntesis en el apartado de “Contenidos de la asignatura”. Cada tarea tendrá una calificación máxima de 2,0. Para aprobar la asignatura vía evaluación continúa se tendrá que asistir al menos al 70% de las sesiones de clase y obtener una puntuación de 5,0 o superior, tomando en cuenta que la no asistencia a alguna sesión se penalizará con una puntuación de 0,5. Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua (tres actividades).
La calificación final se obtendrá del sumario de las puntuaciones en las tareas, descontando las penalizaciones por no asistencia. Si esa calificación final no es igual a 5,0 o superior, se da por agotada la vía de la evaluación continua y el alumnado en esta situación pasará a la evaluación única, teniéndose que presentar a toda la materia (no se guardaran partes aprobadas).
2. Evaluación Única 
El alumnado que no supere o que no lleve a cabo la evaluación continua tendrá que realizar, en las fechas de las convocatorias oficiales, un examen alternativo de evaluación única. Dicho examen consistirá en una única prueba objetiva de 30 ítems de 3 alternativas sobre los contenidos y tareas de la asignatura.
​​​​​​El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG3], [CG4], [CE14], [CE18], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]	Prueba objetiva de tres alternativas. Donde cada dos errores se restará un acierto. La puntuación de aciertos restado los errores se transformarán en una escala de 0 a 10.	100,00 %
Trabajos y proyectos	[CG3], [CG4], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14], [CE18], [CE15], [CE6], [CE12], [CE13], [CE17], [CG2]	Elaboración de trabajos relacionados con las tareas previstas en los contenidos de la asignatura	0,00 %

La asignatura es de primer cuatrimestre. La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente y por circunstancias sobrevenidas que serían comunicadas a los estudiantes oportunamente. Las actividades formativas se desarrollarán según el cronograma que se detalla a continuación:

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 y tema 2	Presentación de la asignatura El modelo general de evaluación, basado en el modelo cognitivo conductual Comparación de las clasificaciones psicopatólogicas DSM-5 y CIE11	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 3	Presentación de los principales procedimientos de evaluación. Tarea de selección de cuestionarios, que se completará en los temas 5 y 6	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 4	Presentación general del proceso de entrevistar	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 4 y tema 5	La práctica de la entrevista clínica y el examen del status mental	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 5	Tarea de la práctica de la entrevista	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 6	El proceso diagnóstico en la evaluación de los trastornos depresivos	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 7	El proceso diagnóstico en la evaluación de los trastornos de ansiedad	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 7	Tarea de la práctica de cuestionarios (continuación)	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 8	Presentación del modelo de evaluación en psicología jurídica y forense	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 9	La práctica de la evaluación forense Tarea de la practica forense	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 10	Presentación del modelo general de la evaluación psicológica directamente relacionada con la planificación del tratamiento	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 11	Aplicaciones prácticas de la planificación del tratamiento psicológico Tarea práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 12	Los informes psicológicos y consideraciones éticas y de deontología profesional Tarea de informes	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Análisis de las tareas realizadas	Valoración de las tareas programadas y recuperación de las mismas, si procede	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNADO	EVALUACIÓN  TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNADO	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	EVALUACIÓN ÚNICA	EVALUACIÓN ÚNICA	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00