Física Aplicada a Ciencias de la Enfermería
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE1 - Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos
• CE8 - Conocer y realizar técnicas diagnósticas y terapéuticas, su interpretación básica de forma autónoma y/o integrada en equipos multidisciplinares

• CT1 - Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica
• CT2 - Trabajo en equipo
• CT5 - Resolución de problemas
• CT12 - Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
• CT16 - Capacidad de análisis y de síntesis

Profesorado:
Prof. Samuel Hernández González (tema 1-2-3-4-5)
Profª. Natalia Arvelo Rosales (tema 6-7-8)
Prof. Vicente Llinares Arvelo (tema 9-10-11-12-13-14)

I. INTRODUCCIÓN.
Tema 1. Introducción de la Física Aplicada.

II. MECÁNICA Y BIOMECÁNICA.
Tema 2. Dinámica. Estática. Energía.
Tema 3. Huesos y músculos.

III. MECÁNICA DE FLUIDOS.
Tema 4. Hidrostática. Hidrodinámica. Propiedades de los líquidos y de los gases.
Tema 5. Física de la circulación de la sangre.
Tema 6. Física de la respiración.

IV. CALOR Y TERMODINAMICA.
Tema 7. Metabolismo. Termogénesis y termólisis.

V. FENÓMENOS ONDULATORIOS.
Tema 8. El sonido. El oído humano. Los ultrasonidos.
Tema 9. Óptica. El ojo humano.

VI. ELECTROMAGNETISMO.
Tema 10. Ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético.
Tema 11. Leyes básicas de las radiaciones electromagnéticas de interés en Ciencias de la Salud.

VII. ELECTROFISIOLOGÍA Y REGISTRO DE POTENCIALES BIOLÓGICOS.
Tema 12. Conceptos básicos de electricidad. Circuito eléctrico equivalente de la membrana celular.
Tema 13. Electricidad en el cuerpo humano y algunas aplicaciones en Ciencias de la Salud.

VIII. RADIOLOGÍA.
Tema 14. Radiaciones. Radiactividad. Radiobiología. Radiodiagnóstico y Radioterapia. Radio protección.

Se podrá usar material en otro idioma (inglés) para la impartición de las clases en el aula, tanto de las clases teóricas como de las clases prácticas.

La metodología de las clases magistrales será expositiva e interactiva con el objetivo de que el alumno pueda comprender los fenómenos biológicos a partir de principios físicos, al tiempo que generar un pensamiento crítico y constructivista. 

La metodología de los seminarios será activa-participativa, con el objetivo de orientar al alumno en la resolución de problemas y aplicación de los conceptos teóricos a la práctica. También permitirá reforzar los conocimientos teóricos impartidos en las clases magistrales, así como tratar otros temas no incluidos. 

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema o tarea asignada, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. La IA debe entenderse como un complemento que potencia, pero no sustituye, el rol fundamental del profesorado.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del
aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	34,00	0,00	34,0	[CE1], [CE8], [CT16], [CT12]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	22,00	30,00	52,0	[CT5], [CE1], [CT1], [CT2], [CE8], [CT16], [CT12]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	34,00	34,0	[CE1], [CT16], [CT12]
Preparación de exámenes	0,00	26,00	26,0	[CT5], [CE1], [CT1], [CT2], [CE8], [CT16], [CT12]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[CT5], [CE1], [CT1], [CT2], [CE8], [CT16], [CT12]
Total horas
Total ECTS

Jiménez Muñoz, J.C., Herráez Domínguez, J.V., & Delegido Gómez, J. Física aplicada a las ciencias de la salud. 2ª Ed. Universitat de València, 2024.

John D, Llebot J y Pérez C. Física para Ciencias de la Vida. 2.ª Edición. McGrawHill, 2009

Nájera López A, Arribas Garde E et al. Fundamentos de Física para profesionales cela Salud. Barcelona, Elservier España SL., 2015

Aurengo A y Petitclerc T.  Biofísica. 3.ª Edición. McGrawHill, 2008.

Cromer AH. Física para las Ciencias de la Vida. 2.ª Ed. Barcelona: Reverté S.A., 2004.

John D, Llebot J y Pérez C. Física para Ciencias de la Vida. 2.ª Edición. McGrawHill, 2009.

Hobbie, R.K. & Roth, B.J. (2015). Intermediate physics for medicine and biology (5th ed.). New York: Springer.

El sistema de calificación y evaluación vendrá dado por el nuevo Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (última modificación 23 de marzo de 2026).

En su Capítulo III. Evaluación, Artículo 4. Evaluación continua. El proceso de evaluación continua implica la retroalimentación al alumnado de los resultados de las distintas actividades evaluativas, de manera continuada a lo largo del periodo formativo. Para ello, se propondrán 2 actividades evaluativas presenciales que constarán de un cuestionario tipo test, así como la resolución de problemas o casos prácticos acerca de los contenidos teóricos y/o prácticos impartidos durante el curso correspondiente. Se tendrá también en cuenta, cara a la evaluación continua, la asistencia a los seminarios en el aula. La ponderación de estas actividades cara a la calificación final será la siguiente: actividad evaluativa 1 presencial 40%, actividad evaluativa 2 presencial 40%. Por otra parte, la asistencia a los seminarios en el aula se computará con un 20%, valorándose la asistencia y resolución de las tareas propuestas. Para considerar que el alumno ha superado la materia mediante la evaluación continua, deberá haberse presentado y aprobado las 2 actividades evaluativas obteniendo una calificación mínima de 5,0 sobre 10 en cada una de ellas, siendo además imprescindible haber resuelto correctamente 1/3 de los problemas o cuestiones prácticas propuestas, así como haber asistido, como mínimo, al 70% de los seminarios impartidos. En caso de que a pesar de reunir estos requisitos, no se supere la materia por suspender una o ambas actividades evaluativas presenciales, el estudiante podrá presentarse a la evaluación final ordinaria en primera convocatoria, donde se examinará de todas aquellas actividades evaluativas no aprobadas, manteniéndose la puntuación obtenida en la asistencia a talleres y/o prácticas en el aula. El alumnado podrá renunciar a la evaluación continua a través del procedimiento habilitado para ello en el aula virtual y hasta justo antes del inicio de la evaluación única, pero antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua.

En su Capítulo V. Evaluación, Artículo 5.- Evaluación única. La modalidad de evaluación única deberá incluir las pruebas necesarias para acreditar que el alumnado ha adquirido las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje asociados a la asignatura, de acuerdo con lo establecido en la Memoria de Verificación de la titulación correspondiente. Esta evaluación constará en nuestra asignatura de un examen escrito (cuestionario tipo test y resolución de problemas) a llevar a cabo en las fechas asignadas para la convocatoria oficial, donde se preguntarán tanto los contenidos impartidos en las clases teóricas como en los seminarios, siendo en este caso su calificación ponderada de manera diferente: 80% cuestionario y 20% resolución de problemas, e imprescindible para aprobar tener 1/3 de los problemas o casos prácticos bien resueltos. Se considerará superada la materia siempre que se obtenga un mínimo de 5,0 entre ambas partes, y en caso de no alcanzarse, se calificará en el acta con un máximo de 4,8 puntos.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes. De no ser así, se entiende que será calificado por el profesorado de la asignatura.

"En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registrandatos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba".

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria. Lo dispuesto en este apartado no resulta de aplicación a las pruebas objetivas tipo test, cuyo control de autoría se efectúa mediante la acreditación de identidad y la supervisión durante su desarrollo.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CT5], [CE1], [CT1], [CT2], [CE8], [CT16], [CT12]	A lo largo de la impartición de la materia, se realizarán 2 actividades evaluativas presenciales con cuestionarios tipo test acerca de los contenidos dados, tanto en las clases magistrales como en los seminarios en el aula. Estas pruebas computarán un 50% de la calificación final (25% en cada actividad evaluativa). Las preguntas de los cuestionarios tipo test serán de respuesta múltiple (a,b,c,d) a elegir una sola, y no se aplicará ningún factor de corrección. Para aquellas personas que no superen la evaluación continua u opten por la evaluación única, esta prueba computará en primera o segunda convocatoria el 80% de la calificación final.	50,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CT5], [CE1], [CT1], [CT2], [CE8], [CT16], [CT12]	Durante las 2 actividades evaluativas presenciales, se podrán proponer la resolución de problemas o casos prácticos, los cuales computarán un 30% de la calificación final (15% en cada actividad evaluativa), siendo necesario para aprobar tener al menos 1/3 de los mismos bien resueltos. Para aquellos que no superen la evaluación continua u opten por la evaluación única, esta prueba evaluativa supondrá el 20% de la calificación final y se exigirá igualmente para aprobar tener 1/3 de los problemas bien resueltos.	30,00 %
Asistencia y participación activa	[CT5], [CE1], [CT1], [CT2], [CE8], [CT16], [CT12]	Asistencia a los seminarios: se exigirá haber asistido como mínimo al 70% de los mismos para poder ser evaluados mediante evaluación continua, y se tendrán en consideración las faltas de asistencia debidamente justificadas y acreditadas. Esta estrategia evaluativa NO se tendrá en cuenta para aquellos que no superen la evaluación continua u opten por evaluación única.	20,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, pudiendo sufrir cambios según las necesidades de organización docente o por causas ajenas a la misma.

De cara a la evaluación continua se proponen dos actividades evaluativas durante el periodo formativo: Actividad evaluativa 1 (Presencial - Semana 5) y Actividad evaluativa 2 (Presencial - Semana 10).

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Física del cuerpo humano.	Clases Magistrales Seminarios	6.00	10.00	16.00
Semana 2:	Física del cuerpo humano.	Clases Magistrales Seminarios	6.00	10.00	16.00
Semana 3:	Fundamentos físicos de los sistemas de diagnóstico y terapia	Clases Magistrales Seminarios.	6.00	10.00	16.00
Semana 4:	Fundamentos físicos de los sistemas de diagnóstico y terapia	Clases Magistrales Seminarios Tutoría.	6.00	10.00	16.00
Semana 5:	Agentes físicos, ionizantes y no ionizantes, y sus efectos sobre el organismo humano	Clases Magistrales Seminarios.	6.00	5.00	11.00
Semana 6:	Agentes físicos, ionizantes y no ionizantes, y sus efectos sobre el organismo humano	Clases Magistrales Seminarios. Tutoría.	7.00	10.00	17.00
Semana 7:	Radiología diagnóstica y terapéutica Protección radiológica en la práctica de enfermería	Clases Magistrales Seminarios.	7.00	5.00	12.00
Semana 8:		Exposición y defensa trabajo grupal.	7.00	10.00	17.00
Semana 9:		Exposición y defensa trabajo grupal.	7.00	5.00	12.00
Semana 10:		Actividad evaluativa	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00