Inglés para Ciencias de la Salud
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE9 - Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionado las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa del desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses

• CT28 - Conocimiento de culturas y costumbres de otras culturas
• CT29 - Habilidades para trabajar en un contexto internacional

Módulo I: El cuerpo humano

Temas
• Presentación de la asignatura. Presentación del Aula Virtual: objetivos, contenidos y evaluación.
• Introducción a la comunicación sanitaria, el inglés en el mundo sanitario.
• Terminología general y común sanitaria: conocimientos previos, similitudes y diferencias con el castellano. La terminología técnica y la terminología coloquial en el inglés de la biomedicina. Las abreviaturas en el inglés sanitario.
• El cuerpo humano: Descripciones de anatomía: descripción de órganos y sistemas del cuerpo humano explicando su situación y su función. La sangre y el corazón. La voz pasiva.

Módulo II: Cuidados de enfermería: Primeros auxilios, signos y síntomas, el dolor

Temas
• Primeros auxilios: materiales y técnicas comunes. Procedimientos de enfermería, reanimación cardio-pulmonar.
• Instrucciones y peticiones. Expresiones de amabilidad, consejos y advertencias. Verbos relacionados con los sentidos.
• Vocabulario relacionado con signos y síntomas comunes. Descripción de síntomas, formación de palabras.
• Descripción de tipos y grados de dolor, escala de dolor. Entrevista clínica.
• Enfermedades infecciosas y formas plurales.


Módulo III: El hospital y la profesión de enfermería

Temas
• Personal del hospital y la profesión de enfermería.
• Servicios hospitalarios y funciones de cada uno de ellos (plantas, departamentos y unidades especiales).
• Describir localizaciones. Preposiciones de lugar y preposiciones de movimiento. Expresiones de finalidad.
• Ingreso hospitalario: Describir el procedimiento de ingreso de un paciente en el hospital. Historia clínica del paciente.


Módulo IV: Control del paciente

Temas
• Comprender y registrar los signos vitales, rellenar y describir gráficas.
• Monitorización del paciente, traspaso de enfermería. Procedimientos de enfermería: toma de tensión, operación, etc.
• Medicación: tipos de medicamentos y vías de administración.
• Verbos preposicionales y phrasal verbs relacionados con dar instrucciones. Abreviaturas comunes en el ámbito hospitalario. Lectura y escritura de observaciones en notas breves.
• Nutrición: hábitos alimenticios, grupos de alimentos, diabetes, sobrepeso, etc. Describir el valor nutricional de diversos alimentos y dar consejos, expresar el tamaño y peso de una persona.

Toda la asignatura se imparte en lengua inglesa. Se espera del alumnado un nivel inicial igual o superior al B1 según el Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas (MCERL).

Clase magistral
Esta asignatura es esencialmente práctica y requiere la participación activa del alumnado en todas las clases. Se podrán impartir presentaciones frontales a modo de introducción de determinados contenidos, que se completarán con ejercicios prácticos y material presente en el aula virtual, donde se ofrecerán herramientas de auto-aprendizaje, actividades dirigidas a guiar al alumnado en su búsqueda bibliográfica y la utilización de aquellas fuentes que puedan servir al logro de los objetivos de la asignatura.

Actividades prácticas
El alumnado llevará a cabo actividades comunicativas, habitualmente en grupo y en pareja, que le permitirán practicar y adquirir el vocabulario y las estructuras específicas de la lengua inglesa para enfermería. Se hará un seguimiento y corrección de lo trabajado y, hasta donde sea posible, se atenderán las necesidades individuales de recuperación (mediante ejercicios de gramática on-line, corrección de ejercicios, etc.). El desarrollo de la clase se llevará a cabo con medios audiovisuales en el aula virtual, como enlaces, archivos, juegos, presentaciones en PowerPoint, etc., que permitan fomentar un adecuado nivel de motivación e interés en el alumnado.

La metodología será activa y comunicativa, y estará apoyada en el uso de nuevas tecnologías, haciendo especial hincapié en el uso comunicativo de la lengua y en su utilización en situaciones comunes en el ámbito de la enfermería. La secuenciación de actividades se realizará dependiendo de la dificultad, nivel y duración de las mismas.

No se permite el uso de la IA para generar textos, salvo indicación expresa del profesorado.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	5,00	0,00	5,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	25,00	0,00	25,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	15,00	15,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Realización de exámenes	8,00	0,00	8,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Asistencia a tutorías	7,00	0,00	7,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Resolución de problemas y casos (presentaciones individuales o grupos)	15,00	0,00	15,0	[CE9], [CT28], [CT29]
Total horas
Total ECTS

a)  Materiales necesarios: enlaces y archivos disponibles en el aula virtual de la asignatura. 

b) Bibliografía básica (impresa y electrónica):
Grice, Tony (2007) 
Oxford English for Careers: Nursing 1.
Oxford: Oxford University Press
Allum, Virginia & Patricia McGarr (2010)
Cambridge English for Nursing. Pre-intermediate.
Cambridge University Press. 
Wright, Ros & Bethany Cagnol with Maria Spada Symonds (2012)
English for Nursing. Level 1 Vocational English Coursebook.
Pearson Education.

IATE (base de datos multilingüe de términos técnicos):
http://iate.europa.eu

García Martínez, Soledad / Fagan, Anna (2003) 
Inglés para Personal Sanitario.
La Laguna: F & G.
Medline Plus: https://medlineplus.gov/
Murphy, Raymond / García Clemente, Fernando (2015) 
Essential Grammar in Use: Edición en español.
Cuarta edición. Cambridge: Cambridge University Press.
Parkinson, Joy / Brooker, Cris (2004)
Everyday English for International Nurses: A guide to working in the UK.
Edinburgh: Churchill Livingstone

En el aula virtual de la asignatura, al final de cada tema/módulo, se propondrá material y bibliografía complementarios.

La evaluación de esta asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGº de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023, Boletín Oficial de la Universidad de La Laguna: 2 de junio de 2023, Núm. 36), además de por lo establecido en la Memoria de Verificación del título. Todo el alumnado está sujeto a Evaluación Continua (EC) en la primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes se acojan a la Evaluación Única (EU), renunciando de manera explícita a la evaluación continua (a través del mecanismo establecido en el aula virtual) antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la Evaluación Continua. Asimismo, podrá optar a la evaluación única en primera convocatoria el alumnado que se encuentre en circunstancias especiales sobrevenidas en cualquier momento del cuatrimestre, como enfermedad grave, accidente o incompatibilidad por jornada laboral.

Se entenderá agotada la primera convocatoria desde el momento que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua, salvo en los casos recogidos en el artículo 5.5 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna. En Evaluación Única, en su caso, se mantendrán las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la Evaluación Continua de la asignatura hasta la convocatoria de julio del año en curso, inclusive, sin perjuicio del derecho del estudiantado a volverlas a realizar. No se guardarán calificaciones de un curso para otro. Si el estudiante obtuviera una calificación en la asignatura igual o superior a 5,0, pero no cumpliese alguno de los requisitos mínimos contemplados en la Guía Docente, no superará la asignatura. En este caso, la calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas hasta una nota máxima de 4,0.

Se aplicarán los siguientes criterios fundamentales: 
-80% de asistencia regular y participación activa durante la formación.
-Realización de trabajos, exposiciones orales, tests, y otras actividades programadas con el objetivo de evaluar la adquisición de las competencias establecidas.
-Una prueba de evaluación final, en su caso, que puede consistir en un examen escrito, oral y/o en otra prueba debidamente programada.
-Competencia comunicativa oral y escrita en lengua inglesa correspondiente al nivel B1-B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
-Corrección en el uso de las lenguas española e inglesa: ortografía, uso correcto de los signos de puntuación, dicción/redacción coherente.

Las calificaciones se desglosan de la siguiente manera:
-Examen final de carácter individual. Se comprobará el grado de adquisición de las competencias y conocimientos de comprensión y producción escrita. Tendrá lugar durante la última semana de clase como parte de la evaluación continua. Se evaluará el grado de conocimiento de los temas, la adquisición del vocabulario, estructuras y expresiones específicas del inglés para Enfermería, así como la corrección gramatical y la coherencia. Constará de los siguientes apartados: gramática y vocabulario, comprensión oral, lectura comprensiva, y expresión escrita. Puntuará un 50% de la calificación final. Para superar la asignatura es necesario obtener como mínimo una calificación de 5,0 en este examen.
-Actividades orales. Se comprobará el grado de adquisición de las competencias y conocimientos de comprensión y producción orales. Se valorará el uso correcto del vocabulario (tanto general como específico), la pronunciación, la fluidez, la comprensión oral y las actitudes y valores. Puntuará un 30% de la calificación final.
-Escalas de actitudes. Se valorará el rendimiento en clase, la participación cooperativa y el cumplimiento de las actividades, así como la calidad de los trabajos presentados, tanto en clase como en el aula virtual. Puntuará un 20% de la calificación final.

Evaluación única:
Se le aplicará la evaluación única al alumnado que no se haya acogido a evaluación continua o que concurra a la segunda convocatoria de la asignatura, ponderando la calificación de la siguiente forma:
-Examen escrito. Se evaluará el grado de conocimiento de los temas, la adquisición del vocabulario, estructuras y expresiones específicas de enfermería, comprensión y producción escritas, así como la corrección gramatical y la coherencia. Constará de los siguientes apartados: gramática y vocabulario, comprensión oral, lectura comprensiva, y expresión escrita. Puntuará un 70% de la calificación final, repartida de la siguiente forma:
Pruebas de comprensión oral y escrita: 20%
Pruebas de producción escrita, gramática y vocabulario: 50 %
-Examen oral. Se evaluará el uso correcto del vocabulario (tanto general como específico), la pronunciación, la fluidez, la comprensión y producción orales, así como las actitudes y valores. Puntuará un 30% de la calificación final

Para superar la asignatura es necesario obtener como mínimo una calificación de 5,0 tanto en el examen escrito como en el examen oral.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

En evaluación única se podrá tener en cuenta la evaluación de las actividades prácticas realizadas en la evaluación continua, si éstas hubieren sido superadas. Se podrán conservar las calificaciones de los módulos / partes superadas hasta la convocatoria de julio del año en curso. No se guardan calificaciones de un curso para otro.

Para el estudiantado deportista de alto nivel y alto rendimiento, de acuerdo con el Real Decreto 971/2007. de 13 de julio. sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, se adoptaran las medidas necesarias para conciliar sus aprendizajes con sus responsabilidades y actividades deportivas, cuando coincidan ambas.
En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria. Lo dispuesto en este apartado no resulta de aplicación a las pruebas objetivas tipo test, cuyo control de autoría se efectúa mediante la acreditación de identidad y la supervisión durante su desarrollo.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE9], [CT28], [CT29]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia.	50,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CE9], [CT28], [CT29]	Fluidez, pronunciación, uso correcto de las estructuras y vocabulario. Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia.	30,00 %
Escalas de actitudes	[CE9], [CT28], [CT29]	Rendimiento en las clases, trabajos, participación/cumplimiento actividades. Calidad de trabajos presentados.	20,00 %

En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos. Sin embargo, son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar – si así lo demanda el desarrollo de la materia – dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo. Por tanto, el cronograma debe interpretarse, en el desarrollo de la docencia, como un referente de aplicación flexible, para poder acoger posibles cambios y modificaciones, atendiendo a circunstancias sobrevenidas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Presentación de la asignatura. Presentación del alumnado. Fuentes y herramientas útiles para el auto-aprendizaje.  Introducción a la comunicación en el entorno sanitario y terminología médica. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	1	El cuerpo humano: descripciones de anatomía: descripción de órganos y sistemas del cuerpo humano explicando su situación y su función. La sangre, el corazón. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	6.00	9.00	15.00
Semana 3:	2	Cuidados de enfermería (1): Primeros auxilios, signos y síntomas: el dolor. Análisis, selección de información relevante en documentos y audio. Prácticas de vocabulario. Aconsejar, describir, relatar, explicar, etc. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	6.00	9.00	15.00
Semana 4:	2	Cuidados de enfermería (2): Primeros auxilios, signos y síntomas: el dolor. Análisis, selección de información relevante en documentos y audio. Prácticas de vocabulario. Aconsejar, describir, relatar, explicar, etc. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	6.00	9.00	15.00
Semana 5:	3	El hospital (1): el personal de un hospital y sus tareas. Servicios hospitalarios y funciones de cada uno de ellos (plantas, departamentos y unidades especiales).  Descripción de procedimientos. Vocabulario relacionado con el procedimiento de ingreso y la historia clínica del paciente. Descripción de gráficas e historias. Lectura y escritura de observaciones en notas breves. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	6.00	9.00	15.00
Semana 6:	3	El hospital (2): el personal de un hospital y sus tareas. Servicios hospitalarios y funciones de cada uno de ellos (plantas, departamentos y unidades especiales).  Descripción de procedimientos. Vocabulario relacionado con el procedimiento de ingreso y la historia clínica del paciente. Descripción de gráficas e historias. Lectura y escritura de observaciones en notas breves. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	6.00	9.00	15.00
Semana 7:	4	Control del paciente (1): signos vitales, procedimientos. Análisis, selección de información relevante en documentos y audio. Prácticas de vocabulario. Reutilización y recreación discursivas. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays.	6.00	9.00	15.00
Semana 8:	4	Control del paciente (2): signos vitales, procedimientos, medicación. Análisis, selección de información relevante en documentos y audio. Prácticas de vocabulario. Reutilización y recreación discursivas. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays. Prueba de evaluación continua: prueba oral.	6.00	9.00	15.00
Semana 9:	4	Control del paciente (3): comunicación con pacientes, gestión de heridas. Análisis, selección de información relevante en documentos y audio. Prácticas de vocabulario. Reutilización y recreación discursiva. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays. Prueba de evaluación continua: prueba oral.	7.00	10.00	17.00
Semana 10:	4	Control del paciente (4): el cambio de turno, nutrición. Análisis, selección de información relevante en documentos y audio. Prácticas de vocabulario. Reutilización y recreación discursiva. Prácticas orales: diálogos, simulaciones, role-plays. Prueba de evaluación continua: prueba escrita.	7.00	11.00	18.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:		.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00