Investigación y Enfermería Basada en la Evidencia
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE6 - Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud
• CE19 - Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función, las actividades y la actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.

• CT1 - Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica
• CT16 - Capacidad de análisis y de síntesis
• CT21 - Habilidades de gestión de la información
• CT24 - Habilidades de investigación
• CT25 - Habilidades básicas de manejo de ordenadores

Profesor: Alfonso Miguel García Hernández
Temas (epígrafes):
Bloque I. Fundamentos de la investigación en enfermería
Investigación en enfermería y práctica basada en la evidencia
Formulación del problema, objetivos e hipótesis
Búsqueda y revisión de la literatura científica
Teoría y marcos conceptuales
Ética en investigación en salud
Bloque II. Diseños y metodologías de investigación
Investigación cuantitativa
Diseños cuantitativos
Investigación cualitativa
Métodos mixtos
Bloque III. Técnicas de investigación
Población, muestra y muestreo
Medición de variables y recogida de datos
Introducción al análisis estadístico
Bloque IV. Evaluación y aplicación de la evidencia
Lectura crítica de la literatura científica
Transferencia del conocimiento y práctica basada en la evidencia

Seminarios (en aula) y Talleres (en aula de informática) 28 horas
Seminario 1. Búsqueda bibliográfica: Uso de PubMed / CINAHL, Descriptores MeSH / DeCS, Estrategias de búsqueda
Seminario 2. Lectura crítica, Análisis de artículos científicos, Aplicación de guías CASPe
Seminario 3. Diseños de investigación, Identificación de tipos de estudio
Seminario 4. Variables y recogida de datos
Seminario 5. Introducción a análisis estadístico, Interpretación de resultados
Seminario 6. Aplicación de evidencia a la práctica clínica

Se combinan las clases teóricas con una metodología expositiva/participativa, la realización por parte del alumnado de actividades prácticas en seminarios y talleres (28 horas), la realización de prácticas en aula de informática y las actividades complementarias.
La asistencia al 80% de las clases prácticas es requisito para optar a la calificacion en el apartado de asistencia y participación correspondiente de la evaluación continua de la asignatura, así como las tutorías académico-formativas con el profesorado asignado como tutor de proyecto. Dichas tutorías tienen como objetivo principal, ayudar al alumnado en la progresión de las diferentes etapas para la elaboración del proyecto de investigación y, en ellas, aportan al profesorado tutor las evidencias para su revisión y mejora.
El proyecto de investigación, la participación en las diferentes actividades de la asignatura , así como el estudio personal para la realización de la prueba teórica, constituyen los elementos de evaluación de la asignatura.
Se permite el uso de IA en los siguientes casos: Mejorar un texto desde un punto de vista distinto que no haya tenido en cuenta (histórico, económico, legal, tecnológico, de perspectiva más amplia, etc.). Revisar un texto e indicar los puntos débiles o elementos de mejora que podría incorporarse. Mejorar el estilo de un texto. Recuerda que la salida de la IA debe considerarse como un primer borrador sobre el que trabajar y que debes referenciar su uso. En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	50,00	0,00	50,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	14,00	0,00	14,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	14,00	0,00	14,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	45,00	45,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Preparación de exámenes	0,00	35,00	35,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]
Total horas
Total ECTS

Burns N, Grove SK. Investigación en Enfermería. Desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. Barcelona: Elsevier; 2019

Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio P. Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España SAU; 2010

López Moreno, W., Carrasquillo Sánchez, A., Lorán Bultron, P., Rodríguez-Howell, D., & Soto Montes, L. E. (2021). 

Jiménez Villa J., Argimón Pallás J., Martín Zurro A., Vilardell Tarrés M. Cómo escribir y publicar un artículo científico. 2ª ed. Elsevier; 2015

Cabello López , J.B. Lectura critica de la evidencia clínica. Barcelona: Elsevier; 2015

El estudiante asistirá al menos al 80% de las clases magistrales (42 clases) lo que supone en la calificación final un 10%, realizará los talleres y seminarios obligatorios (24 horas) que supondrá un 20% de la calificación final (deberá asistir al menos al 20 horas de dichos talleres) realizará un Proyecto de investigación individual que supondrá un 30% de la calificación final y el examen de 50 preguntas tipo test aportará el 40% de la calificación, dicho examen deberá tener una calificación superior al 6.
Para la realización de dicho proyecto, cada grupo de estudiantes contará con un profesor-tutor a quien deberá remitir las evidencias de progreso en las diferentes etapas de elaboración de dicho proyecto en el transcurso del cuatrimestre. Tanto en el desarrollo del Proyecto de Investigación, como en las referencias bibliográficas utilizadas en la elaboración del mismoAsímismo, la asistencia a las actividades de carácter obligatorio de la asignatura (Seminarios y Talleres en aula de informática) se incorporan a la nota final.
La prueba objetiva (examen) constará de 50 preguntas con opción de respuesta, siendo una la correcta. la calificación se realizará según la fórmula de corrección al azar (Nota= Aciertos-(Errores/n-1)
A los estudiantes que hayan obtenido una nota inferuior a un 6 en el examen de la primera convocatoria, pero que tengan una evaluación positiva de las restantes actividades obligatorias, se les guardarán las calificaciones para la siguiente convocatoria. En el acta figurará la calificación suspenso (4), hasta no haber obtenido la calificación de aprobado en el examen. El proyecto de investigación se supera con una calificación de 5. 
La asignatura sigue un procedimiento de evaluación continua como norma general. Para superar la asignatura deberá aprobar el examen con un 6 y el Proyecto de Investigación con un mínimo de 5, así como cumplir con la participación en las actividades de carácter obligatorio. 
De acuerdo con el Reglamento de evaluacion de la Universidad de La Laguna: "El plagio, una vez detectado, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la prueba evaluativa en la que se hubiera llevado a cabo, sin perjuicio de las responsabilidades en las que se pudiera incurrir por parte de la persona que hubiese plagiado".
En caso de solicitar evaluación única, se realizará un examen de 60 preguntas tipo test con calificación aplicando corrección al azar (como en la evaluación continua) y un Proyecto de Investigación que el estudiante debe aportar en el momento del exámen, en cualquiera de los llamamientos de las convocatorias oficiales de la asignatura. La solicitud de evaluación única deberá dirigirse al coordinador de la asignatura. El valor de la calificación será del 60% al examen y el 40% el Proyecto de investigación.
En el caso de los estudiantes que por razones académicas se incorporen a la asignatura una vez iniciado el curso académico, para poder mantenerse en la modalidad de evaluación continua deben haber asistido al menos al 50% de los talleres y seminarios de la asignatura. De no satisfacer los requisitos de asistencia descritos, se someterán al procedimiento de evaluación única.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria. Lo dispuesto en este apartado no resulta de aplicación a las pruebas objetivas tipo test, cuyo control de autoría se efectúa mediante la acreditación de identidad y la supervisión durante su desarrollo.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21]	Examen de 50 preguntas tipo test. La puntuación se calculará teniendo en cuenta la siguiente fórmula Nota= (A-(E/(n-1))x(p/T) A= nº de aciertos E= nº de errores n= nº de alternativas de respuestas p=puntuación máxima del test T=nº total de preguntas	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]	Proyecto de investigación: Apartados                               Porcentaje  1. Justificación, relevancia y originalidad del tema         15%  2. Revisión bibliográfica y marco teórico                         15%  3. Objetivos, preguntas e hipótesis (si procede)             10%  4. Diseño metodológico                                                   25%  5. Consideraciones éticas                                                  5%  6. Plan de trabajo, cronograma y viabilidad                     10%  7. Impacto esperado, transferencia y aplicabilidad         10%  8. Calidad de la redacción, estructura y referencias bibliográficas 10% TOTAL                                                               100%	30,00 %
Escalas de actitudes	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]	Asistencia al 80% de las clases magistrales Participación activa en la actividad. Lectura y documentación previa a la actividad.	10,00 %
Portafolios	[CE6], [CE19], [CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25]	Asistencia a los seminarios y talleres (al menos a 20 horas): Seminario 1. Búsqueda bibliográfica •   Uso de PubMed / CINAHL •   Descriptores MeSH / DeCS •   Estrategias de búsqueda Seminario 2. Lectura crítica •   Análisis de artículos científicos •   Aplicación de guías CASPe Seminario 3. Diseños de investigación •   Identificación de tipos de estudio Seminario 4. Variables y recogida de datos Seminario 5. Introducción a análisis estadístico •  Interpretación de resultados Seminario 6. Aplicación de evidencia a la práctica clínica	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Teniendo en cuenta la variabilidad horaria en los horarios de esta asignatura, se expone, a modo orientativo, el cronograma de actividades de la asignatura 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura. Concepto de investigación en enfermería. Importancia de la investigación en el desarrollo disciplinar y la mejora de los cuidados	Clases magistrales	5.00	5.00	10.00
Semana 2:	(PBE): concepto, etapas y jerarquía de la evidencia científica.	Clases magistrales Seminario 1: Introducción a las fuentes de información científica en ciencias de la salud.	7.00	5.00	12.00
Semana 3:	Formulación de preguntas de investigación. Objetivos e hipótesis.	Clases magistrales Seminario 2: Identificación de problemas de investigación relevantes en enfermería.	4.00	10.00	14.00
Semana 4:	Revisión de la literatura científica: finalidad, tipos de revisión y organización de la información.	Clases magistrales Seminario 3: Estrategias de búsqueda bibliográfica en bases de datos (PubMed, CINAHL).	7.00	10.00	17.00
Semana 5:	Marcos teóricos y conceptuales en investigación en enfermería.	Clases magistrales Seminario 4: Uso de descriptores MeSH/DeCS y operadores booleanos en la búsqueda científica	7.00	10.00	17.00
Semana 6:	Principios éticos en investigación en salud. Normativa ética y comités de ética de investigación.	Clases magistrales Seminario 5: Análisis de casos prácticos sobre ética en investigación	6.00	10.00	16.00
Semana 7:	Investigación cuantitativa: características generales y tipos de estudios.	Clases magistrales Seminario 6: Identificación de diseños cuantitativos en artículos científicos.	6.00	10.00	16.00
Semana 8:	Diseños de investigación cuantitativa: estudios experimentales y observacionales	Clases magistrales Seminario 7: Análisis de artículos con diseños observacionales	8.00	10.00	18.00
Semana 9:	Investigación cualitativa: fundamentos y principales enfoques metodológicos	Clases magistrales Seminario 8: Análisis de estudios cualitativos en enfermería	6.00	10.00	16.00
Semana 10:	Métodos mixtos en investigación en salud	Clases magistrales Seminario 9: Comparación entre estudios cuantitativos y cualitativos	6.00	10.00	16.00
Semana 11:	Población, muestra y técnicas de muestreo	Clases magistrales Seminario 10: Identificación de población y muestra en artículos científicos	8.00	15.00	23.00
Semana 12:	Medición de variables y técnicas de recogida de datos	Clases magistrales Seminario 11: Elaboración de variables e instrumentos de recogida de datos	10.00	10.00	20.00
Semana 13:	Introducción al análisis estadístico en investigación en salud.	Clases magistrales Seminario 12: Interpretación básica de resultados estadísticos en artículos científicos	5.00	10.00	15.00
Semana 14:	Lectura crítica de la literatura científica	Clases magistrales Seminario 13: Aplicación de herramientas de lectura crítica (CASPe).	3.00	10.00	13.00
Semana 15:	Transferencia del conocimiento y aplicación de la evidencia en la práctica enfermera. Conclusiones de la asignatura	Clases magistrales Seminario 14: Presentación y discusión de trabajos de los estudiantes	2.00	0.00	2.00
Semana 16 a 18:		Evaluación	0.00	0.00	0.00
Total			90.00	135.00	225.00