Geografía del Mundo Actual
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• 1—3 - Estudiar las tendencias turísticas y los factores de inestabilidad en el turismo
• 1—4 - Comprender que todos los aspectos y cualidades inciden directa o indirectamente en la calidad del turismo
• 1—5 - Conocer los principios generales de la sostenibilidad turística
• 8—1 - Conocer el medio en sus vertientes física y humana.
• 8—2 - Conocer las herramientas para evaluar el aprovechamiento turístico de un recurso.
• 8—3 - Conocer las formas de intervención que favorecen el uso turístico de un recurso y evitar el deterioro del territorio.
• 8—4 - Conocer las principales tendencias, dinámicas, paradigmas y conflictos observados en la evolución reciente de la actividad turística.
• 17—1 - Conocer los diferentes tipos de espacios y destinos turísticos, su valoración y sus factores condicionantes.
• 17—2 - Conocer el proceso de generación de las actuales estructuras espaciales vinculadas a los distintos modelos de turismo.
• 17—3 - Comprender los factores determinantes de la localización turística.
• 17—4 - Conocer las variables que condicionan el posicionamiento e imagen del destino turístico.
• 22—1 - Conocer los impactos producidos por la actividad turística.

• 1 - Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica
• 8 - Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación
• 17 - Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos
• 18 - Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad
• 22 - Analizar los impactos generados por el turismo

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Contenido teórico:
Primera parte (Prof. Cayetano Guillén en La Laguna y Víctor Bello en Campus Sur):
Tema 0. Introducción: La perspectiva geográfica y el turismo
Tema 1. Las grandes regiones naturales del mundo: características y desafíos actuales
Tema 2. Riesgos naturales y sociedad
Segunda parte (Prof. Fernando Sabaté en La Laguna y en Campus Sur):
Tema 3. Conocimiento geográfico y sabiduría vernácula
Tema 4. Causas y efectos. Las transformaciones urbanas y las tendencias del proceso urbanizador
Tema 5. Las características de las poblaciones actuales y sus implicaciones económicas, sociales y territoriales
Tema 6. La organización de las actividades económicas y los efectos espaciales de la globalización

Contenido práctico:
Primera parte (Prof. Cayetano Guillén en La Laguna y Víctor Bello en Campus Sur):
Práctica 0: Familiarización con las herramientas, fuentes y datos. Referencias y citas.
Práctica 1. Recursos Web cartográficos.
Práctica 2. Construcción y comentario de Climograma.
Práctica 3. Riesgos naturales.
Segunda parte (Prof. Fernando Sabaté en La Laguna y en Campus Sur; puntualmente Miguel Ángel Mejías en La Laguna):
Práctica 4. Análisis del crecimiento urbano.
Práctica 5. Actividades económicas y espacio.
Practica 6. Efectos de la geografía y la política en el desarrollo.

El tema 2 y la práctica 3 relacionada con la reducción del riesgo de desastres en destinos turísticos, tendrán contenidos en lengua inglesa. 

La metodología consiste en dos partes, una parte a través de clase magistral donde se explican en inglés los principales conceptos relacionados con el riesgo: las amenazas naturales, la vulnerabilidad y la exposición, así como la construcción social de los desastres.
Por otro lado (práctica 2), se utiliza una aplicación que se gestiona en inglés y contiene datos de desastres a escala global con los que el alumnado debe realizar el informe de un país concreto en inglés .
Este informe se realiza en grupos de manera colaborativa y se coevalúa con una rubrica que estará dispuesta en inglés (evaluación entre iguales).
En conjunto se estima que estas actividades alcanzan el 5% de los ECTS de la asignatura.
 

La metodología empleada en esta asignatura combina diferentes estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje activas y participativas y emplea medios y recursos didácticos de diverso tipo: clases magistrales, interactividad con mapas y construcción de contenidos a través del diálogo colaborativo y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la realización de trabajos compartidos, fundamentalmente a través de la herramienta Workspace de Google.

En algunos módulos de la asignatura se incorpora la metodología “flipped Class-room” o “clase invertida" . Este consiste en que el alumnado trabaje previamente en casa los contenidos para luego presentarlos y trabajarlos en el aula. Este es el caso del conocimiento relativo al aprendizaje de la diversidad de la geografía mundial.

El volumen de trabajo se planifica de manera flexible, pero marcando hitos en la entrega de resultados prácticos a lo largo de la evaluación continuada. En total se llevan a cabo 6 trabajos prácticos.

Esta asignatura aplica el Modelo de Enseñanza-Aprendizaje Centrado en el Alumnado  orientado a la adquisición por parte del alumnado de competencias como saber buscar, analizar y seleccionar información, el trabajo cooperativo, el pensamiento crítico, la creatividad, la actitud positiva hacia la innovación.

El uso de herramientas de inteligencia artificial se permitirá como apoyo complementario al aprendizaje, siempre que no sustituya el trabajo analítico y la elaboración personal del alumnado.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles,
se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	22,50	39,00	61,5	[1—3], [1—4], [8—1], [22—1], [CB1], [CB4], [17—3], [17—1], [1—5], [17—4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	32,50	45,00	77,5	[1—3], [1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [CB2], [CB3], [CB4], [17—3], [1—5], [17], [8—3], [17—4], [8—2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	2,00	6,00	8,0	[1—4], [8—1], [22—1], [18], [22], [CB1]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[1—3], [1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [1], [8], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [1—5], [17—4]
Total horas
Total ECTS

Azcárate Luxán, Blanca, and Fernández Fernández, Antonio. Geografía De Los Paisajes Culturales. UNED - Universidad Nacional De Educación a Distancia, 2018. Web.  [DISPONIBLE EJEMPLAR ELECTRÓNICO EN PUNTO Q - ULL]

Méndez, Ricardo., and Molinero, Fernando. 
Espacios Y Sociedades [ Recurso Electrónico] : Introducción a La Geografía Regional Del Mundo
. 6ª Ed. Puesta Al Día.. ed. Barcelona: Ariel, 2005. Ariel Geografía. Web.  [DISPONIBLE EJEMPLAR ELECTRÓNICO EN PUNTO Q - ULL]

Miralbell I Izard, Oriol, Salvador. Anton Clavé, Antâon Clavâe, Salvador, Gonzâalez Revertâe, Francesc, Digitalia, Inc, González Reverté, Francesc, and Andreu Sunyer, Neus. Planificación Territorial Del Turismo. Barcelona: Editorial UOC, 2005. Print. Turismo ; 50. [DISPONIBLE EJEMPLAR ELECTRÓNICO EN PUNTO Q - ULL]

Sánchez Sánchez, J., Azcárate Luxán, M. V., & Azcárate Luxán, B. (2016). Grandes regiones de la tierra. Naturaleza y sociedades (1.). UNED.   [DISPONIBLE EJEMPLAR ELECTRÓNICO EN PUNTO Q - ULL]

AMELUNG, B.; BLAZEJCZYK, K. y MATZARAKIS, A. (2007) Climate Change and Tourism Assessment and Coping Strategies. Maastricht – Warsaw – Freiburg  [DISPONIBLE EJEMPLAR ELECTRÓNICO EN PUNTO Q - ULL]
 

AZCÁRATE y otros (2002): Geografía de los grandes espacios mundiales. U.N.E.D. Madrid, 3 vols. [DISPONIBLE EN BIBLIOTECA ULL]

BASE DE DATOS DE ONU https://www.un.org/es/library/page/databases

BASE DE DATOS DEL BANCO MUNDIAL https://data.worldbank.org/

El sistema de evaluación se ajusta al Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (2022, modificado en 2026). La asignatura aplica criterios objetivos y comunes a todos los grupos. Las modalidades de evaluación, continua y única, se detallan a continuación.

EVALUACIÓN CONTINUA
Todo el alumnado está inicialmente sujeto a evaluación continua. Consiste en un proceso sistemático de recogida y análisis de información objetiva para valorar el aprendizaje a lo largo de la asignatura. Todas las actividades están vinculadas a las competencias y resultados de aprendizaje establecidos en la guía docente.

Requisitos mínimos
Para superar la asignatura en evaluación continua se debe obtener un mínimo de 5 en la ponderación de las actividades que se describen a continuación.

Ponderación de actividades y/o pruebas por bloques:
Bloque 1 (10%): Asistencia y participación. Para que esta nota se sume al total se ha de asistir al menos al 50% de las sesiones de la asignatura.
Bloque 2 (20%): Cuestionarios y actividades adicionales vinculadas al contenido. Calificadas individualmente de 0 a 10 con retroalimentación y un único intento.
Bloque 3 (30%): Prácticas de la asignatura: 1 práctica por tema. Calificadas individualmente de 0 a 10 con retroalimentación y un único intento.
Bloque 4 (40%): Pruebas parciales: Se realizarán dos pruebas liberatorias de materia (20% cada una) que evalúan los temas 1-3 (parcial 1) y los temas 4-6 (parcial 2). Cada prueba combina una parte objetiva (hasta 7 puntos) y una parte de desarrollo (3 puntos), con calificación de 0 a 10.

- La calificación de los bloques 2, 3 y 4 se obtendrá mediante el promedio de las actividades que los componen. Posteriormente, ese promedio se ponderará según el porcentaje asignado a cada bloque para calcular la nota final de la asignatura.
- El alumnado cuya ponderación de actividades supere el 5 quedará exento de presentarse a la convocatoria oficial de examen al final del curso.
- La asistencia a las pruebas evaluativas es obligatoria. Las pruebas no realizadas tendrán una calificación de 0. Solo se contempla la recuperación de pruebas en casos debidamente justificados.
- Se entenderá agotada la primera convocatoria desde que el alumnado se presente a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de las pruebas de evaluación continua. Si el porcentaje de pruebas al que se presenta el alumnado es menor, figurará en el acta de la primera convocatoria un No presentado. Solo por causas sobrevenidas, y contempladas específicamente en el Reglamento (art. 5.7), se podrán admitir solicitudes para evitar el agotamiento de la convocatoria. Si el porcentaje de pruebas es superior al 50%, figurará la ponderación obtenida con las pruebas realizadas.
- El alumnado que no supere la evaluación continua, por obtener una puntuación inferior a 5 podrá presentarse a la evaluación única en las siguientes convocatorias.
- La calificación del bloque 3 de prácticas podrá considerarse de cara a la evaluación única cuando el estudiante no haya superado la evaluación continua.

EVALUACIÓN ÚNICA
Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que renuncie expresamente a ello a través del procedimiento establecido en el Aula Virtual. El alumnado podrá presentar esa renuncia antes de la fecha del examen de la primera convocatoria oficial (independientemente de que coincida o no con la última prueba de continua), y siempre que no se haya presentado a las actividades cuya ponderación computen el 50% de la evaluación continua. Solo por causas sobrevenidas y contempladas en el Reglamento (art. 5.7) podrán admitirse solicitudes para acceder a la única, aun y cuando se haya superado ese porcentaje. En convocatorias posteriores, también podrá acogerse a evaluación única quien no haya superado la evaluación continua. Las pruebas de evaluación única se realizarán en las fechas oficiales establecidas.

Ponderación de las actividades/pruebas de la evaluación única:
Bloque 1 (40%): Entrega de las seis prácticas realizadas durante el curso, cuya fecha límite de entrega será el mismo día de la fecha de la convocatoria a la que se presente el estudiante. Para ello dispondrá de apoyo en tutorías. Cada práctica se evalúa de 0 a 10 y se obtiene un promedio de 0 a 10. Los plazos de entrega para el alumnado de evaluación única se habilitarán dos semanas antes de la convocatoria oficial de examen.
Bloque 2 (60%): Prueba final que consta de una parte objetiva (tipo test) de hasta 7 puntos y una parte de desarrollo (redacción) de hasta 3 puntos. La calificación es de 0 a 10.

- En caso de no superar la evaluación única, si la calificación del bloque 1 es superior o igual a 5, se conservará esta valoración en siguientes convocatorias del mismo curso académico, no teniendo que hacer entrega de nuevo de la parte práctica.

OTRAS CONSIDERACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN
- La evaluación se adaptará a las condiciones de alumnos con necesidades especiales.
- Alumnado en 5º Convocatoria o posteriores: podrá solicitar la evaluación con un tribunal el alumnado que, estando en quinta y sucesivas convocatorias, no la haya agotado por haberse presentando en evaluación continua a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50 % de la evaluación. 2. El ejercicio del derecho a ser evaluado mediante un tribunal será solicitado por el o la estudiante a través del procedimiento habilitado a tal fin en la sede electrónica. La solicitud debe presentarse con una antelación de, al menos, diez días hábiles antes del inicio de cada convocatoria oficial, según se establece en el calendario académico anual aprobado por Consejo de Gobierno

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[1—3], [1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [1], [8], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [1—5], [17—4]	Se evalúa el conocimiento sobre las tendencias turísticas y la fragilidad de la actividad, los aspectos que directa o indirectamente inciden el turismo, sobre la sostenibilidad turística y los factores determinantes de la localización turísticas. Variables ambientales que pueden condicionar el posicionamiento de un destinos así como los posible impactos de la actividad. También la capacidad del alumnado para emprender estudios posteriores.	30,00 %
Pruebas de respuesta corta	[1—3], [1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [1], [8], [18], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [1—5], [17—4]	Se evalúa el conocimiento sobre las tendencias turísticas y la fragilidad de la actividad, los aspectos que directa o indirectamente inciden el turismo, sobre la sostenibilidad turística y los factores determinantes de la localización turísticas. Variables ambientales que pueden condicionar el posicionamiento de un destinos así como los posible impactos de la actividad. También la capacidad del alumnado para emprender estudios posteriores.	10,00 %
Pruebas de desarrollo	[1—3], [1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [22], [CB2], [CB4], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [1—5], [17], [17—4]	A través de estas se evalúan todas las capacidades relacionadas con el conocimiento de la materia, igual que con las pruebas objetivas, pero en este caso se evalúan capacidades generales como las relaciones entre las dimensiones del turismo: espacio, sociedad, cultura, política, económica y ambiental. También se valoran las capacidades básicas como la compresión de textos en la materia, la aplicación de los conocimientos adquiridos, la interpretación de datos y la capacidad de transmitir información, ideas y problemas.  También la capacidad del alumnado para emprender estudios posteriores.	10,00 %
Informes memorias de prácticas	[1—3], [1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [CB2], [CB3], [CB4], [17—3], [1—5], [17], [8—3], [17—4], [8—2]	Con el desarrollo y evaluación del trabajo en grupo se trabajan capacidades cooperativas y de trabajo en equipo, la compresión de textos complejos en la materia, la aplicación de los conocimientos adquiridos, la interpretación de datos y la capacidad de transmitir información, ideas y problemas. La evaluación de las prácticas integra la evaluación de las capacidades en conocimiento adquirido.	30,00 %
Técnicas de observación	[1], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5]	Se observa y se valora el desarrollo de capacidades como las habilidades sociales, la capacidad de liderazgo, el compromiso y la responsabilidad. Las intervenciones en el aula permiten evaluar si se comprenden los principios del turismo y sus dimensiones territoriales. También se valoran las capacidades básicas como la compresión de textos en la materia, la aplicación de los conocimientos adquiridos, la interpretación de datos y la capacidad de transmitir información, ideas y problemas.	10,00 %
Asistencia a clase	[CB2], [CB3], [CB4]	Es un requisito mínimo tener una asistencia del 65%, pero en este bloque se incorpora la participación activa en las actividades desarrolladas en el aula.	10,00 %

Las fechas de la actividades y de los cuestionarios son orientativas. El cronograma no tiene en cuenta los festivos que coinciden con los días de clase de la asignatura.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción a la asignatura - Funcionamiento y desarrollo de las actividades, la evaluación y la metodología de trabajo en el aula. Formación de grupos. Tema 0. La perspectiva geográfica y el turismo.	Práctica 0. Familiarización con las herramientas, fuentes y datos. Referencias y citas.	3.75	6.00	9.75
Semana 2:	Tema 0. La perspectiva geográfica y el turismo. Tema 1. Las grandes regiones naturales del mundo: características y desafíos actuales	Práctica 1. Recursos Web Cartográficos La Laguna: división en grupos	3.75	6.00	9.75
Semana 3:	Tema 1. Las grandes regiones naturales del mundo: características y desafíos actuales	Práctica 1. Recursos Web Cartográficos La Laguna: división en grupos	3.75	6.00	9.75
Semana 4:	Tema 1. Las grandes regiones naturales del mundo: características y desafíos actuales	Práctica 2. Construcción y comentario de Climograma	3.75	6.00	9.75
Semana 5:	Tema 1. Las grandes regiones naturales del mundo: características y desafíos actuales	Práctica 2. Construcción y comentario de Climograma	3.75	6.00	9.75
Semana 6:	Tema 2. Riesgos naturales y sociedad	Cuestionario 1	3.75	6.00	9.75
Semana 7:	Tema 2. Riesgos naturales y sociedad	Práctica 3. Riesgos naturales	3.75	6.00	9.75
Semana 8:	Tema 2. Riesgos naturales y sociedad	Práctica 3. Riesgos naturales Actividad evaluativa: Parcial 1	5.50	6.00	11.50
Semana 9:	Tema 3. Conocimiento geográfico y sabiduría vernácula.	Práctica 4. Análisis del crecimiento urbano	3.75	6.00	9.75
Semana 10:	Tema 4. Las características de las poblaciones actuales y sus implicaciones económicas, sociales y territoriales.	Práctica 4. Análisis del crecimiento urbano Actividad Formativa: Seminario	5.75	6.00	11.75
Semana 11:	Tema 4. Las características de las poblaciones actuales y sus implicaciones económicas, sociales y territoriales	Cuestionario 2	3.75	6.00	9.75
Semana 12:	Tema 5. La organización de las actividades económicas y los efectos espaciales de la globalización	Práctica 5. Actividades económicas y espacio	3.75	6.00	9.75
Semana 13:	Tema 5. La organización de las actividades económicas y los efectos espaciales de la globalización	Cuestionario 3	3.75	6.00	9.75
Semana 14:	Tema 6. Las transformaciones urbanas y las tendencias del proceso urbanizador	Practica 6. Efectos de la geografía y la política en el desarrollo	3.75	6.00	9.75
Semana 15:	Tema 6. Las transformaciones urbanas y las tendencias del proceso urbanizador	Prueba parcial 2	3.75	6.00	9.75
Semana 16 a 18:	Preparación de exámenes y tutorías (evaluación única)	Pruebas de convocatoria única	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00