Patrimonio Arqueológico e Histórico-Artístico
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• 30—5 - Conocer acciones que han garantizar el uso turístico y la conservación de los bienes de patrimonio.
• 30—4 - Adquirir nociones básicas sobre museología y museografía.
• 30—3 - Conocer las estructuras de gestión de patrimonio.
• 30—2 - Conocer los conceptos y principios de la gestión cultural.
• 30—1 - Conocer las potencialidades de la relación del turismo y el patrimonio y disminuir los riesgos de dicha relación.
• 29—5 - Conocer las relaciones entre el turismo y el patrimonio cultural.
• 29—4 - Conocer el principio de tutela de los bienes culturales.
• 29—3 - Conocer las razones que llevan a la consideración de un elemento como bien patrimonial, quienes participan en su definición y como
• 29—2 - Conocer los elementos más destacados del patrimonio cultural del entorno
• 29—1 - Conocer los bienes y las tipologías del patrimonio cultural.
• 22—3 - Saber comprender los resultados que le ofrecen las técnicas.
• 22—2 - Conocer las técnicas de análisis.
• 22—1 - Conocer los impactos producidos por la actividad turística.
• 17—4 - Conocer las variables que condicionan el posicionamiento e imagen del destino turístico.
• 17—3 - Comprender los factores determinantes de la localización turística.
• 17—2 - Conocer el proceso de generación de las actuales estructuras espaciales vinculadas a los distintos modelos de turismo.
• 17—1 - Conocer los diferentes tipos de espacios y destinos turísticos, su valoración y sus factores condicionantes.
• 8—4 - Conocer las principales tendencias, dinámicas, paradigmas y conflictos observados en la evolución reciente de la actividad turística.
• 8—3 - Conocer las formas de intervención que favorecen el uso turístico de un recurso y evitar el deterioro del territorio.
• 8—2 - Conocer las herramientas para evaluar el aprovechamiento turístico de un recurso.
• 8—1 - Conocer el medio en sus vertientes física y humana.
• 1—4 - Comprender que todos los aspectos y cualidades inciden directa o indirectamente en la calidad del turismo

• 1 - Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica
• 8 - Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación
• 17 - Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos
• 22 - Analizar los impactos generados por el turismo
• 29 - Conocer las principales iniciativas de puesta en valor del patrimonio cultural
• 30 - Comprender las características de la gestión del patrimonio cultural

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CONTENIDOS TEÓRICOS:

Profesora: Dra. Dácil Perdigón Pérez.
Tema 1. El patrimonio histórico-artístico. Origen, conceptos y categorías.
Tema 2. La Ley de Patrimonio Histórico Español y la Ley de Patrimonio Cultural en Canarias. Las administraciones públicas y la conservación del patrimonio. Organismos internacionales.
Tema 3. El patrimonio histórico-artístico en Canarias.

Profesor: Dr. Jorge de Juan Ares.
Tema 4. Arqueología, turismo cultural y patrimonio arqueológico. Conceptos y terminología básica. Inicios del Turismo cultural. Turismo arqueológico: nuevos destinos y nuevas formas
Tema 5. La gestión del Patrimonio Arqueológico. Las instituciones protectoras de los Bienes Culturales. La normativa legal y su aplicación sobre el Patrimonio Arqueológico. La difusión y la puesta en valor de los yacimientos arqueológicos.
Tema 6. El Patrimonio Arqueológico en las Islas Canarias. Características, puesta en valor y difusión del Patrimonio Arqueológico en Canarias.

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

Profesorado: Dra. Dácil Perdigón Pérez y Dr. Jorge de Juan Ares.
- Debate y construcción de conocimiento tras lecturas obligatorias: trabajo de aula.
- Trabajo individual: Realización de una ficha de catalogación individual de un Bien de Interés Cultural (BIC) de la Comunidad Autónoma de Canarias.
- Trabajo grupal: Diseño y creación de un producto turístico basado en recursos patrimoniales identificados un municipio de las Islas Canarias. Fecha límite de entrega en el Campus Virtual: primer domingo de diciembre de 2026.
- Salida de campo: Visita al Conjunto Histórico del Antiguo Santa Cruz (semana 7).
- Asistencia a seminarios.
- Exposición en el aula y evaluación del trabajo colaborativo (semanas 14-15).

• Lectura y comentario de literatura científica y referencial en lengua inglesa.
• Actividades de visualización de materiales audiovisuales en lengua inglesa.
• Desarrollo de un glosario de términos en lengua inglesa.
• Lectura y análisis de textos críticos, artículos científicos y otros materiales de carácter divulgativo: hemeroteca, recursos electrónicos y guías turísticas, en lengua extranjera.

Entregables:
1. Ficha de catalogación de un BIC de la Comunidad Autónoma de Canarias según el modelo de ficha e instrucciones indicadas en el aula virtual (semana 7).
2. Producto turístico sobre Patrimonio Cultural de Canarias y resumen en inglés (semanas 14-15).

La enseñanza de esta asignatura se fundamenta en la exposición de contenidos teóricos por parte del profesorado con el acompañamiento de materiales (textos, imágenes, vídeos, etc.) diseñados para facilitar el aprendizaje. Con ello se pretende que el alumnado adquiera una comprensión de los contenidos fundamentales de la materia y pueda realizar las prácticas y seminarios previstos.

Las clases prácticas y seminarios tienen por objeto complementar y ampliar las clases teóricas. En ellas se propondrán y resolverán aplicaciones de los conocimientos impartidos. El profesorado contará con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales, informáticos, documentales,…).

Como complemento de las clases teórico-prácticas está prevista la atención tutorial individual con el objetivo de orientar y reforzar el rendimiento académico del alumnado.

Salvo actividades programadas expresamente por el profesorado, el alumnado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial (IA) de modo que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de la asignatura. Tal y como recoge el Reglamento de Evaluación y Calificación (20/01/2026), se entiende por plagio la copia de imágenes, textos, párrafos o frases sin citar su procedencia en un trabajo u obra presentado como si fuese de elaboración propia. El plagio, una vez detectado, conllevará automáticamente la calificación numérica de 0 en la actividad evaluativa en la que se hubiera llevado a cabo, sin perjuicio de las responsabilidades en las que se pudiera incurrir por parte de la persona que hubiese plagiado (art. 11.1). Asimismo, se promoverá entre el alumnado el rechazo al plagio como práctica contraria a la formación universitaria. En los casos que lo requieran, el alumnado firmará, al final del documento, una declaración responsable que manifieste que, en la elaboración del mismo, se han incorporado las citas y la autoría correspondiente de textos o frases que formen parte del trabajo o prueba en cuestión (art. 11.2).

Según el Reglamento de convivencia de la Universidad de La Laguna (31/07/24), durante la docencia en el aula no está permitido el uso de dispositivos (portátiles, tabletas, móviles, etc.), salvo para actividades puntuales indicadas por el profesorado (art.15.6 y 15.7). Tampoco está permitida la grabación de audio o vídeo durante las actividades docentes en el aula (art.15.8).

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales oficiales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Se proporcionarán materiales adicionales y atención tutorial online durante el periodo en que se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	22,50	33,00	55,5	[8—1], [8—4], [22—1], [22—2], [22—3], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [17—2], [17—1], [8—3], [30—5], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—4], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	32,50	45,00	77,5	[1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [22—2], [22—3], [1], [8], [22], [CB2], [CB3], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [17], [8—3], [30—5], [30—4], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—4], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29], [30]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	2,00	12,00	14,0	[1—4], [8—4], [22—1], [22—2], [22—3], [1], [8], [22], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [17], [8—3], [30—5], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—4], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29], [30]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [22—2], [22—3], [1], [8], [22], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [17], [8—3], [30—5], [30—4], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—4], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29], [30]
Total horas
Total ECTS

- Cano de Mauvesín Fabaré, J. M. (2005): 
Turismo cultural: manual del gestor de patrimonio
, Ed. Almuzara, Córdoba.

- González-Varas, I. (2015):
Patrimonio cultural: conceptos, debates y problemas
, Ed. Cátedra, Madrid.

- Mateos Rusillo, S. M. (2012):
Manual de comunicación para museos y atractivos patrimoniales
, Ed. Trea, Gijón.

- Querol, Mª A. (2020): 
Manual de gestión del patrimonio cultural. El Patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso
, Ed. Akal, Madrid.

- Ballart, J. y Juan i Tresserras, J. (2001): 
Gestión del Patrimonio Cultural
, Ed. Ariel, Barcelona.

- Calle Vaquero, M. de la (2002): 
La ciudad histórica como destino turístico
, Ariel, Barcelona.

- Farrujia de la Rosa, A. J. (2018):
Identidad canaria: escritos en torno al patrimonio cultural y la divulgación del pasado
, Ed. Tamaimos, Las Palmas de Gran Canaria.

- Gil Hernández, R. (2023):
Patrimonializar todo: una contribución a la crítica de la industria cultural y del ocio
, Viceconsejería de Cultura y Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias, Canarias.

- Hernández R., Santana, A. (2010):
Destinos turísticos maduros ante el cambio: reflexiones desde Canarias
. La Laguna: Universidad, Instituto Universitario de Ciencias Políticas y Sociales, 2010.

- Somonte-Cenero, F. (2013):
Manual de accesibilidad e inclusión en museos y lugares del patrimonio cultural y natural
, Ed. Trea, Gijón.

- Tugores, F. y Planas, R. (2006): 
Introducción al patrimonio cultural
, Ed. Trea, Gijón.

Disponibles a través del aula virtual de la asignatura.

Se establecen dos sistemas de evaluación: a) evaluación continua y b) evaluación única. La asistencia (considerando también como tal la asistencia online en la modalidad semipresencial) a las sesiones presenciales es obligatoria para la modalidad a), en el porcentaje establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación.

Como regla general, todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que renuncie expresamente a ello a través del procedimiento establecido en el aula virtual. El alumnado podrá presentar esa renuncia antes de la fecha de examen de la primera convocatoria oficial, y siempre que no se haya presentado a las actividades cuya ponderación computen el 50 % de la evaluación continua. Si el porcentaje de pruebas al que se presenta el alumnado de la modalidad de continua es menor, figurará en al acta de la primera convocatoria un No presentado. Solo por causas sobrevenidas y contempladas en el Reglamento (art. 5.7) podrán admitirse solicitudes para acceder a la evaluación única, aún y cuando se haya superado ese porcentaje.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado (28/03/2023) de la ULL. El alumnado portador de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

a) Evaluación continua (EvC):
La asignatura contempla el desarrollo de clases teórico-prácticas en las que se desarrollarán debates y actividades de construcción de conocimiento a partir de las lecturas obligatorias realizadas en el aula, la elaboración de un trabajo individual consistente en la catalogación de un Bien de Interés Cultural (BIC) de la Comunidad Autónoma de Canarias (entregable 1), y un trabajo grupal centrado en el diseño y creación de un producto turístico basado en los recursos patrimoniales de un municipio de Canarias (entregable 2), cuyas entregas se realizarán a través del campus virtual en el plazo establecido. Asimismo, contempla una salida de campo al Conjunto Histórico del Antiguo Santa Cruz (semana 7), la asistencia a seminarios y la exposición del trabajo grupal durante la última semana del cuatrimestre (semanas 14-15).

La evaluación de esta modalidad se distribuye del siguiente modo:
- Trabajo individual: 15 % (hasta 1,5 puntos).
- Trabajo grupal: 20 % (hasta 2 puntos).
- Exposición grupal: 10 % (hasta 1 punto).
- Asistencia: 5 % ( hasta 0,5 puntos).
- Examen: 50 % (hasta 5 puntos).

Se establece el último día de docencia del cuatrimestre como fecha límite para la comunicación de los resultados de las actividades de la evaluación continua, exceptuando la última prueba de la evaluación continua, si la hubiera y estuviese incluida dentro del periodo de exámenes del calendario académico. Si el o la estudiante obtuviera una calificación en la asignatura igual a 5, pero no cumpliese alguno de los requisitos mínimos –abajo descritos– contemplados en esta guía docente, no superará la asignatura. La calificación a consignar en el acta en este caso será de suspenso (3).

b) Evaluación única (EvU):
Podrá optar a la evaluación única el estudiantado que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haberse presentado a las actividades que computen menos del 50 % de la evaluación continua. La evaluación única se realizará en la fecha y horario establecidos por el centro para la primera convocatoria (enero) y para la segunda convocatoria (junio), de acuerdo con el calendario académico oficial, aprobado por el Consejo de Gobierno. En la evaluación única se mantienen las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua de la asignatura.

Las modalidades de evaluación contemplan las siguientes especificaciones:

MODALIDAD A: EVALUACIÓN CONTINUA (EvC):
La modalidad de evalaución única se contemplan los siguientes requisitos mínimos:
1. Realización de prácticas, seminarios y trabajos (45 %). En esta parte se incluye la evaluación de las actividades formativas planificadas en el idioma inglés.
2. Realización de un examen (50 %). Se realizará coincidiendo con la convocatoria de enero.
3. Asistencia y participación activa en las clases (5 %). Se requiere una asistencia mínima del 70 % de las sesiones teórico-prácticas.

Será necesario superar los puntos 1 y 2 con una calificación de 5, como mínimo, para sumar ambas partes (práctica y teórica).
Se mantendrán las calificaciones de las actividades prácticas realizadas en la evaluación continua de la asignatura hasta que, por causas justificadas, el o la estudiante haya de pasar a la evaluación única no en mayor porcentaje del 40 %. Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua, salvo en los casos recogidos en el art. 5.7 del Reglamento, justificación oficial de enfermedad grave, accidente o incompatibilidad de la jornada laboral.

MODALIDAD B: EVALUACIÓN ÚNICA (EvU):
En la modalidad de evaluación única se contemplan dos tipos de prueba:
1. Prueba escrita sobre los contenidos teóricos y prácticos impartidos (100 %, 10 puntos).
2. Prueba escrita sobre los contenidos teóricos impartidos (50 %, 5 puntos), y reserva de la nota obtenida en los ejercicios teórico-prácticos del cuatrimestre.

5ª Y SS. CONVOCATORIAS:
Podrá solicitar la evaluación con un tribunal el alumnado que, estando en quinta y sucesivas convocatorias, no la haya agotado por haberse presentando en evaluación continua a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50 % de la evaluación. El ejercicio del derecho a ser evaluado mediante un tribunal será solicitado por el o la estudiante a través del procedimiento habilitado a tal fin en la sede electrónica. La solicitud debe presentarse con una antelación de, al menos, diez días hábiles antes del inicio de cada convocatoria oficial, según se establece en el calendario académico anual aprobado por Consejo de Gobierno.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[1—4], [8—1], [8—4], [22—1], [22—2], [22—3], [1], [8], [22], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [17—3], [17—2], [17—1], [17], [8—3], [30—5], [30—4], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—4], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29], [30]	Examen sobre cuestiones teóricas y/o prácticas del temario de la asignatura.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[1—4], [8—4], [22—2], [22—3], [1], [8], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [17—3], [17—2], [17], [8—3], [30—5], [30—4], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29], [30]	Seminarios, prácticas y trabajos de curso (entregables 1 y 2).	45,00 %
Técnicas de observación	[8—1], [8—4], [22—1], [22—2], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [17—2], [17—1], [8—3], [30—5], [30—3], [30—2], [30—1], [29—5], [29—4], [29—3], [29—2], [29—1], [17—4], [8—2], [29], [30]	Asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas.	5,00 %

La planificación temporal recogida en esta guía docente tiene un carácter exclusivamente orientativo y responde a una distribución cronológica estimativa de los contenidos. En consecuencia, el profesorado podrá modificarla cuando el desarrollo de la asignatura así lo requiera. Asimismo, las horas de trabajo previstas podrán ajustarse en función de los días festivos establecidos en el calendario académico.

Importante: La coincidencia de cinco lunes festivos durante el primer cuatrimestre, que afectan a la docencia de esta asignatura en el Campus de Guajara, ha motivado que la Comisión de Ordenación Académica del centro aprobara el traslado de tres sesiones al viernes de la misma semana (18 de septiembre, 16 de octubre y 6 de noviembre de 2026), con el fin de minimizar la pérdida de actividad docente. En el Campus Sur, esta circunstancia se resolverá mediante la rotación semanal de los horarios, de forma que cada una de las cinco asignaturas afectadas solo pierda una sesión lectiva. El ajuste definitivo del horario será acordado por la Comisión de Coordinación de curso.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1.	Presentación asignatura. Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 2:	Tema 1.	Clases teóricas y prácticas. Importante: Festivo. Cambio de horario del lunes 14 al viernes 18 de septiembre (Campus Guajara).	3.75	5.50	9.25
Semana 3:	Tema 2.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 4:	Tema 2.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 5:	Tema 3.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 6:	Tema 3.	Clases teóricas y prácticas. Importante: Festivo. Cambio de horario del lunes 12 al viernes 16 de octubre (Campus Guajara).	3.75	5.50	9.25
Semana 7:	Tema 3. Entregable 1. Salida de campo.	Clases teóricas y prácticas.	5.75	5.50	11.25
Semana 8:	Tema 4.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 9:	Tema 4.	Clases teóricas y prácticas. Importante: Festivo. Cambio de horario del lunes 2 al viernes 6 de noviembre (Campus Guajara).	3.75	5.50	9.25
Semana 10:	Tema 5.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 11:	Tema 5.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 12:	Tema 6.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 13:	Tema 6.	Clases teóricas y prácticas.	3.75	5.50	9.25
Semana 14:	Presentación y exposición trabajos colaborativos grupales. Entregable 2.	Presentación y exposición trabajos colaborativos grupales.	3.75	5.50	9.25
Semana 15:	Presentación y exposición trabajos colaborativos grupales. Entregable 2.	Presentación y exposición trabajos colaborativos grupales.	3.75	5.50	9.25
Semana 16 a 18:	Examen y tutorías.	Examen y tutorías.	1.75	7.50	9.25
Total			60.00	90.00	150.00