Prácticas Externas en Neuropsicología
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG2. - Identificar las variables relevantes en el comportamiento de los individuos
• CG3. - Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos validados, propios y específicos de la Psicología
• CG4. - Elaborar planes y estrategias de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios
• CG11. - Aplicar los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología
• CG12. - Identificar las demandas y necesidades de los destinatarios de los diferentes ámbitos de aplicación de la intervención psicológica
• CG13. - Promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, del trabajo y las organizaciones y comunitario, utilizando los métodos propios de la profesión
• CG14. - Transmitir los resultados de evaluación de forma precisa y adecuada
• CG16. - Abordar la actividad profesional y formativa ajustándose al Código Deontológico de la Psicología, que incluye, entre otros principios, los de: respeto y promoción de los derechos fundamentales e igualdad entre las personas, accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios, y promoción de los valores democráticos y de una cultura de la paz.

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

• CT1 - Analizar y sintetizar la información
• CT2 - Resolver problemas y tomar decisiones
• CT3 - Mostrar constancia y responsabilidad en el trabajo
• CT4 - Trabajar en equipo y/o colaborar con otros profesionales
• CT5 - Razonar a partir del pensamiento crítico
• CT6 - Desarrollar y mantener actualizadas las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión
• CT7 - Elaborar y defender argumentos adecuadamente fundamentados
• CT8 - Conocer y utilizar herramientas informáticas básicas y de trabajo en línea
• CT9 - Comprender textos científicos en inglés, y/o expresar ideas en dicho idioma

• CE73. - Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos a distintos ámbitos profesionales.
• CE74. - Conocer habilidades intrapersonales e interpersonales necesarias para el desarrollo profesional.
• CE75. - Identificar las características y demandas de los distintos ámbitos profesionales y saber ajustarse a ellas.
• CE76 - Aplicar habilidades intrapersonales e interpersonales en el desarrollo profesional.
• CE77 - Generar recursos innovadores y de cambio en personas, grupos y comunidades, así como en el desarrollo de recursos tecnológicos

6.1. CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA ASIGNATURA (Común a todas las Prácticas externas)

Las Prácticas Externas de Neuropsicología cuentan con una carga lectiva de 12 créditos ECTS (300 horas). Esto implica la realización por parte del alumnado de 180 horas de prácticas externas en entidades colaboradoras. Además de estas 180 horas, el alumno/a debe completar su formación con una serie de seminarios, talleres y actividades integrados dentro de su currículum (50 horas), completando el cómputo con las actividades de seguimiento y evaluación (12,5 horas) y el trabajo autónomo (57,5 horas). Según lo recogido en la Memoria de Verificación del Grado en Psicología, estas horas se distribuirán de la siguiente manera: 4,5 créditos (112,5 h.) en el primer cuatrimestre y 7,5 créditos (187,5 h.) en el segundo. El alumnado tiene la posibilidad de elegir entre una variedad de seminarios hasta completar las 50 horas. Serán obligatorios, los seminarios de: Iniciación a las prácticas, Código deontológico, Prevención de riesgos laborales y las Jornadas de Prácticas externas. Serán de elección los siguientes: Habilidades para la búsqueda de empleo, el programa de Mentorías y otros cursos que se puedan ofertar. Estos cursos de elección están sujetos a cambios, según la disponibilidad. Así mismo, el alumnado puede elegir participar en todas las actividades aquí propuestas, si así lo desea.

CURSO DE INICIACIÓN A LAS PRÁCTICAS (2 HORAS): Información general sobre todos los aspectos de la asignatura de prácticas externas: desarrollo de las prácticas, horarios y cronograma, tutores académicos y profesionales, deberes,
obligaciones, derechos, evaluación, seminarios, talleres, elaboración del póster, memoria, Jornadas de Prácticas Externas, matrícula en el aula virtual y uso de la misma.

SEMINARIO SOBRE EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO (2 HORAS): En el primer cuatrimestre y antes del comienzo de las prácticas externas se disertará sobre los aspectos éticos y metodológicos sobre el código que rige la profesión
complementándolo con ejercicios y actividades.

SEMINARIO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (2 HORAS): Se proporcionará al alumnado información sobre la normativa de Seguridad y Prevención de riesgos laborales.

TALLER DE HABILIDADES PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO (20 HORAS, SEMIPRESENCIAL). Módulo relevante para la inserción laboral de los graduados. En las que se trabajarán, a parte del dominio de las tecnologías de la información, aspectos tales como: elaboración del currículum, formas de afrontar una entrevista, técnicas de búsqueda de empleo (dentro y fuera del territorio insular), emprendeduría, liderazgo, mediación y solución de conflicto, e interpretación de nóminas.

JORNADAS DE PRÁCTICAS EXTERNAS (4 HORAS). Al final de curso se realizarán unas Jornadas de Prácticas Externas en las que el alumnado expondrá en forma de póster el trabajo realizado en los distintos centros colaboradores. Se
establecerá la comunicación entre el alumnado que ha finalizado las prácticas externas y aquellos que acceden a las mismas el próximo curso. El alumnado expondrá en qué ha consistido su trabajo, las competencias trabajadas y su satisfacción con la labor realizada. Estas Jornadas tienen una doble función: favorecer el conocimiento de los campos de prácticas a los nuevos alumnos, y desarrollar habilidades comunicativas y de aproximación a la participación en eventos científicos o congresos a los que finalizan.

MENTORÍAS (20 HORAS). El alumno/a también podrá participar en el Programa de Mentorías del Plan de Orientación y Acción tutorial (POAT) de la Facultad. La participación voluntaria en este proyecto está pensada para mejorar competencias útiles en el proceso de inserción laboral. Se trata de orientar y asesorar a estudiantes que inician el grado, en su proceso de integración académica y social a la universidad. El/la mentor/a estará asesorado por un profesor/a tutor/a que realizará el seguimiento de la tutorización. El proyecto se realizará a lo largo del curso académico.

Los seminarios planificados pueden sufrir alguna variación por motivos académicos o de disponibilidad docente. Asimismo, se podrán considerar otras acciones formativas que realice el alumnado de forma voluntaria, siempre que estén certificadas adecuadamente.

6.2. MODALIDADES:

En el área concreta de las prácticas externas de Neuropsicología, el estudiantado tiene la primera incursión en la realidad del mundo asistencial. Un acercamiento práctico en el uso y aplicaciones de técnicas de evaluación, diagnóstico e intervención en aspectos cognitivos complejos, emocionales y comportamentales asociados al daño cerebral.

Los ámbitos de actuación serán:
Modalidad 1: en el campo de la Neuropsicología Clínica General (adulta e infantil) 
Modalidad 2: en el campo de la oncohematología pediátrica
Modalidad 3: en el campo de la Psiquiatría
Modalidad 4: en el campo de la Esclerosis Múltiple (EM).
Modalidad 5: en el campo de la diversidad funcional


1.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA GENERAL

Objetivo general:
Formación en evaluación y rehabilitación neuropsicológica en población infanto-juvenil, daño cerebral adquirido y enfermedades neurodegenerativas.

Competencias específicas del módulo:
-Entrenamiento en la aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica.
-Corrección de pruebas, valoración y conclusiones diagnósticas.
-Establecimiento del perfil neuropsicológico y compatibilidad con los datos neuroanatómicos disponibles
-Elaboración de informe neuropsicológico
-Establecimiento del pronóstico
-Formulación de recomendaciones de intervención
-Diseño y aplicación de programas de rehabilitación neuropsicológica



2.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGIA EN ONCOHEMATOLOGÍA PEDIÁTRICA

Objetivo general: 
Formación en evaluación e intervención neuropsicológica en Tumores del Sistema Nervioso Central (TSNC), Leucemia Linfoblástica Aguda y Linfoma No-Hodgkin pediátricos.

Competencias específicas del módulo:
- Habilidad para la elaboración de protocolos de evaluación neuropsicológica en población infantil con cáncer.
- Habilidad para administrar instrumentos de evaluación neuropsicológica en población infantil con cáncer.
- Capacidad para llevar a cabo llevar a cabo la corrección de las pruebas neuropsicológicas y la integración de los resultados encontrados.
- Habilidad de extraer conclusiones en función del estudio de los datos obtenidos en el examen neuropsicológicos, tipo de cáncer, tratamiento y del contexto del paciente
- Capacidad para establecer un perfil neuropsicológico y su compatibilidad con los datos anatómicos y funcionales disponibles
- Habilidad para elaboración de informes neuropsicológicos
- Capacidad para formular e implementar planes de intervención neuropsicológica en población pediátrica con cáncer
- Capacidad para el trabajo en equipo


3.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN CONTEXTOS PSIQUIÁTRICOS

Objetivo general:
- Formación en la aplicación de los conocimientos neuropsicológicos en el ámbito de la psiquiatría, especialmente en la evaluación neuropsicológica e intrevención en la esquizofrenia

Competencias específicas del módulo:
- Capacidad para administrar pruebas neuropsicológicas, atendiendo especialmente a las características de los pacientes psiquiátricos
- Capacidad para realizar la corrección de pruebas neuropsicológicas y el análisis e integración de la información obtenida
- Capacidad para extraer conclusiones a partir del estudio de los datos obtenidos en el examen neuropsicológicos, datos del historial clínico y del contexto del paciente
- Capacidad para establecer un perfil neuropsicológico y su compatibilidad con los datos anatomopatológicos disponibles
- Capacidad para elaboración de informes clínicos
- Capacidad para formular planes de intervención
- Capacidad para el trabajo en equipo

4.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN LA ESCLEROSIS MÚLTIPLE

Objetivo general:
En este módulo se pretende una formación práctica sobre el procedimiento general de la evaluación e intervención neuropsicológica, abordando el deterioro cognitivo y los trastornos psicopatológicos asociados a la Esclerosis Múltiple.

Competencias específicas del módulo:
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica adecuados para la detección del deterioro cognitivo característico de la Esclerosis Múltiple (EM) en pacientes con diferentes cursos clínicos.
- Corrección e interpretación de los resultados de la evaluación neuropsicológica.
- Elaboración supervisada de informes clínicos: interpretación integrada y establecimiento del perfil neuropsicológico.
- Conocer los objetivos y las técnicas de rehabilitación neuropsicológica.
- Diseño y planificación de programas/estrategias de intervención para el tratamiento de las funciones cognitivas alteradas.
- Aplicación de programas de intervención cognitivo-conductual para el tratamiento de la ansiedad y la depresión asociados a la EM.


4.- MODALIDAD DE NEUROPSICOLOGÍA EN DIVERSIDAD FUNCIONAL

Objetivo general:
Realizar prácticas en la atención a personas con discapacidad intelectual en el ámbito de la neuropsicología: evaluación, diagnóstico, intervención y diseño de programas, en un entorno inclusivo y multidisciplinar

Competencias específicas del módulo:
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación neuropsicológica para la detección de deterioro neuropsicológico, el seguimiento y la planificación de intervenciones en población con discapacidad intelectual de diversa etiología.
- Planificación y aplicación de protocolos de evaluación clínica/funcional/conductual para el diseño de programas de intervención en población con discapacidad intelectual.
- Corrección e interpretación de los resultados de las evaluaciones.
- Elaboración supervisada de informes clínicos, planes de atención individual, seguimientos y actualizaciones.
- Conocer los objetivos y las técnicas de rehabilitación neuropsicológica, las técnicas de modificación de conducta, cognitivo-conductuales y de tercera generación.
- Diseño y planificación de programas/estrategias de intervención; adaptaciones/compensaciones para la intervención a nivel neuropsicológico, psicosocial, sensorial y conductual (individuales y grupales).
- Aplicación de intervenciones neuropsicológicas y psicológicas en formato individual, grupal y como parte de un equipo multidisciplinar (logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, técnicos/as de atención sociosanitaria).

 

Lectura de artículos en inglés. La asimilación de dichos contenidos será evaluada a través de su presentación y debate en los seminarios de clase y/o a través de la elaboración de la memoria final de prácticas.

"Curso de Inglés para Psicólogos" Semipresencial (15-20 horas).

La asignatura no participa en el Programa de Actividad Docente On line.

No se permite en uso de inteligencia artificial para la resolución de las actividades evaluativas

Elección de plaza de prácticas:

CRITERIOS DE ASIGNACIÓN DE PRÁCTICAS EXTERNAS:
1) EXPEDIENTE ACADÉMICO: 3 puntos
• Nota media: 0-2
• Número de créditos cursados: 1 (0,5: 168-179; 1: >180)
2) ADECUACIÓN AL CAMPO DE PRÁCTICAS: 5 puntos
* Ajuste a las características específicas de la modalidad/centro de prácticas: 0-3
* Actividades realizadas relacionadas con el campo de prácticas: 0-2
3) CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CAMPO DE PRÁCTICAS: 2 puntos.
• Tener superadas las asignaturas obligatorias del área vinculadas directamente con la modalidad específica: 0-1
• Formación en contenidos afines a la modalidad específica: 0-1

Volumen y distribución del trabajo:

180 de prácticas externas, 50 de seminarios de formación y/o mentorías, 12,5 horas de seguimiento y evaluación, y 57,5 horas de trabajo autónomo, haciendo un total de 300 horas que quedan repartidas de la siguiente manera:
- En el primer semestre se impartirá 4,5 créditos, es decir, 112,5 horas repartidas en seminarios formativos (iniciación a las prácticas externas, código deontológico, prevención de riesgos laborales, habilidades comunicativas y habilidades y búsqueda para el empleo), encuentros con los profesionales del ámbito, visita a los centros acreditados, integración en los grupos de trabajo, formación específica según las demandas de la modalidad de PE y presentación de la propuesta de trabajo, .
- El segundo semestre cuenta con 7,5 créditos es decir 187, 5 horas que serán repartidas en: el desarrollo de la propuesta de trabajo, presentadas en el primer semestre, asistencia a las tutorizaciones personalizadas con el tutor académico y profesional, integración e implicación en la dinámica del centro (asistencia a los centros), evaluación del proceso, presentación de la memoria, elaboración del poster y asistencia a las jornadas de prácticas externas.

Metodología enseñanza-aprendizaje:

Actividades de aprendizaje en el centro: La prácticas se realizan en los centros de prácticas y son supervisadas por un profesional (tutor profesional) que orienta el aprendizaje de cada estudiante, coordinándose y elaborando el plan de trabajo de forma conjunta con el profesor o tutor académico. Una vez elegido el centro el alumno deberá comenzar su periodo de prácticas externas.

Actividades de aprendizaje en la Facultad: En la facultad se impartirán una serie de seminarios (deontológico, prevención de riesgos laborales, voluntariado, habilidades comunicativas, estrategias y habilidades para la búsqueda de empleo, elaboración del poster y de la memoria académica y la realización de las Jornadas de Practicum, con el fin de conseguir una serie de competencias básicas para el ejercicio adecuado de la profesión.

Actividades de Tutoría Académica. El alumnado contará también con la atención, por parte del tutor académico, en las tutorías que se realizarán durante el curso para revisar contenidos, la memoria académica, el poster, materiales, y/o orientar y resolver dudas.

Todas estas actividades están orientadas a la adquisición por parte del alumno de todas las competencias transversales y especificas necesarias en la titulación

No está permitido el uso de Inteligencia Artificial para la elaboración de tareas completas. Esta herramienta debe utilizarse como recurso de apoyo, en ningún caso, debe sustituir el trabajo de elaboración del alumnado.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del
aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Actividades prácticas (aula/sala de demostraciones/laboratorio)	50,00	0,00	50,0	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]
Trabajo autónomo del alumnado (estudio/ preparación de clases prácticas y/o teóricas)	0,00	57,50	57,5	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]
Evaluación (realización de exámenes y/o pruebas de evaluación)	2,50	0,00	2,5	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]
Tutoría académica-formativa	10,00	0,00	10,0	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]
Prácticas externas/salidas de campo/visitas	180,00	0,00	180,0	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]
Total horas
Total ECTS

Triviño Mosquera, Mónica, 
Arnedo Montoro, M.&  Bembibre Serrano, Judit,(2020). Neuropsicología a través de casos clínicos : Evaluación y rehabilitación (2ª ed.). Buenos Aires; Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.

Junqué, C., & Barroso Ribal, José. (2009). Manual de neuropsicología (Biblioteca de psicología ; 7). Madrid: Síntesis.

Arnedo Montoro, M. (2015). Neuropsicología infantil : A través de casos clínicos. Madrid: Panamericana.

Lezak, M. (2012). Neuropsychological assessment (5th ed.). New York: Oxford University Press.
 

Pérez García, M. (2009). Manual de neuropsicología clínica (Psicología). Madrid: Pirámide.

Bruna i Rabassa, O. (2011). Rehabilitación neuropsicológica : Intervención y práctica clínica. Barcelona: Elsevier Masson.

Puente, A., Christensen, A., & Uzzell, B. P. (2000). International Handbook of Neuropsychological Rehabilitation (Critical issues in neuropsychology). New York [etc.]: Springer US.

El sistema de evaluación se rige por lo previsto en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de ULL (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGº de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023) y específicamente por la resolución de la normativa de practicas externas de la ULL por el Acuerdo 5 b/CG 28-5-2020 del Consejo de Gobierno de la Universidad de La Laguna, o bien, por el que la Universidad tenga vigente, además de por lo establecido en la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones.

La calificación final resulta de la ponderación entre la evaluación que realiza el tutor profesional del centro de prácticas (40%) y la evaluación que realiza el tutor Académico (60%).

La evaluación del tutor académico incluye. 
-10% : elaboración de la memoria
-10%: elaboración del poster y asistencia a las Jornadas de practicas externas
-10% : asistencia a los seminarios obligatorios (en caso de no asistencia realización de un trabajo complementario)
-30%: escala de aptitud sobre el trabajo realizado y cumplimiento de tutorías.

El tutor o tutora de la entidad colaboradora realizará y remitirá al tutor o tutora académica un informe final, a la conclusión de las prácticas, que recogerá el número de horas realizadas por el o la estudiante y en el cual podrá valorar los aspectos referidos, en su caso, tanto a las competencias genéricas como a las específicas, previstas en el correspondiente proyecto formativo.

Ambos tutores (profesional y académico) cumplimentaran un cuestionario evaluativo que recoge los siguientes aspectos:
-Valoración del cumplimiento profesional básico: regularidad en la asistencia, puntualidad y cumplimiento de los horarios, conocimiento de normas y usos del Centro, respecto a la confidencialidad de los datos.
-Valoración de las aptitudes y capacidades profesionales: capacidad de empatía, corrección en el trato con el usuario, capacidad de analizar/resolver problemas, capacidad de trabajo en equipo/adaptación, responsabilidad/madurez, capacidad de aplicación de conocimientos, sentido crítico.
-Valoración de las actitudes y disposiciones interés por actividades/por aprender, motivación/participación, actividades voluntarias, iniciativa, autonomía. Valoración de los conocimientos adquiridos.
-Aprovechamiento (aprendizaje en el Centro, Aprovechamiento (madurez profesional) en el Centro.

Las calificaciones al igual que en cualquier otra asignatura será de suspenso, aprobado, notable, sobresaliente o Matrícula de Honor (MH). Para la concesión de MH, el alumnado con la máxima calificación (10) deberá exponer y defender de forma presencial la memoria de prácticas ante el profesorado de la asignatura, que valorará los siguiente aspectos:
-Claridad expositiva y conclusiones del trabajo
-Capacidad de síntesis y ajuste al tiempo establecido,
-Uso de vocabulario adecuado al contexto académico
-Uso adecuado de material de apoyo audiovisual
-Respuestas a las preguntas y debate

Todo el alumnado será evaluado con la modalidad de evaluación continua (primera y segunda convocatoria) ya que las características de la asignatura así lo requieren. La única actividad de evaluación continua que puede presentarse en la
segunda convocatoria es la entrega de la memoria de Prácticas Externas.

Cuando se hayan realizado al menos 90 horas de prácticas externas, se entenderá agotada la convocatoria de evaluación continua, de forma que el alumno que no realice el resto de las actividades de evaluación aparecerá en acta como suspenso, de acuerdo al Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, con una calificación máxima de 4.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos/proyectos/memorias/informes	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]	Elaboración y entrega de póster y memoria de prácticas Ponderación mínima: 10% Ponderación máxima: 30%	20,00 %
Participación e implicación de la o del estudiante	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]	Asistencia y participación de forma activa en los seminarios de la Facultad, o en su defecto entrega de un trabajo al respecto. Participación e implicación en el centro de prácticas, asistencia y participación en las tutorías y sesiones de seguimiento. Ponderación mínima: 40% Ponderación máxima: 80%	70,00 %
Exposiciones y pruebas orales	[CG2.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE73.], [CE74.], [CE75.], [CG3.], [CG4.], [CE77], [CE76]	Participación activa en el centro de prácticas (impartición de programas y talleres, comunicación con usuarios y tutores). Participación activa en tutorías y sesiones de seguimiento. Ponderación mínima: 10% Ponderación máxima: 30%	10,00 %

Las Prácticas Externas es una asignatura compleja a la hora de detallar y desgranar el cronograma. Ya que se cuenta con diferentes tipos de centros y donde nos tenemos que adaptar en muchas ocasiones a su disponibilidad. Contempla 180 horas de prácticas en Centros diferentes con problemáticas distintas que establecen su propio ritmo en cuanto a la distribución del horario, dependiendo del centro, de los recursos con los que cuenten, de la elaboración o no de material, así como del volumen de trabajo (atención a usuarios). Sin embargo, los seminarios son actividades más o menos programadas, aunque depende de la disponibilidad de los ponentes y con fechas estimadas al igual que la entrega de la memoria, el poster, la celebración de las jornadas y las asistencias a las tutorías. El cronograma se ha confeccionado, aproximadamente en función del reparto por semestres 1º semestre 4,5 créditos que serían 112,5 h y el segundo semestre que son 7,5 créditos que equivalen a 187,5 horas. Quedando su distribución como se recoge en el apartado 7 de este documento. Incidir en que las características de la asignatura y de los centros, hacen que el siguiente cronograma sea a título estimativo

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación /planificación	Sesión grupal	1.00	0.00	1.00
Semana 2:	SEMINARIO	Seminario presencial de iniciación a las prácticas externas	2.00	0.00	2.00
Semana 3:	SEMINARIO	Seminario presencial CÓDIGO DEONTOLOGICO	2.00	1.00	3.00
Semana 4:		Encuentro con los profesionales (PRÁCTICAS EXTERNAS)	2.00	0.00	2.00
Semana 5:	SEMINARIO.	Seminario presencial de PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES	2.00	0.00	2.00
Semana 6:	Tutorías		7.00	2.00	9.00
Semana 7:		Prácticas Externas	9.00	3.00	12.00
Semana 8:		Prácticas Externas	6.00	4.00	10.00
Semana 9:		Prácticas Externas	9.00	2.00	11.00
Semana 10:		Prácticas Externas	9.00	4.00	13.00
Semana 11:		Prácticas Externas	9.00	5.00	14.00
Semana 12:		Prácticas Externas	9.00	4.00	13.00
Semana 13:		Prácticas Externas	6.00	1.50	7.50
Semana 14:		Prácticas Externas	9.00	1.00	10.00
Semana 15:	Coordinación y tutorías	Tutorías	3.00	0.00	3.00
Total			85.00	27.50	112.50

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Estrategias y habilidades de búsqueda de empleo y/o programa de mentorías	Seminario de Facultad	20.00	3.00	23.00
Semana 2:		Prácticas Externas	10.00	3.00	13.00
Semana 3:	Código deontológico	Prácticas Externas	12.00	3.00	15.00
Semana 4:		Prácticas Externas	10.00	3.00	13.00
Semana 5:	Seminario de especialización	Seminario de Facultad	12.00	2.00	14.00
Semana 6:		Prácticas Externas	10.00	1.00	11.00
Semana 7:	Tutorías	Prácticas Externas	12.00	1.00	13.00
Semana 8:		Prácticas Externas	10.00	1.00	11.00
Semana 9:		Prácticas Externas	10.00	1.00	11.00
Semana 10:		Prácticas Externas	10.00	1.00	11.00
Semana 11:	Tutorías	Prácticas Externas	11.00	0.00	11.00
Semana 12:		Prácticas Externas	10.00	0.00	10.00
Semana 13:	Tutorías, memoria y póster	Elaboración de la memoria de póster de Prácticas Externas	8.00	2.00	10.00
Semana 14:	Evaluación memoria y y póster de Prácticas Externas	Presentación de la memoria de póster de Prácticas Externas	8.50	9.00	17.50
Semana 15:	Jornada de Prácticas Externas	Jornada de Prácticas Externas	4.00	0.00	4.00
Total			157.50	30.00	187.50