Protocolos, Herramientas y Procedimientos en la Investigación en Ciencias de la Salud
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG3. - Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos validados, propios y específicos de la Psicología
• CG5. - Conocer, comprender y manejar los métodos de investigación y las técnicas de análisis de datos adecuadas a la Psicología
• CG14. - Transmitir los resultados de evaluación de forma precisa y adecuada

• CT1 - Analizar y sintetizar la información
• CT2 - Resolver problemas y tomar decisiones
• CT3 - Mostrar constancia y responsabilidad en el trabajo
• CT4 - Trabajar en equipo y/o colaborar con otros profesionales
• CT5 - Razonar a partir del pensamiento crítico
• CT6 - Desarrollar y mantener actualizadas las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión
• CT7 - Elaborar y defender argumentos adecuadamente fundamentados
• CT8 - Conocer y utilizar herramientas informáticas básicas y de trabajo en línea
• CT9 - Comprender textos científicos en inglés, y/o expresar ideas en dicho idioma

• CE8. - Manejar el vocabulario estadístico y aplicarlo en los modelos explicativos de la realidad
• CE9. - Conocer la aplicabilidad de las técnicas estadísticas de modelización estudiadas, comprendiendo sus limitaciones y alternativas ante posibles problemas
• CE10. - Entender el significado de los conceptos y estadísticos que se manejan en la modelización matemática de la realidad, y explicar qué implican en los resultados concretos obtenidos.
• CE12. - Dominar técnicas de análisis concretas dentro del Modelo Lineal General.
• CE13. - Conocer y utilizar el lenguaje matemático-estadístico de la psicología científica
• CE14. - Conocer las diversas metodología empleadas en Ciencias Sociales y de la Salud en general y en Psicología en particular
• CE15. - Conocer en profundidad la lógica subyacente a la inferencia estadística, sus limitaciones y las nuevas perspectivas que permiten una mayor formalización de los conocimientos psicológicos
• CE16. - Conocer y valorar la importancia del conocimiento en matemáticas como parte de la formación profesional.
• CE23. - Interpretar los resultados obtenidos para los análisis de la varianza a partir del programa estadístico empleado, vinculando el diseño que dio origen al análisis con los resultados y las hipótesis planteadas.

BLOQUE 1.- Gestión de Datos y Fundamentos del modelo lineal
1.- Visualización y organización de bases de datos
2.- Transformar, crear y modificar variables
3.- Fundamento del modelo lineal
3.1.- Claves de interpretación en el Modelo Lineal General
3.2.- Profundización en el modelo lineal general

BLOQUE 2.- Reducción dimensión y los Modelos Predictivos Lineales
4.- Reducción de la dimensionalidad: análisis factorial exploratoria (AFE).
4.1.- AFE: Extracción, rotación e interpretación
4.2.- Análisis Factorial Confirmatorio
5.- La regresión lineal múltiple
5.1.- Diagnóstico e informe

BLOQUE 3.-Modelos de Clasificación y criterios categóricos
6.- El análisis discriminante
7.- La regresión logística

BLOQUE 4: Síntesis de Evidencia Científica
8.- El Metaanálisis


Cada uno de los temas se abordará desde metodologia activas (expositiva, PBL y aprendizaje cooperativo) con actividades aplicadas a la práctica profesional.

Lecturas de publicaciónes científicas internacionales en inglés

Lección magistral/método expositivo
Trabajo individual y/o grupal supervisado
Evaluación formativa (pruebas utilizadas en la evaluación del progreso del alumnado)

Está prohibido la grabación de audio y de video en las clases de la asignatura con cualquier dispositivo o procedimiento. Asimismo, está prohibido el uso de teléfonos móviles siempre que no lo autorice el profesorado expresamente.

El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. Puede ser usada como una primera aproximación a un problema en las actividades formativas, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Está terminante prohibido su uso en las pruebas evaluativas

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Para la realización de exámenes online, puede requerirse la instalación de un navegador seguro, como por ejemplo el Safe Exam Browser.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	40,00	0,00	40,0	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]
Actividades prácticas (aula/sala de demostraciones/laboratorio)	16,00	0,00	16,0	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]
Trabajo autónomo del alumnado (estudio/ preparación de clases prácticas y/o teóricas)	0,00	90,00	90,0	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]
Evaluación (realización de exámenes y/o pruebas de evaluación)	4,00	0,00	4,0	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]
Total horas
Total ECTS

Aldás Manzano, J., & Uriel Jiménez, E. (2017). Análisis multivariante aplicado con R / (2 ed.). Paraninfo
Navarro, D. J., & Foxcroft, D. R. (2025). Learning statistics with jamovi: A tutorial for beginners in statistical analysis. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0333
Hosmer, D. W., Lemeshow, S., & Sturdivant, R. X. (2013). Applied logistic regression (Third edition). Wiley
Field, A. (2026). Discovering statistics using R and RStudio (2a ed.). SAGE Publications

Field, A., & Hole, G. J. (2020). How to design and report experiments (2a ed.). SAGE Publications
Hair, J. F. (1999). Análisis multivariante / (5a ed.). Prentice Hall
Pardo Merino, A., & Ruiz Díaz, M. Á. (2012). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud III. Síntesis
Pardo Merino, A., & Ruiz Díaz, M. Á. (2012). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud II. Síntesis
Sánchez Meca, J., Botella Ausina, J. (2015). Meta-análisis en ciencias sociales y de la salud. Síntesis
Ho, R. (2006). Handbook of univariate and multivariate data analysis and interpretation with SPSS. Chapman & Hall/CRC. http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0701/2005054817-d.html

Recursos web y aula virtual

Según establece el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC, Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022, 31-05-2023,01-12-2025, 26-03-26) todo el alumnado está sujeto a la Evaluación continua, salvo el que decide acogerse a Evaluación única. Se podrá renunciar a la evaluación continua (comunicarlo por aula virtual) en favor de la única antes de que se haya realizado el 40% de las actividades de evaluación.

"En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.”
 
EVALUACIÓN CONTINUA
La evaluación continua se desglosará en las siguientes actividades:
-30% Examen final teórico-práctico en el que concurren resolución de problemas, interpretación de resultados, preguntas cortas teórico-prácticas y/o preguntas tipo test. Caso de superarse se guardará para la siguiente convocatoria. Caso de no superarse, se podrá recuperar en la segunda convocatoria.
-30% realización de cuestionarios al final de las clases prácticas. Caso de superarse esta actividad de evaluación se guardará para todas las convocatorias del año académico. Caso de no superarse se podrá recuperar en la
segunda convocatoria. Se requiere la asistencia y realización de al menos al 75% de las prácticas para superar esta parte.En cuanto se haya realizado el 50% de las prácticas se computará esta parte como presentada.
-20% Desarrollo de un informe de investigación completo.
-10% Presentación del informe de investigación.
-10% Participación e implicación en las sesiones teóricas-prácticas e informe.

Es necesario obtener como mínimo un 5 sobre 10 en cada una de esas actividades, salvo en participación e implicación en las sesiones, para poder computar la nota media ponderada global. En caso contrario la nota máxima será un 4.

La rúbrica de evaluación del informe de investigación completo y la presentación o grabación, se facilitarán a través del Campus Virtual de la asignatura.

Todo alumno/a que se presente al menos al 40% de las actividades de la evaluación continua y no ha renunciado a la misma en tiempo, se entiende que opta a la evaluación continua, cuya nota aparecerá en la primera convocatoria (Mayo).

EVALUACIÓN ÚNICA
Consistirá en la realización de un examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura en el que concurren resolución de problemas, interpretación de resultados, preguntas cortas teórico-prácticas y/o preguntas tipo test; y la realización de un supuesto práctico a desarrollar a partir de una base de datos en el examen de la convocatoria.

Para superar la asignatura habrá que obtener un 5 sobre 10 en cada una de estas actividades evaluativas para poder computar la nota media ponderada global. En caso contrario la nota máxima será un 4. La nota del examen teórico-práctico tendrá un peso total del 50% sobre la nota final, mientras que el supuesto práctico supondrá el 50% restante.

NOTA FINAL
No presentado: Todo alumno que en evaluación única no se presente a ningún examen de convocatoria oficial de la asignatura y que no haya agotado la evaluación continua en la primera convocatoria.
Suspenso: de 0 a 4,9.
Aprobado: de 5,0 a 6,9
Notable: de 7,0 a 8,9
Sobresaliente: de 9,0 a 10
Matrícula de honor: 10 La legislación sólo permite una MH por cada fracción de 20 alumnos matriculados. Por tanto, si el número de alumnos con 10 de nota media superara esa cantidad, se realizaría un examen opcional entre ellos para determinar las MH.


EVALUACIÓN CON TRIBUNAL
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Decana de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Para la realización de exámenes online, puede requerirse la instalación de un navegador seguro, como por ejemplo el Safe Exam Browser.
Está terminantemente prohibido el uso de la IA y cualquier dispositivo electrónico no autorizado expresamente en las pruebas evaluativas.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas escritas: respuesta corta, respuesta larga, desarrollo, objetivas (verdadero/ falso, elección múltiple)	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]	Prueba objetiva con penalización de errores	30,00 %
Trabajos/proyectos/memorias/informes	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]	Desarrollo de un informe de investigación completo	20,00 %
Participación e implicación de la o del estudiante	[CG14.], [CT3], [CE8.], [CE13.]	Participación e implicación activa en las sesiones, comunicando e interpretando adecuadamente los resultados con lenguaje estadístico apropiado y con buen desempeño en el trabajo en equipo	10,00 %
Resolución de casos, ejercicios y problemas	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG3.], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]	Se valorará la presentación, contenidos y tendrá prueba de alternativa múltiple y respuesta corta	30,00 %
Exposiciones y pruebas orales	[CG14.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CG5.], [CE8.], [CE9.], [CE10.], [CE12.], [CE13.], [CE14.], [CE15.], [CE16.], [CE23.]	Presentación de un informe de investigación completo	10,00 %

La distribución de los temas y/o actividades por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

El cronograma con las fechas definitivas estará publicado en la web.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Bloque 1: Tema 1	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	3.00	7.00	10.00
Semana 2:	Tema 2	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 3:	Tema 3.1.	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 4:	Tema 3.2	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 5:	Bloque 2: Tema 4.1	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 6:	Tema 4.2	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 7:	Tema 5.1.	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 8:	Tema 5.2.	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 9:	Bloque 3: Tema 6	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	7.00	11.50
Semana 10:	Tema 7	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	6.00	10.50
Semana 11:	Tema 7	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.50	6.00	10.50
Semana 12:	Bloque 4: Tema 8	Clases magistrales. Actividades de evaluación continua.	3.00	3.00	6.00
Semana 13:	Tema 8	Clases magistrales y actividades prácticas de seminario. Actividades de evaluación continua.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 8	Clases magistrales. Actividades de evaluación continua.	1.00	1.00	2.00
Semana 15:		Pruebas de evaluación	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00