Grado en Maestro en Educación Infantil (2025 - 2026)
CRESPO ALBERTO, PATRICIA
| Departamento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
|---|---|
| Área de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Teléfono/s: | |
| Correos electrónicos: | pcrespo@ull.es |
| Asignaturas que imparte en la ULL: |
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| Web personal: | http://www.campusvirtual.ull.es |
| Categoría profesional: | Profesor/a Ayudante Doctor/a | |
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| Formación académica fundamental: | ||
| Breve currículo profesional genérico: | ||
| Breve currículo investigador: | ||
| Líneas de investigación: | Dificultades Específicas de Aprendizaje Creatividad Altas Capacidades Metodologías Activas | |
| Portal del investigador: | Enlace al Portal de la Investigación |
Fecha de la última modificación: 13-11-2024
Tutorías primer cuatrimestre:
| Desde | Hasta | Día | Hora incial | Hora final | Localización | Planta | Despacho |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Todo el cuatrimestre | Martes | 09:30 | 13:30 | Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D | 3 | B1-3-F | |
| Todo el cuatrimestre | Jueves | 09:00 | 11:00 | Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D | 3 | B1-3-F |
Observaciones: Comprobar en el aula virtual posibles cambios. Las tutorías presenciales serán previa cita por correo electrónico. Las tutorías podrán ser en línea a través d enlace meet, previa solicitud por correo electrónico.
Tutorías segundo cuatrimestre:
| Desde | Hasta | Día | Hora incial | Hora final | Localización | Planta | Despacho |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Todo el cuatrimestre | Martes | 12:30 | 15:30 | Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D | 3 | B1-3F | |
| Todo el cuatrimestre | Miércoles | 11:30 | 14:30 | Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D | 3 | A3-04 |
Observaciones:
Tutorías primer cuatrimestre:
| Desde | Hasta | Día | Hora inicial | Hora final | Tipo de tutoría | Medio o canal de comunicación |
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Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
| Desde | Hasta | Día | Hora inicial | Hora final | Tipo de tutoría | Medio o canal de comunicación |
|---|
Observaciones: