Máster en Investigación en Filosofía (Interuniversitario) (2025 - 2026)

HERNANDEZ BORGES, MARIA ROSARIO

Categoría profesional: Profesor/a Contratado Doctor/a
Formación académica fundamental:
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Filosofía)
Doctora en Filosofía
 
Breve currículo profesional genérico:
Mi perfil profesional es docente. Empecé a impartir docencia en la Universidad de La Laguna el curso 1991-1992. Desde entonces he dado clases en varias facultades: Facultad de Filosofía, Facultad de Ciencias de la Educación y Facultad de Bellas Artes.
Participo en la docencia del grado en Filosofía y en el grado en Diseño. También ejerzo funciones docente en el máster de Investigación en Filosofía.
 
Breve currículo investigador:
Publicaciones:

2024

  1. Elaboración y validación de un código deontológico para la Red Española de Asociaciones de Diseño READ
  2. grafica, pp. 1-7
  3. Elaboration and validation of a code of ethics for the Spanish Network of Design Associations READ: objectives, methodology, functions and structure
  4. Symposium grafica_QP (10º. 2024. Barcelona)
  5. La ética del diseño a través de sus códigos deontológicos: análisis comparativo de asociaciones profesionales de seis continentes
  6. I+Diseño: revista internacional de investigación, innovación y desarrollo en diseño, Vol. 19, Núm. 19, pp. 81-97
  7. Los códigos deontológicos del diseño y los dilemas morales en su función pedagógica. Herramientas para el aprendizaje de la profesión
  8. Kepes, Vol. 21, Núm. 30, pp. 265-300

2023

  1. Ética profesional del diseño: el caso de los concursos especulativos
  2. XVII Semana Internacional de Diseño en Palermo : Actas de Diseño

2022

  1. Acción para la capacitación de la profesión en diseño: presentación de caso
  2. Actas de Diseño, Vol. 41, pp. 92-96
  3. Códigos deontológicos de diseño y los dilemas morales en su función pedagógica
  4. Libro de resúmenes. RADAR 2022 Congreso Internacional de Investigación Transversal desde las Artes (Universidad de La Laguna), pp. 78-79
  5. Diálogo y acción. Algunas ideas y prácticas colaborativas en la enseñanza de la Filosofía en la universidad
  6. Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (2º. 2021)

2019

  1. Diseño universal: una experiencia pedagógica transversal de sensibilización a través de los casos de las personas con discapacidad y mayores
  2. 8º Encuentro BID Enseñanza y Diseño: Foro de innovación docente : comunicaciones
  3. La recuperación de la experiencia del taller como metodología transformadora de la práctica en conocimiento
  4. 8º Encuentro BID Enseñanza y Diseño: Foro de innovación docente : comunicaciones

2008

  1. La mente en la intersección: La mente. Introducción a las ciencias cognitivas. Paul THAGARD. Katz Editores, Madrid, 2008
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 23, pp. 173-175

2007

  1. La etiología del autoegaño: ¿pretendo engañarme o me engañan mis mecanismos?
  2. Teorema: Revista internacional de filosofía, Vol. 26, Núm. 3, pp. 19-30

2006

De Edipo a la neurona. Manual de neurociencia recreativa: Johnson, S., La mente de par en par. Nuestro cerebro y la neurociencia en la vida cotidiana, Turner. Fondo de Cultura Económica, 2006. 

  1. res.
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 19, pp. 168-171
  3. La crítica davidsoniana al relativismo, el naturalismo y la psicología del sentido común
  4. Daimon: revista internacional de filosofía, Núm. 37, pp. 147-154

2005

  1. El principio de caridad y los valores: Hacia un relativismo más allá de la interpretación
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 17, pp. 79-98

2004

  1. Ciencia y objetividad moral. La deliberación constitutiva: Josep e. CorbiÍ, Un lugar para la moral. La Balsa de la Medusa, Madrid, 2003
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 14, pp. 219-222
  3. Donald Davidson: In memoriam
  4. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 14, pp. 195-200

2003

"Subjetive, intersubjetive, objetive", de Donald Davidson 

  1. res.
  2. Teorema: Revista internacional de filosofía, Vol. 22, Núm. 1, pp. 105-108
  3. El conocimiento en un algoritmo: Martin Davis. La computadora universal. De Leibniz a Turing. Debate, Madrid, 2000, primera edición española 2002
  4. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 12, pp. 200-202
  5. Wittgenstein y Popper: Genialidad, desprecio y resentimiento: David J. Edmonds & John A.. Eidinow. El atizador de Wittgenstein. Una jugada incompleta. Península, Barcelona, 2001.
  6. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 12, pp. 197-199

2002

  1. El naturalismo quineano o las limitaciones inevitables
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 10, pp. 69-80

2001

  1. La epistemología naturalizada: los casos de Davidson y Queane
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 8, pp. 95-114
  3. La interacción del sexo y la clase social en el cambio lingüístico: lo confuso y difuso del campo
  4. Ciencia y género (Facultad de Filosofía), pp. 69-81

2000

  1. Positivismo y Hermenéutica en la Teoría de Davidson
  2. Manuscrito: revista internacional de filosofía, Vol. 23, Núm. 1, pp. 121-146

1998

  1. Intención e irracionalidad: Davidson y la explicación de la acción
  2. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 5, pp. 201-210

1997

  1. El "momento colectivista" en el individualismo metodológico
  2. Actas del II Congreso de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España: [Bellaterra 6-8 de febrero de 1997]
  3. El innatismo de conceptos en la teoría de Fodor: problemas y consecuencias
  4. Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 4, pp. 77-90
  5. La verdad como coherencia y el escepticismo en la teoría de Davidson
  6. Actas del II Congreso de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España: [Bellaterra 6-8 de febrero de 1997]
  7. Normatividad y explicación en las ciencias sociales: el caso de los valores
  8. Actas del I Congreso de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España: [Madrid 15,16 y 17 de diciembre de 1993]

1994

  1. Sobre la irracionalidad en Donald Davidson
  2. Contextos, Núm. 23, pp. 245-264

1991

  1. El innatismo de Fodor
  2. Encuentro de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Madrid, 13-15 noviembre, 1991: : comunicaciones : Rudolf Carnap and Hans Reichenbach in memoriam ([S.l.] : [s.n.], 1991?), pp. 236-243

Tesis doctorales dirigidas:

- Psicología popular: simulación versus teoría de la teoría. Doctoranda: Tamara Ojeda Arceo. Codirector/a tesis: María Rosario Hernández Borges y Manuel Liz Gutiérrez. Calificación: Sobresaliente cum Laude. Fecha de lectura: 01/03/2006

- Totalidad y significado en la psicología popular de J. Habermas. Doctorando: Concepción Ortega Cruz. Calificación: Sobresaliente cum laude. Fecha de lectura: 05/02/2010
 
Líneas de investigación:
Mis líneas de investigación versan sobre la epistemología, la filosofía de la mente y la teoría de la acción. En concreto, mis publicaciones y trabajos presentados a congresos han girado en torno al tema de la racionalidad y sus límites, la emoción y la acción, todo ello desde una perspectiva naturalizada.

Pertenezco a los grupos de investigación de la ULL:
Grupo de Investigación e Innovación en Diseño
- Conocimiento, acción, emoción y lenguaje (CANENL)

 
Portal del investigador: Enlace al Portal de la Investigación
Fecha de la última modificación: 02-07-2025
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Jueves 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J
Todo el cuatrimestre Viernes 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J
Observaciones: El alumnado que desee ir a tutorías debe solicitar cita previa enviando un correo electrónico a roherbo@ull.edu.es. Hasta un máximo del 50 % del tiempo dedicado a tutorías podrá ser realizado de manera telemática
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Jueves 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J
Todo el cuatrimestre Viernes 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J
Observaciones: El alumnado que desee ir a tutorías debe solicitar cita previa enviando un correo electrónico a roherbo@ull.edu.es. Hasta un máximo del 50 % del tiempo dedicado a tutorías podrá ser realizado de manera telemática
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
03-02-2020 22-05-2020 Lunes 13:00 15:00 correo electrónico/videoconferencia (previa solicitud o cita) roherbo@ull.edu.es
03-02-2020 22-05-2020 Martes 13:00 15:00 correo electrónico/vídeoconferencia (previa solicitud o cita) roherbo@ull.edu.es
30-04-2020 22-05-2020 Jueves 13:00 15:00 correo electrónico/videoconferencia (previa solicitud o cita) roherbo@ull.edu.es
Observaciones:

Quienes deseen hacer una tutoría por videoconferencia debe solicitarlo enviando un mensaje de correo electrónico.