Grado en Sociología (2026 - 2027)

Guías Personal docente e investigador Departamentos Web

PEREZ SANCHEZ, CARMEN NIEVES

Departamento:	Sociología y Antropología
Área de conocimiento:	Sociología
Teléfono/s:	922319075
Correos electrónicos:	cperez@ull.es
Asignaturas que imparte en la ULL:	Sociología de la Educación Grado en Sociología Relaciones sociedad, familia y educación Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Interuniversitario) Sociología de la Educación Grado en Pedagogía Análisis sociológico de las políticas educativas Máster Universitario en Estudios Pedagógicos Avanzados Trabajo Fin de Máster Máster Universitario en Estudios Pedagógicos Avanzados Globalización, individualización y crisis. Repercusiones en Educación. Apuntes desde la Sociología Máster Universitario en Estudios Pedagógicos Avanzados Sociedad, Familia y Escuela Grado en Maestro en Educación Infantil
Web personal:	http://www.campusvirtual.ull.es

Categoría profesional:	Profesor/a Titular de Universidad
Formación académica fundamental:	Doctora 1998 Programa Oficial de Doctorado en Problemas de la Sociedad Canaria Actual Universidad de La Laguna 1992 Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Sección Ciencias de la Educación. Especialidad Administración de la Educación Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad de La Laguna 1998 I Master de Sociología en Problemas de la Sociedad Contempnea Universidad de La Laguna 1989
Breve currículo profesional genérico:	Profesora de Sociología de la Educación en la ULL desde 1990, titular desde 2004, con dos sexenios activos de investigación. Ha participado y dirigidos proyectos de investigación, la mayoría relacionados con el problema de la desigualdad social y la educación. Ha publicado 3 libros y más de 30 artículos en revistas científicas. Es evaluadora de revistas internacionales y nacionales. En la actualidad, coordina el grupo de investigación SAPTEN (Sociología y Política de la educación ). Ha investigado sobre Experiencias Escolares; Abandono Universitario y actualmente se encuentra coordinando Informes del Consejo Escolar de Canarias , como consejera de dicho órgano y participa como investigadora en el proyecto: "Cultura del romance juvenil y trayectorias educativas en secundaria obligatoria" (ROMANCE SUCCESP), dirigido por Mar Venegas.
Breve currículo investigador:	Destaca las siguientes publicaciones: Pérez Sánchez, C. N., Ceinos Sanz, C., Cortés-Pascual, A., & Toscano-Cruz, M. de la O. (2025). Aproximación Sistémica al Abandono Académico Universitario: Un Estudio Cualitativo. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 23(2), 1-19. https://doi.org/10.15366/reice2025.23.2.002 Pérez Sánchez, C. N. (2022). La justicia escolar: experiencias del alumnado de secundaria: Array. ESPACIOS EN BLANCO. Revista De educación (Serie Indagaciones), 1(33), 91–105. https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-344 PÉREZ SÁNCHEZ, Carmen Nieves et al. School Experiences of Secondary School Students A Study Proposal in Tenerife, Spain. Foro de Educación, [S.l.], v. 20, n. 2, p. 423-444, dic. 2022. ISSN 1698-7802. Disponible en: <https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/904>. Fecha de acceso: 13 jun. 2023 doi:https://doi.org/10.14516/fde.904. Cabrera, L., Pérez, C. N., & Santana, F. (2020). ¿ Se incrementa la desigualdad de oportunidades educativas en la Enseñanza Primaria con el cierre escolar por el coronavirus?. International Journal of Sociology of Education, 27-52. Pérez-Sánchez, C. N., Santana-Armas, F., Betancort-Montesinos, M., & Cabrera-Rodríguez, L. (2018). Percepciones sobre las experiencias escolares del alumnado de secundaria en Canarias (España). In X Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata (Ensenada, 5 al 7 de diciembre de 2018). Pérez Sánchez, C.N. (2019). Experiencias Escolares y Desigualdad. Monografies & Aproximacions, nº 14 Título: Sociología de la Educación. Desigualdad social, política educativa, experiencias escolares y trayectorias juveniles de vida, 21. Cabrera Rodríguez, L., Pérez Sánchez, C.N., Santana Armas, F., Betancort Montesinos, M. (2019). Desafección escolar del alumnado repetidor de Segundo curso de ESO, International Journal of Sociology of Education, 8(2), pp. 173-203. Pérez Sánchez, C. N. Cabrera Rodríguez, Leopoldo. Betancort Montesinos, Moisés (2014). Inversión pedagógica y éxito escolar del alumnado de clase obrera. RASE. ASE. 7 – 2 pp. 410-428. Pérez Sánchez, C. N. Cabrera Rodríguez, Leopoldo. Betancort Montesinos, Moisés (2013). Family influences in academic achievement. A study of the Canary Islands. Revista Internacional de Sociología (RIS). CSIC. 71 – 1, pp.169-187. Cabrera Montoya, C. Cabrera Rodríguez, L. Pérez Sánchez, C.N. Zamora Fortuny, B. (2011). La desigualdad legítima de la escuela justa. RASE. ASE. 4 - 3, pp.307-335. Pérez Sánchez, C. N. (2006). Nuevas lógicas educativas para viejas cuestiones. Tempora. Revista de Sociología de la Educación. Servicio de Publicaciones de la ULL, 9, pp.61-84. Pérez Sánchez, C. N. (2004). La construcción social de la infancia. Apuntes desde la Sociología. Tempora. Revista de Sociología de la Educación. Servicio de Publicaciones de la ULL, 6, pp.149-168. Pérez Sánchez, C.N. (2002). Posiciones frente a la escuela por parte de alumnas subalternas. Revista de Educación. MEC. 329, pp.463-483. Pérez Sánchez, C.N. (2000). La escuela frente a las desigualdades sociales. Apuntes sociológicos sobre el pensamiento docente. Revista Iberoamericana de Educación. OEI. 23, pp.184-214. Pérez Sánchez, C. N.; Betancort Montesinos, M; Hernández López, I. (2013). Identificación escolar, expectativas académicas, género y tipo de centros. En FES: Crisis y Cambio: propuestas desde la Sociología. Universidad Complutense. III, pp.114-120. ISBN 978-84-697-0169-0. Baez de la Fe, B.; Noda Rodríguez, M.; Pérez Sánchez, C.N. (2012). Intangibles en la práctica docente: la vocación como amalgama psíquica y moral según miradas propias y ajenas en Venegas, M. (coord.) La sociología y los retos de la educación en la España actual, 59. Germania, . ISBN 978-84-92587-83-4. Noda Rodríguez, M.; Pérez Sánchez, C.N. (2012). La Familia en el punto de mira del profesorado. Bonal, X. Díaz, C. Luque, D. (Coord.) La educación en la sociedad global e informacional. ASE-Universidad Complutense de Madrid. ISBN-10: 84-695-6587-7. Cabrera Montoya, B; Cabrera Rodríguez, L. Pérez Sánchez, C.N. (2012). Mentalidades sobre la desigualdad educativa y la justicia social. La sociología y los retos de la educación en la España actual, 159. Germania,. ISBN 978-84-92587-83-4. Pérez Sánchez, C.N. Cabrera Rodríguez, L. (2009) Características familiares de los alumnos y variabilidad de sus rendimientos educativas. Fernández Díaz, R. La comunidad educativa ante los resultados escolares. Milrazones. 131-151. Pérez Sánchez, C.N. Betancort Montesinos, M. (2009). Difference of gender in the educative practices and expectations of the students. PISA under examination: chanting knowledge changing tests and changing schools. Acentoline Comunicación Editor. ISBN 978-84-935938-5-8.
Líneas de investigación:	Sus campos de especialización son: experiencias escolares en educación secundaria; desigualdad sociocultural y educación; la incidencia de los factores de clase social y género en las oportunidades educativas; rendimiento académico (éxito, fracaso y abandono escolar), desigualdad sociocultural e implicación familiar.
Portal del investigador:	Enlace al Portal de la Investigación

Fecha de la última modificación: 12-06-2026

Tutorías primer cuatrimestre:

Desde	Hasta	Día	Hora incial	Hora final	Localización	Planta	Despacho
Todo el cuatrimestre		Miércoles	09:00	11:00	Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D	Primera	Frente al ascensor
Todo el cuatrimestre		Jueves	09:00	13:00	Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D	Primera	Frente al ascensor

Observaciones: Este horario puede sufrir cambios que se notificarán a través del aula virtual Las tutorías se pedirán, previamente, a través de correo electrónico, pudiendo ser presenciales o virtuales. Si son virtuales se utilizará enlace meet y siempre con el correo institucional que tiene el alumnado de la ULL. Las tutorías de los miércoles se desarrollarán de forma online.

Tutorías segundo cuatrimestre:

Desde	Hasta	Día	Hora incial	Hora final	Localización	Planta	Despacho
Todo el cuatrimestre		Miércoles	09:00	15:00	Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D	Primera	Frente al ascensor

Observaciones: Este horario puede sufrir cambios que se notificarán a través del aula virtual. Las tutorías se pedirán, previamente, a través de correo electrónico, pudiendo ser presenciales o virtuales. Si son virtuales se utilizará enlace meet y siempre con el correo institucional que tiene el alumnado de la ULL. Las tutorías online serán los miércoles de 13.00 a 15.00 horas.

Tutorías primer cuatrimestre:

Desde	Hasta	Día	Hora inicial	Hora final	Tipo de tutoría	Medio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre		Lunes	09:00	13:00	No presencial	Google Meet
Todo el cuatrimestre		Jueves	09:00	11:00	No presencial	Google Meet

Observaciones:

Tutorías segundo cuatrimestre:

Desde	Hasta	Día	Hora inicial	Hora final	Tipo de tutoría	Medio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre		Lunes	09:00	13:00	No presencial	Google Meet
Todo el cuatrimestre		Miércoles	16:30	18:30	No presencial	Google Meet

Observaciones: