Commission d'accessibilité
Oscar Gomez Jimenez
Professeure à l'Université internationale de Valence (VIU). Enseignante en école primaire, spécialisée en éducation spécialisée et en orthophonie. Docteure en sciences de l'éducation de l'Université de Castille-La Manche (UCLM). Professeure à l'Université internationale de Valence (VIU). Spécialiste de l'inclusion et de la législation éducative, des besoins éducatifs particuliers, des écoles rurales et des nouvelles technologies appliquées à l'éducation.
Javier Rodríguez Torres
Professeur à l'Université de Castille-La Manche (UCLM). Directeur du département d'inspection de l'enseignement supérieur de Castille-La Manche. Docteur en pédagogie, expert en psychologie scolaire et enseignant. Professeur titulaire de didactique et d'organisation scolaire à l'Université de Castille-La Manche. Directeur du master « Handicap, inclusion et citoyenneté » (actuellement à sa cinquième édition) et directeur du master « Communication alternative et améliorée (CAA) médiatisée par les technologies » (actuellement à sa quatrième édition). Membre du groupe de recherche CIBERIMAGINARIO-UCLM.
Daniel Durán
Diplômé en génie électronique, industriel et de l'automatisation. Codirecteur d'eScuelAAC (plateforme de formation en ligne).
Sol Solís
Directrice et enseignante à la Fábrica de Palabras (Fabrique de mots), un centre spécialisé dans l'alphabétisation et l'enseignement des langues pour les personnes ayant des besoins complexes en communication. Directrice d'eScuelAAC (plateforme de formation en ligne).
Commission d'audiologie
José Juan Barajas de Prat
Diplômée en audiologie de l'Université de Coimbra. Technicienne spécialisée en appareillage auditif. Diplômée en orthophonie de l'Université Complutense de Madrid. Directrice de la clinique AFÓN.
Professeur du diplôme d'orthophonie à l'Université internationale de La Rioja (UNIR).
Franz Zenker Castro
Titulaire d'une licence en psychologie de l'Université de La Laguna, il est technicien spécialisé en appareillage auditif. Il exerce et mène des recherches à la clinique Barajas, ce qui confirme sa position de figure de proue dans le domaine de l'audiologie et des soins de santé.
Appareils auditifs, tant au niveau national qu'international. Secrétaire de la
Fondation Docteur Barajas des Îles Canaries pour la prévention et la recherche sur la surdité.
Licence en médecine de l'Université de
Navarre. Neurophysiologiste clinicien. Chef du service de neurophysiologie clinique à l'Hospiten Rambla.
Almudena Cervera Cruañes
Licence en audiologie de l'Université de
Coimbra. Technicienne supérieure en audiologie prothétique. Diplômée en orthophonie de l'Université Complutense de Madrid. Directrice de la clinique AFÓN.
Professeur du diplôme d'orthophonie à l'Université internationale de La Rioja (UNIR).
Marina Salorio-Corbetto
Je suis titulaire d'une licence en orthophonie de l'Université de Salvador (Buenos Aires) et d'un doctorat en psychologie (perception auditive) de l'Université de Cambridge (Royaume-Uni). Je travaille actuellement comme chercheuse postdoctorale à l'Université de Cambridge et, jusqu'en avril, également comme audiologiste au service d'implants cochléaires de l'hôpital universitaire de Cambridge.
Commission du droit
María de las Nieves García Sánchez
Titulaire d'une licence en droit de l'Université nationale d'enseignement à distance (UNED), elle a exercé les fonctions de médiatrice auprès du tribunal du travail des îles Canaries. Elle est membre de l'Association des femmes juristes de Santa Cruz de Tenerife.
Comité d'éducation
María del Carmen Rodríguez Jiménez
Titulaire d'une licence en sciences de l'éducation, d'un diplôme d'enseignement primaire et experte en logothérapie pour enfants de l'Université Complutense de Madrid, elle est également docteure en sciences de l'éducation de l'Université de La Laguna. Elle est maître de conférences titulaire au Département de didactique et de recherche pédagogique et membre du Groupe de recherche sur l'éducation à la diversité (GIED) de cette même université.
Chargée de cours au sein du programme de licence en orthophonie (ULL). Directrice du programme de master/expertise en
Interprétation en langue des signes espagnole (2001/2002) (ULL).
Olga María Alegre de la Rosa
Elle est titulaire d'une licence en psychologie et d'un doctorat en psychologie et sciences de l'information de l'Université de La Laguna. Elle est professeure d'université au département de didactique et de recherche en éducation, spécialisée en didactique et organisation scolaire. Elle dirige le Groupe de recherche sur l'éducation à la diversité (GIED) de l'Université de La Laguna et le Centre universitaire d'études sur l'éducation à la diversité (CEUED).
María Teresa Martín Aragonais
Elle est titulaire d'un diplôme d'enseignement de l'Université Complutense de Madrid (UCM), d'une licence en psychologie de l'éducation et d'un doctorat en psychologie de l'UCM. Elle a également suivi des études de troisième cycle en neuropsychologie cognitive et en intervention pédagogique en lecture et écriture à l'UCM. Elle est maître de conférences titulaire au Département des méthodes de recherche et du diagnostic pédagogique de l'UNED (Université nationale d'enseignement à distance). Ses recherches portent sur les neurosciences cognitives, le développement du langage et la lecture. Elle a participé à une équipe de recherche dans le cadre d'un contrat de recherche (projet réalisé conformément à l'article 83 de la LOU [Loi organique des universités]) financé par la Fondation.
L'OUÏE EST ESSENTIELLE.
María del Carmen Rodríguez Jiménez
Enseignante auprès d'enfants malentendants.
Certifiée en thérapie audio-verbale™. Travaille actuellement pour Foothill SELPA dans le district scolaire de Glendale, en Californie.
Elle travaille dans ce domaine depuis 22 ans. Parmi ses responsabilités : enseignante principale dans une classe de maternelle accueillant des enfants malentendants, dont le principal mode de communication est le langage oral et qui utilisent des aides auditives, comme des implants cochléaires bilatéraux ou des prothèses auditives. Elle propose également un accompagnement pédagogique aux élèves du primaire, du collège et du lycée des districts scolaires de Glendale, La Cañada et Burbank. Cet accompagnement est adapté aux besoins éducatifs de chaque élève.
Mercedes García García
Licence en philosophie et sciences de l'éducation.
Docteur en sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid. Professeur de pédagogie différentielle dans le domaine des méthodes de
Recherche et diagnostic en éducation (Département de recherche et de psychologie de l'éducation). Faculté des sciences de l'éducation. Université Complutense de Madrid.
Chantal Biencinto López
Licence en philosophie et sciences de l'éducation. Doctorat en sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid. Maître de conférences titulaire au Département de recherche et de psychologie de l'éducation (spécialisation : méthodes de recherche et diagnostic en éducation) de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid.
Susana Valverde Montesino
Licence en psychologie de l'éducation. Doctorat en sciences de l'éducation (Université Complutense de Madrid). Maître de conférences titulaire au Département de recherche et de psychologie de l'éducation (spécialité psychologie du développement et de l'éducation) de la Faculté des sciences de l'éducation. Coordinatrice du master en éducation spécialisée. Coordinatrice de l'inclusion à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid.
Elvira Carpintero Molina
Docteure en psychologie de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid. Professeure titulaire au Département de recherche et de psychologie de l'éducation de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid. Directrice du programme ACCEDE (diplôme de troisième cycle de l'Université Complutense de Madrid destiné aux personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du développement).
Mª Cristina Bel Fenellós
Docteure en sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid. Maître de conférences au Département de recherche et de psychologie de l'éducation de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Complutense de Madrid. Professeure au sein du programme ACCEDE (diplôme de troisième cycle de l'Université Complutense de Madrid destiné aux personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du développement).
Comité des soins infirmiers
Mercedes Arias Hernández
Elle est titulaire d'un diplôme d'infirmière, d'une licence en sciences de l'information, d'une maîtrise en gérontologie sociale et d'un doctorat en sciences de l'éducation de l'Université de La Laguna. Elle est professeure titulaire à la faculté des sciences infirmières, vice-doyenne de la faculté des sciences infirmières et coordonnatrice du programme d'orientation et de tutorat (POAT).
Comité de physiothérapie
José Fierro Marrero
Diplômée en physiothérapie de l'Université européenne des Canaries. Master en physiothérapie musculo-squelettique de l'Université d'État de Madrid (CSEU La Salle – UAM). Première physiothérapeute à recevoir la prestigieuse bourse de maintien de carrière INPHINIT de la Fondation « la Caixa ». Professeure au département de physiothérapie de la CSEU La Salle – UAM. Secrétaire et membre du comité de recherche et développement de l'Ordre des physiothérapeutes de la Communauté de Madrid. Membre du groupe de physiothérapie de la Société espagnole de gériatrie et de gérontologie.
Commission des implants cochléaires
Angel Manuel Ramos Macias
Diplômé en médecine et chirurgie de l'Université de Navarre. Docteur en médecine et chirurgie de l'Université de Salamanque. Professeur titulaire à l'Université de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Département des sciences médicales et chirurgicales. Chef du service d'oto-rhino-laryngologie du Centre hospitalier universitaire des îles Canaries (Service de santé des îles Canaries). Professeur titulaire à l'Université de Las Palmas. Chef de département.
Faculté des sciences médicales et chirurgicales, Université de Las Palmas (ULPGC). Directeur du groupe de recherche ‘ Bio-ingénierie médicale de la stimulation neuronale sensorielle ’ à l’ULPGC. Directeur du programme d’implants cochléaires à l’unité de surdité de l’hôpital universitaire Insular Materno Infantil de Las Palmas de Gran Canaria.
Juan Carlos Falcón González
Infirmière diplômée. Docteur en médecine de l'Université de Las Palmas de Gran Canaria. Responsable du service d'audiologie, du programme d'implants cochléaires et de l'unité de surdité, au sein du département d'oto-rhino-laryngologie de l'hôpital universitaire Insular Materno.
Hôpital pour enfants de Las Palmas de Gran Canaria. Membre du groupe de recherche ‘ Ingénierie biomédicale appliquée à la stimulation neuronale et sensorielle ’, Groupes de recherche reconnus (GIR) de l'Université de Las Palmas de Gran Canaria.
Silvia Andrea Borkoski Barreiro
Licence en médecine de l'Université de
Navarre. Neurophysiologiste clinicien. Chef du service de neurophysiologie clinique à l'Hospiten Rambla.
Isabel Chicharro Soria
Diplôme en orthophonie. Spécialisation en
Diplômée en audiologie de l'Université de Salamanque. Orthophoniste au sein du service de surdité de l'hôpital universitaire Insular Materno Infantil de Las Palmas de Gran Canaria (CHUIMI).
Margarita Torres García de Celis
Diplôme d'orthophonie. Spécialisation en audiologie de l'Université de Salamanque. Orthophoniste au sein de l'Unité de déficience auditive de l'Hôpital universitaire Insular Materno Infantil de Las Palmas de Gran Canaria (CHUIMI).
Commission de la langue des signes espagnole (LSE)
Rayco H. González Montesino
Diplôme en orthophonie (ULL) et licence
Master en anthropologie sociale et culturelle (UNED).
Recherche en traduction et interprétation (Université Jaume I), Master
Diplôme universitaire en éducation à la diversité (ULL) et maîtrise en interprétation de
Langue des signes espagnole (ULL). Technicien supérieur en interprétation
Langue des signes. Doctorat en linguistique appliquée (Université de Vigo).
Professeur contractuel titulaire d'un doctorat au Département des sciences de l'éducation,
Langues, culture et arts, sciences historico-juridiques et humaines et
Département de langues modernes, Université Rey Juan Carlos (URJC). Conférencier
dans le diplôme
en langue des signes espagnole et au sein de la communauté sourde. Elle appartient au groupe de
Recherche en éducation inclusive, personnes handicapées et
Accessibilité universelle (DIVERSIA) à l'URJC. Membre du groupe de
Recherche sur la langue espagnole et les langues signées (GRILES-UVigo).
Chercheur collaborateur étranger au Centre de recherche
Interprétation et traduction des langues sinaïs et vocales (InterTrads)
Université Fédérale de Santa Catarina (UFSC – Brésil).
Ivan Vazquez Villar
Licence en éducation sociale, maîtrise en formation
Enseignants du secondaire spécialisés en intervention
Socio-communautaire et cycle supérieur de technicien en intégration sociale. Docteur
Diplômé en sciences humaines de l'Université Rey Juan Carlos (URJ). Spécialiste en
Langue des signes espagnole, exerçant des fonctions d'éducateur,
Chercheur et consultant dans ce domaine. Reconnu pour son expertise en
communication scientifique, étant la première personne sourde et locutrice native de
signes de victoire lors de la huitième édition du concours « Ma thèse en 3 minutes »
Communauté de Madrid en 2024. Professeur assistant à la Faculté de
Sciences de l'éducation et du sport et études interdisciplinaires.
Département des sciences de l'éducation, des langues, des cultures et des arts, des sciences
Histoire, droit, sciences humaines et langues modernes. Domaine : Méthodes de
Recherche et diagnostic en éducation. Chargée de cours en linguistique.
Langue des signes espagnole et communauté sourde.
Stéphanie Marie Michele Papin
Licence en sciences du langage et sciences de l'éducation. Master en sciences du langage, spécialisation français langue étrangère et didactique des langues, avec une spécialisation en langue des signes française. Interprète en langue des signes française et professeure de français langue étrangère. Doctorat en sciences humaines : Langue et Culture, École doctorale internationale de l'Université Rey Juan Carlos. Professeure dans cette même université, au sein du programme de licence sur la communauté sourde et la langue des signes. Ses recherches portent sur les langues des signes en tant que langues patrimoniales, et plus particulièrement sur le cas des CODA (Enfants de parents sourds).
Susana Bena Villaseño
Licence en enseignement primaire avec spécialisation en musique,
Maîtrise en besoins éducatifs spéciaux dans le domaine de l'éducation de la petite enfance et
Enseignement primaire, doctorat en sciences humaines : langue et culture de l’université
Roi Juan Carlos. Professeur adjoint, docteur en sciences.
de l'éducation, des langues, de la culture et des arts, des sciences historico-juridiques et
Sciences humaines et langues modernes, domaine : Méthodes de recherche et
Diagnostic en éducation dans le cadre du diplôme en langue des signes espagnole et
Communauté sourde.
Roberto Suárez Martín
Diplômée en éducation spécialisée de l'Université de Grenade, Concepción María Díaz Robledo possède également un certificat de formation professionnelle supérieure en électricité et électronique. Présidente de la Confédération nationale espagnole des sourds (CNSE), elle est titulaire d'une licence de philosophie et lettres (spécialisation en psychologie), ainsi que de diplômes d'enseignement primaire (maternelle) et d'orthophonie de l'Université de Grenade. Actuellement présidente de la Fondation CNSE, elle est formatrice et conférencière sur des sujets liés à la surdité, à la langue des signes et à la communauté sourde. Elle a participé à l'élaboration de supports d'information et de formation pour cette communauté. Elle a été directrice technique de la Fondation CNSE et directrice de son programme de formation à l'interprétation en langue des signes.
María Luz Esteban Saiz
Directeur du Centre de normalisation linguistique de la langue des signes espagnole (CNLSE), un centre consultatif du Conseil royal des administrateurs
Spécialisée dans le handicap, elle est titulaire d'un master en linguistique appliquée de l'Université de Vigo et poursuit actuellement un doctorat en études linguistiques. Elle a dirigé de nombreux projets et initiatives liés à la politique et à la planification linguistiques de la langue des signes espagnole (LSE) et a collaboré en tant qu'experte à divers forums sur la normalisation et la politique linguistique des langues des signes aux niveaux national et international. Depuis 2019, elle dirige la Revue d'études sur la langue des signes (REVLES).
Elena López Burgos
Diplômée en philologie hispanique de l'Université autonome de Madrid, Master en sciences du langage et linguistique hispanique
(UNED). Docteure en sciences humaines : Langue et Culture (URJC) et technicienne principale en interprétation en langue des signes. Maître de conférences au département des sciences de l’éducation, Langue, Culture et Arts, Sciences historiques, juridiques et humaines et Langues modernes de l’Université Rey Juan Carlos (URJC). Chargée de cours dans le programme de licence en langue des signes.
À l'Université espagnole Rey Juan Carlos (URJC), ses principaux domaines d'enseignement et de recherche sont la traduction et l'interprétation en langue des signes, avec une spécialisation dans les arts du spectacle. Elle est chercheuse associée au projet ‘ CoMParTIR : Sous-corpus corallien multilingue parallèle de traductions et d'interprétations ’ (2023-2027), financé par [nom de l'organisme financeur manquant].
le ministère de la Science et de l'Innovation du gouvernement espagnol.
Conception María Díaz Robledo
Elle est titulaire d'une licence en philosophie et lettres (spécialisation en psychologie) et de diplômes d'enseignement primaire (maternelle) et d'orthophonie de l'Université de Grenade. Elle est actuellement présidente de la Fondation CNSE, formatrice et conférencière sur des sujets liés aux personnes sourdes, à la langue des signes et à la communauté sourde. Elle a participé à l'élaboration de supports d'information et de formation destinés à la communauté sourde. Elle a été directrice technique de la Fondation CNSE et directrice de son programme de formation à l'interprétation en langue des signes.
Charity Suarez Martin
Professeur à l'Université de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) et responsable de la classe culturelle de langue des signes espagnole (LSE).
Comité d'orthophonie
Irène Puerta Araña
Diplômée en orthophonie de l'Université de La Laguna. Master en troubles de la communication : neurosciences de l'audition et du langage, Université de Salamanque. Audioprothésiste spécialisée en appareillage auditif. Membre du groupe de recherche GIED de l'Université de La Laguna. Doctorante en psychologie. Habilitée à enseigner au niveau licence.
de l'orthophonie (ULL).
Alexandra Tisaire de Dios
Elle est titulaire d'un diplôme et d'une licence en orthophonie de l'Université Complutense de Madrid. Elle possède également un master en audiologie de l'Université catholique de Murcie, est experte en neuropsychologie (Institut supérieur d'études psychologiques), experte en audiologie (Université pontificale de Salamanque) et experte en dysphagie haute (Université Alphonse X le Sage). Elle exerce comme orthophoniste au CHU de La Princesa et est professeure associée au département d'immunologie, d'ophtalmologie et d'oto-rhino-laryngologie de la faculté de médecine de l'Université Complutense de Madrid.
Alejandro Cano Villagrasa
Diplômé en pédagogie de l'Université
Université internationale de Valence. Diplômée en psychologie de l'UNED. Diplômée en orthophonie de l'ULL. Directrice académique du cursus d'orthophonie à VIU.
Et orthophoniste à la clinique d'orthophonie de la Fondation Lluís Alcanyís de l'Université de Valence.
Béatriz Rosa Valles González
Diplômée en orthophonie de l'Institut
Spécialiste vénézuélienne de l'audition et du langage. Docteure en éducation et titulaire d'une maîtrise en
Linguistique, Université pédagogique expérimentale Libertador, Venezuela.
Spécialiste du développement de l'enfant, Université catholique Andrés Bello.
Professeur contractuel titulaire d'un doctorat de l'Université internationale de Valence.
Alba Ayuso Lanchares
Diplômée en orthophonie de l'Université de
Valladolid. Master en neuropsychologie et éducation, diplôme d'études supérieures en thérapie myofonctionnelle et orofaciale, ainsi qu'une qualification de technicienne en éducation de la petite enfance et d'interprète/guide en langue des signes pour les personnes sourdes et sourdaveugles. Expérience pratique.
Elle combine pratique clinique et enseignement universitaire, notamment au sein du programme de licence en orthophonie de l'Université de Valladolid (UVa) et de l'Université ouverte de Catalogne (UOC). Maître de conférences à l'Université de Valladolid, elle est également professeure au Département de pédagogie. Elle fait partie de l'équipe de recherche Serendipia, dont le projet porte sur le « Développement du langage chez les enfants présentant une surdité néonatale dépistée précocement ».
Rosa Belén Santiago Pardo
Enseignante et docteure en pédagogie. Professeure titulaire à l'Université de Valladolid. Chargée de cours au sein du programme de licence en orthophonie de la Faculté de médecine de Valladolid, où elle occupe également un poste administratif (actuellement coordinatrice de la licence en orthophonie). Elle est membre de l'équipe
Recherche sur la sérendipité : Développement du langage chez les enfants présentant une détection précoce de la surdité néonatale.
Helena Arroyo Moratilla
Diplômée en orthophonie de l'Université Complutense de Madrid. Experte en intervention précoce certifiée par l'ICSE. Master en
Diplômée en audiologie de l'Université de Salamanque. Audioprothésiste certifiée par le MOPE. Orthophoniste au service ORL de l'hôpital La Paz de Madrid. Maître de conférences en orthophonie à l'Université Complutense de Madrid.
Commission sur la déficience visuelle et la cécité
Andrés Guillén Guillén
Directeur de l'ONCE dans la province de Santa Cruz de Tenerife.
María del Rosario Martínez Zamora
Psychologue diplômée de l'Université de Grenade. Experte en thérapies contextuelles de l'Université de La Laguna. Master en psychologie clinique : évaluation et traitements psychologiques, obtenu auprès de l'Ordre des psychologues de Tenerife. Spécialiste universitaire en hypnose clinique (UNED). Actuellement psychologue au sein du bureau régional de Tenerife de l'ONCE (Organisation nationale espagnole des aveugles).
María Cambre Barceló
Diplômée en éducation spécialisée de la Faculté d'éducation de Saragosse et interprète certifiée en langue des signes espagnole, elle est formée comme guide-interprète et spécialiste des systèmes et ressources de communication pour les personnes sourdaveugles. Son expérience professionnelle comprend un poste de médiatrice en communication auprès de personnes sourdaveugles à la Fondation ONCE pour la prise en charge des personnes sourdaveugles (FOAPS), un poste de formatrice en technologies d'assistance et en braille à l'ONCE (Organisation nationale espagnole des aveugles), et un poste au sein de l'Unité technique sur la surdicécité, où elle est experte en matière de soins et de formation à l'utilisation des technologies d'assistance, ainsi qu'en développement et recherche de ressources technologiques pour la communauté sourdaveugle. Actuellement, elle est la spécialiste surdicécité de l'ONCE aux îles Canaries, où elle collabore à l'identification, à l'évaluation et au suivi des besoins de cette communauté dans la région, ainsi qu'à la gestion et à l'orientation des ressources.
Commission sur la déficience visuelle et la cécité
María José Hernández González
Médecin agréé en médecine et chirurgie. Spécialiste en pédiatrie et domaines spécifiques (via une résidence en médecine interne). Master en néphrologie pédiatrique (Université d'Oviedo). Médecine du mode de vie (interventions auprès de groupes de pédiatres en milieu hospitalier et scolaire). Pédiatre au sein de l'équipe de soins primaires du Service de santé des îles Canaries.
Commission de psychologie
Juan Manuel Batista Velazquez
Diplômé en psychologie et titulaire d'un master en mégadonnées, il travaille actuellement comme data scientist chez Servicios Avanzados de Opinión, une société d'études de marché et de sondages d'opinion située à Santa Cruz de Tenerife. Il collabore également avec le département de psychologie clinique, psychobiologie et méthodologie de la faculté de psychologie, où il enseigne dans le cadre du cours d'introduction à l'analyse des données.
Mer du Roi Abbot
Diplômée en psychologie de l'Université de La Laguna.
Master en intervention et médiation familiales et Master en psychologie clinique et de la santé (ULL). Chargée de l'égalité à la Chambre de commerce, d'industrie et de navigation de Santa Cruz de Tenerife. Formatrice en intervention familiale (Ministère de la Santé). Formatrice nationale.
Volley-ball (Fédération royale espagnole de volley-ball). Joueuse internationale de l'équipe nationale espagnole de volley-ball. Diplômée des Jeux olympiques de Barcelone de 1992. Directrice des projets sportifs Erasmus+Sport Silent Spikes et Less4More (inclusion et égalité des genres).
Eneko Larumbe Zabala
Il est titulaire d'une licence en psychologie de l'Université de La Laguna (ULL) et d'un doctorat en psychologie de l'Université nationale d'enseignement à distance (UNED). Il a exercé les fonctions de professeur d'université, de méthodologue et de conseiller scientifique en Espagne, au Mexique et aux États-Unis. Il enseigne et mène également des recherches au sein d'équipes dans d'autres pays européens. Actuellement, il combine son travail de biostatisticien en santé publique avec son activité de psychologue. Spécialisé en psychologie du sport de haut niveau depuis plus de 25 ans, il a enseigné dans plusieurs universités en Espagne et à l'étranger.
Artamy Rodríguez Plata
Licence en psychologie de l'ULL.
Spécialisation en psychologie du sport (sport pour personnes handicapées – agrément national). Expert en activités physiques et sports adaptés aux personnes handicapées (CIT). Diplôme en
Inclusion des personnes handicapées dans les activités physiques et sportives
(CIT). Actuellement directrice de projet à la Fondation CD Tenerife
et depuis 6 ans, responsable de l'espace sportif inclusif et
Spécialisée dans le handicap au sein de la même fondation. Collaboratrice et conférencière sur les questions de handicap et de sport depuis 10 ans dans les secteurs public et privé, à la tête de plusieurs projets sportifs et sociaux.
Marta Lesmes Fernández
Diplômé en psychologie et titulaire d'une maîtrise en psychologie
Médecin généraliste diplômé de l'Université de La Laguna. Master en formation des enseignants pour l'enseignement secondaire obligatoire et le baccalauréat, la formation professionnelle et l'enseignement des langues (spécialisation en orientation scolaire et professionnelle) de l'Université de Las Palmas de Gran Canaria. Expert en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, diplômé de l'Institut de formation continue de l'Université de Barcelone – IL3UB. Maître de conférences au Département des sciences de l'éducation de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Las Palmas de Gran Canaria. Directeur et psychologue du Centre
Psychostar Psychologie.
Commission de psychiatrie
Pedro Javier Rodríguez Hernández
Diplômé en médecine et chirurgie, titulaire d'une licence en psychologie. Docteur en médecine et psychologie de l'Université de La Laguna. Master en gestion médicale et administration clinique, Institut de santé Carlos III - UNED. Master en prévention des risques professionnels. Spécialisation en ergonomie et psychosociologie appliquées au travail et diplôme de spécialisation en médiation en santé. Professeur associé au département de médecine interne, dermatologie et psychiatrie de la faculté des sciences de la santé. Médecin spécialiste au service de psychiatrie de l'hôpital de jour pour enfants et adolescents ‘ Diego Matías Guigou y Costa ’ et consultant pour le programme de soins de santé mentale pour enfants et adolescents dans les unités de santé mentale communautaires. Service de psychiatrie, hôpital universitaire Nuestra Señora de Candelaria, Tenerife. Responsable des soins psychiatriques à l'association ‘ Coliseo ’, Tenerife.
Commission sur la surdicécité
Inmaculada Sánchez Casado
Licence en philosophie et sciences de l'éducation. Diplôme d'enseignement primaire. Diplôme d'orthophonie. Maîtrise en éducation spécialisée. Maîtrise en déficience intellectuelle. Maîtrise en gestion et administration des établissements d'enseignement supérieur. Interprète en langue des signes. Professeur titulaire de psychologie du développement et de l'éducation à l'Université d'Extremadura.
Commission sur les compétences psychomotrices relationnelles
Raquel González Hernández
Diplôme d'orthophonie, Master en éducation de la petite enfance (Université de La Laguna). Master en intervention psychoéducative en contextes éducatifs formels et non formels (Université de La Laguna). Études post-universitaires en troubles de la voix et psychomotricité (Université Ramon Llull). Membre du séminaire de formation continue et de l'équipe de recherche du Service de psychomotricité relationnelle (Université de La Laguna). Docteur en sciences de l'éducation et professeur suppléant au Département de didactique et de recherche pédagogique (Didactique et organisation scolaire) (Université de La Laguna). Psychomotricien au Service de psychomotricité (Université de La Laguna).
Commission des familles
Raquel Prieto Martínez
Licence en sciences économiques, de l'Université de
Diplômée de l'Université Carlos III de Madrid, elle a rejoint en 1998 l'équipe professionnelle de la FIAPAS au sein du département économique et financier. Depuis avril 2001, elle occupe le poste de directrice au sein de l'organisation. Elle siège, en tant que représentante de la FIAPAS, au conseil d'administration de la Fondation ONCE et au conseil d'administration de la Fondation ONCE pour les personnes sourdaveugles (FOAPS). Elle participe également aux travaux de différents comités et groupes de travail du Comité espagnol des représentants des personnes handicapées (CERMI).
Commission de la voix
Luis Antonio García González
Docteur en médecine et chirurgie, Université de La Laguna. Spécialisation en oto-rhino-laryngologie. Master en pathologie vocale et rééducation vocale professionnelle, Université d'Alcalá. Expert en pathologie de la voix, de la communication et du langage, Université catholique de Murcie. Médecin hospitalier, Centre hospitalier universitaire des îles Canaries. Maître de conférences, Département de chirurgie, oto-rhino-laryngologie, Université de La Laguna.
María Eulalia Díaz García
Diplôme d'orthophonie de l'Université de La Laguna. Master en thérapie vocale, expert universitaire en biomécanique et évaluation vocale, expert universitaire en thérapie vocale et utilisation professionnelle de la voix, expert universitaire en dysphagie et rééducation vocale (Université Cardenal Herrera CEU). Chargée de cours contractuelle temporaire au Département de psychologie du développement et de l'éducation (ULL). Orthophoniste au sein du service de la voix du Centre hospitalier universitaire des îles Canaries.