Contexte scientifique, académique et social justifiant la proposition du titre
Le programme de doctorat en astrophysique que nous présentons est le résultat de la fusion du précédent programme de doctorat en astrophysique et du programme de doctorat en physique et structure de la matière. Les deux programmes de doctorat ont reçu la Mention d’Excellence du Ministère de l’Éducation et des Sciences.
L'énorme élan international de la recherche en astrophysique menée à l'Institut d'Astrophysique des Canaries est en grande partie dû aux chercheurs qui ont été formés dans ce centre. Cela a été possible grâce à la mise en œuvre d’un programme de doctorat réussi qui a formé, ces dernières années, une grande partie des astrophysiciens espagnols.
L'astrophysique est une science expérimentale multidisciplinaire qui intègre des domaines très divers de la physique avec de multiples connexions avec les mathématiques, la géologie, la chimie, la biologie, la technologie et l'informatique. Actuellement, l’astrophysique est devenue une discipline scientifique de grand intérêt pour la société, qui la soutient comme domaine de recherche prioritaire. Cet intérêt se reflète également dans la presse quotidienne, dans les conférences et expositions destinées au grand public, ainsi que dans une demande importante de formation académique de la part des étudiants universitaires.
L'astronomie est probablement la plus ancienne science connue et pratiquée. L'astrophysique, née de l'application de la physique à l'étude de la structure, de la composition et de l'évolution des étoiles, s'est développée vers la fin du XIXe siècle et, principalement, tout au long du XXe siècle. Les matières directement liées à l'astrophysique ont fait leur entrée dans les universités au cours des 40 dernières années, s'établissant fermement dans les programmes d'études et bénéficiant d'une acceptation extraordinaire parmi les étudiants en sciences expérimentales, fondamentalement.
D'autre part, il suffit de lire la presse quotidienne pour se rendre compte que l'astrophysique est actuellement l'une des sciences expérimentales qui suscite le plus d'intérêt dans notre société. Cela est dû, entre autres, aux causes suivantes :
Cet intérêt de la société fait qu'à l'heure actuelle une formation académique en astrophysique est demandée par un nombre important d'étudiants (malgré la diminution générale des étudiants en sciences expérimentales) et, en outre, en fait une offre attractive, tant pour l'enseignement secondaire que lycée et pour la diffusion de la science auprès du grand public.
D’autre part, l’astrophysique est un sujet prioritaire de recherche non seulement dans notre pays mais aussi dans les pays de l’Union européenne (UE) et d’autres pays avancés du monde. Même les organisations nationales et supranationales telles que la NASA (National Aeronautics and Space Administration), l’ESA (Agence spatiale européenne), l’ESO (Observatoire européen austral) et bien d’autres maintiennent des programmes scientifiques dédiés à la recherche dans ce domaine.
Tradition
Le programme de doctorat en astrophysique vise également à profiter de la vaste expérience de notre université en matière d'enseignement et de recherche de premier et deuxième cycles, de l'excellente infrastructure existante aux îles Canaries et de l'atmosphère académique très favorable déjà créée. Actuellement, le Master en Astrophysique et le Master en Physique : Structure de la Matière sont enseignés à la Faculté de Physique de l'ULL (tous deux avec une Mention de Qualité : Astrophysique MCD2006-00365, Physique : Structure de la Matière : MCD2007-00040) et les programmes de doctorat en astrophysique et en physique : structure de la matière (tous deux avec une mention d'excellence du ministère de l'Éducation et des Sciences). Les deux programmes doctoraux, grâce à leur offre excellente et étendue, sont devenus une référence nationale et internationale.
Le Département d'Astrophysique (DA) de l'ULL enseigne des études d'Astrophysique depuis 1975 jusqu'à aujourd'hui, d'abord à la Faculté de Chimie, puis à la Faculté de Physique, dont la création à l'ULL en 1987 a été l'amorce. Tout au long de ce temps, nous avons essayé d'enrichir l'enseignement avec de multiples collaborations, d'une part avec l'Institut d'Astrophysique des Îles Canaries (IAC) et d'autre part avec une multitude d'institutions nationales et étrangères. L'étroite relation entre la DA et l'IAC a permis dès le début une collaboration efficace d'enseignement et de recherche, avec une série de ressources humaines et matérielles uniques dans notre pays, mises au service de l'enseignement.
En plus du dévouement continu du personnel de recherche de l'IAC aux tâches d'enseignement, le DA articule l'organisation pédagogique de la spécialité Astrophysique avec des ressources pédagogiques modernes, par exemple : un Centre de Calcul Étudiant (depuis 1980) en accès libre n'importe quel jour de la semaine. semaine, exclusive au Département d'Astrophysique et qui compte désormais 40 postes de travail sur des ordinateurs modernes avec système d'exploitation Linux ; un Laboratoire d'instrumentation et de techniques astrophysiques ou un télescope d'exercice automatisé installé dans un dôme à la Faculté, ainsi que d'autres télescopes d'appui portables. Également les départements de physique fondamentale et expérimentale, d'électronique et de systèmes (FE), de physique fondamentale II (FF2) et la Physique Fondamentale (FB) enseignent la Physique Fondamentale depuis 1987, développant en permanence leur travail d'enseignement de premier et de deuxième cycle et articulant l'enseignement en Physique Fondamentale de la Faculté de Physique et définissant, avec la DA, les deux diplômes aujourd'hui disparus , comme le diplôme actuel de Physique à l'ULL. S'appuyant sur la recherche en Physique Fondamentale, on y trouve plusieurs laboratoires très bien équipés qui permettent une offre d'enseignement de très haute qualité pour le doctorat.
Intégration dans la stratégie R&D&I de l'Ecole Doctorale
L'Université de La Laguna (ULL), à travers l'accord de coopération signé avec l'Institut d'Astrophysique des Îles Canaries (IAC) en 1993, transfère à l'IAC les responsabilités de recherche dans le domaine de l'Astrophysique.
Compte tenu de la relation étroite entre la formation postuniversitaire et la recherche, la gestion du programme de doctorat en astrophysique de l'ULL est partagée par les deux centres. Le programme de doctorat en astrophysique de l'ULL-IAC compte environ quatre-vingts chercheurs spécialisés dans différents domaines de l'astrophysique qui sont disponibles pour encadrer des thèses.
D'autre part, l'IAC appelle chaque année à des contrats d'astrophysicien résident pour réaliser des thèses de doctorat dans ce programme doctoral, ainsi qu'à un nombre variable de bourses pour faire la thèse dans les pays européens (bourses internationales) et aux États-Unis (bourses à l'Université de Floride).
Actuellement, une quarantaine de thèses de doctorat sont en cours d’élaboration simultanément ; en moyenne dix thèses sont lues par an (les thèses lues depuis 2008 sont consultables dans les Archives des thèses).
Le Conseil d'administration du 26 septembre 2013 a approuvé la création de l'École doctorale et postuniversitaire de l'ULL. L'école doctorale est entendue comme l'unité créée par une ou plusieurs universités et en collaboration éventuelle avec d'autres organismes, centres, institutions et entités ayant des activités de R&D&I, nationales ou étrangères, dont l'objectif fondamental est l'organisation dans son domaine de gestion doctorale, dans un ou plusieurs domaines. plusieurs branches de connaissances ou à caractère interdisciplinaire. Dans le cas de notre programme doctoral, nous entretenons une étroite collaboration avec plusieurs organismes de recherche nationaux et internationaux (voir section 1.4) et principalement avec l'Institut d'Astrophysique des Îles Canaries.
Dans le Règlement des Études Doctorales Officielles publié au Journal Officiel des Îles Canaries numéro 17 du 25 janvier 2013, au Chapitre I, articles 38 et 39, sont présentés les règlements des Écoles Doctorales.
Article 38.- Écoles Doctorales.
1. L'Université de La Laguna structurera sa formation doctorale dans une École Doctorale, conformément aux dispositions du Décret Royal 99/2011, dans le but d'organiser, dans son domaine de gestion, les enseignements et activités spécifiques au doctorat.
2. L'École Doctorale doit veiller à développer sa propre stratégie en lien avec la stratégie de recherche de l'université ou des universités et, le cas échéant, des Organismes Publics de Recherche et des autres entités et institutions concernées. Elle doit également démontrer une capacité de gestion adéquate à ses fins, assurée par les universités et institutions promotrices.
3. L'École planifiera l'éventail nécessaire d'activités inhérentes à la formation et au développement des doctorants, réalisées soit par des collaborateurs des universités et des entités promotrices, soit avec l'aide de professionnels externes, professeurs ou chercheurs invités. Dans tous les cas, les écoles doctorales doivent garantir un leadership dans leur domaine et une masse critique suffisante de professeurs de troisième cycle et de doctorants dans leur domaine de connaissance.
4. L’École doctorale sera organisée en concentrant ses activités sur un ou plusieurs domaines spécialisés ou interdisciplinaires. De même, si cela est jugé approprié, il peut inclure des cours officiels de Master avec un contenu fondamental activités scientifiques, ainsi que d’autres activités de formation à la recherche ouverte.
5. L'École Doctorale disposera d'un Comité de Pilotage, qui exercera les fonctions liées à son organisation et à sa gestion et qui sera composé, au moins, du directeur de l'École, des coordinateurs de ses programmes doctoraux et de représentants de l' entités collaboratrices. Le directeur de l'École sera nommé par le Recteur, ou par consensus des recteurs, lorsqu'une École Doctorale est constituée par regroupement de plusieurs universités. Il/elle doit être un chercheur de prestige reconnu appartenant à l'une des universités ou promouvoir les institutions. Cette condition doit être appuyée par la preuve de la possession d'au moins trois périodes d'activité de recherche reconnues conformément aux dispositions du décret royal 1086/1989, du 28 août. Dans le cas où le chercheur occupe un poste dans lequel les critères d’évaluation susmentionnés ne s’appliquent pas, il devra démontrer des mérites comparables à ceux indiqués.
6. L'École Doctorale disposera d'un règlement intérieur qui établira, entre autres aspects, les droits et devoirs des doctorants, conformément aux dispositions du Décret Royal 1791/2010, du 30 décembre, qui établit et approuve le Statut de l'Étudiant Universitaire , et des tuteurs et directeurs de thèse, ainsi que la composition et les fonctions des comités académiques de ses programmes, dans le respect des dispositions du présent règlement.
7. Tous les membres d’une École Doctorale doivent signer leur engagement à respecter le code de bonnes pratiques adopté par ladite École.
8. Si cela est jugé opportun, d'autres écoles doctorales peuvent être créées, en réponse à des collaborations avec d'autres universités, d'autres organisations, centres, institutions et entités ayant des activités de R&D&I, publiques ou privées, nationales ou étrangères, ainsi que, si cela est jugé opportun, dans le cadre de programmes de recherche et développement. afin de favoriser la gestion conjointe des programmes doctoraux de l'université ayant obtenu des mentions du ministère compétent.
Article 39.- Nonobstant les dispositions de l'article précédent, l'Université de La Laguna peut maintenir d'autres structures organisationnelles pour ses études doctorales, dans le cadre de celles prévues dans la réglementation applicable, en fonction de sa stratégie de formation dans ce domaine. Dans tous les cas, chaque programme doctoral précisera de quel organisme il dépend.