Informations de pré-inscription.
L'Université de La Laguna informera les étudiants potentiels des caractéristiques du programme doctoral, des critères d'accès et d'admission, ainsi que du processus d'inscription, par les canaux habituels et dans le cadre de l'offre officielle du programme de troisième cycle : canal virtuel, affichage et médias. Le lien vers les informations sur les caractéristiques des programmes doctoraux actuellement en cours à l'Université de La Laguna, y compris le programme d'enseignement (D016), est l'adresse à laquelle les informations relatives à cette proposition seront publiées une fois vérifiées, afin de refléter fidèlement la structure finale de ce programme.
L'Université de La Laguna, responsable de l'inscription, de la garde des dossiers des étudiants et de la délivrance des diplômes, dispose d'un site Web complet dédié à ses programmes de doctorat, où tout étudiant, national et international, peut trouver toutes les informations dont il a besoin pour planifier ses études.
En ce qui concerne plus spécifiquement les inscriptions, l'ULL fait connaître l'ouverture de la période d'inscription au doctorat par différents moyens : son propre site Internet et les médias (presse écrite, radio et télévision).
De même, sur la page du Bureau des études postuniversitaires de l'ULL, des informations concernant la préinscription et l'inscription sont publiées : période d'inscription en ligne, traitement, localisation du Bureau, informations administratives qui peuvent être complétées, dans son aspect académique, avec des informations plus détaillées concernant le programme de doctorat en éducation sur la page Site Internet de la Faculté.
Les étudiants inscrits au programme de doctorat recevront, avant et pendant leurs études, toutes les informations et les conseils nécessaires pour atteindre les objectifs énoncés dans l'élaboration de leur thèse de doctorat par l'intermédiaire du Bureau des études supérieures.
Ce programme doctoral établit la période de préinscription commune à l'ensemble de l'université.
Toutes les candidatures peuvent être soumises numériquement et également en personne à la Commission des études supérieures, ou à l'École doctorale une fois celle-ci autorisée, avec un rendez-vous préalable à l'adresse suivante : lien, ou par courrier à l'adresse suivante : Bureau Doctoral. Université de La Laguna. Campus Central. Rez-de-chaussée. C/Pedro Zerolo, s/n 38200. La Laguna.
Le candidat doit justifier que ses études antérieures lui donnent accès à un programme de doctorat, conformément à la réglementation en vigueur. Il doit donc fournir les mêmes documents obligatoires que ceux demandés lors d'une candidature à un programme de doctorat. accès et admission.
Le lien fournit également des informations sur toutes les voies d'accès au doctorat autorisées par la réglementation en vigueur, ainsi que sur la documentation requise.
Sur la base des préinscriptions soumises, le Comité académique du programme doctoral de la Faculté d'éducation de l'ULL appliquera les exigences spécifiques et les critères d'évaluation du mérite établis.
La Commission Académique publiera la liste des étudiants admis dans les délais établis sur le site Internet de l'ULL et celui de l' Faculté d'éducation, l'organisme académique responsable, jusqu'à l'autorisation de l'École Doctorale de l'ULL. Page où vous trouverez, entre autres documents d'intérêt : le Règlement des Enseignements Doctoraux Officiels de l'Université de La Laguna (Résolution du 17 janvier 2013), le Décret Royal 534/2013, du 12 juillet, modifiant le Règlement Doctoral, les dates de candidature pour l'accès au Doctorat, les programmes en cours, le Décret des Frais du cours correspondant, les Instructions d'Inscription Doctorale pour l'Année Académique, le Formulaire Électronique d'Admission à la Phase de Thèse en Doctorat, etc.
Le profil d'entrée optimal pour les personnes intéressées à s'inscrire au programme de doctorat en éducation est : avoir obtenu une maîtrise liée au domaine éducatif et, au moins, une licence de préférence en enseignement de l'éducation primaire, enseignement de la petite enfance, pédagogie, psychopédagogie, éducation sociale et subsidiairement tous ceux qui donnent accès aux différents domaines ou spécialités du Master en formation des enseignants (psychologie, sociologie, mathématiques, philosophie, langue et littérature, biologie et géologie, sciences de l'activité physique et du sport, architecture, sciences de l'environnement, physique, politique, économie, beaux-arts, etc.).
Les candidats titulaires d'un diplôme de troisième cycle ou d'un diplôme d'études supérieures d'autres disciplines, justifiant d'une carrière professionnelle liée au développement, à l'évaluation et à l'organisation de processus et d'entités éducatifs dans divers domaines (enseignants, techniciens de l'éducation au sein des collectivités locales et/ou régionales, éducateurs et animateurs dans les milieux de l'éducation formelle et non formelle), peuvent également postuler. Cette carrière professionnelle sera évaluée par le comité académique du programme doctoral.
De plus, les doctorants potentiels doivent être intéressés par la production scientifique, car ils seront impliqués ou intégrés à un groupe de recherche. Une forte composante professionnelle est requise pour compléter leur formation doctorale dans ce domaine d'actualité scientifique et professionnelle, qui génère actuellement des emplois hautement spécialisés. Pour être admis à ce programme doctoral, les candidats nationaux et internationaux doivent de préférence posséder des compétences acquises dans le cadre d'un master universitaire en lien avec les axes de recherche de ce programme doctoral, à savoir la recherche et l'innovation en éducation et l'enseignement et l'apprentissage dans des domaines spécifiques du savoir, telles que :
-Master en Intervention psychopédagogique en contextes formels et non formels.
-Master en Formation des Enseignants de l'Enseignement Secondaire Obligatoire et du Baccalauréat, Formation Professionnelle et Didactique des Langues.
-Tous les masters approuvés par l'ANECA pour une délivrance future à la Faculté d'éducation de l'ULL (Master en éducation et TIC : formation et apprentissage en environnements numériques, Master en études pédagogiques avancées, Master en développement humain et durabilité, Master en innovation dans la petite enfance et l'éducation primaire, etc.).
-Tout diplôme de Master ou diplôme d'études avancées officiel et accrédité, national ou international, qui offre des compétences de base dans les domaines de recherche de ce doctorat en éducation.
Considérant que cette université exige la preuve d'un niveau linguistique B1, de préférence en anglais, conformément au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), les candidats sont tenus d'avoir ce niveau comme condition d'admission.
Ce programme doctoral sera également diffusé et annoncé dans tous les espaces de communication web interuniversitaires et réseaux académiques dans le but d'attirer des étudiants d'autres pays, notamment ceux des universités latino-américaines, ainsi que des universités européennes avec lesquelles nous avons établi des accords de collaboration.
Conditions d'accès et critères d'admission.
Les conditions d'admission au doctorat, y compris le profil d'admission, seront publiées. Les candidats doivent satisfaire à l'une des exigences énumérées aux articles 6 et 7 du décret royal 99/2011 du 28 janvier :
a. En général, pour accéder à un programme de doctorat officiel, il sera nécessaire d'être titulaire du baccalauréat officiel espagnol, ou équivalent, et d'un master.
b. Être titulaire d'un diplôme universitaire officiel espagnol ou d'un autre pays appartenant à l'Espace européen de l'enseignement supérieur, donnant accès au Master conformément aux dispositions de l'article 16 du Décret royal 1393/2007, du 29 octobre, et avoir réussi un minimum de 300 crédits ECTS dans l'ensemble des études universitaires officielles, dont au moins 60 doivent être de niveau Master.
c. Être titulaire d'un diplôme officiel de deuxième et troisième cycles espagnol, dont la durée, conformément à la législation de l'UE, est d'au moins 300 crédits ECTS, si le cursus correspondant comprend des crédits de formation à la recherche équivalents en valeur de formation aux crédits de recherche des études de Master.
d. Être titulaire d'un diplôme obtenu dans le cadre de systèmes éducatifs étrangers, sans qu'il soit nécessaire de le faire reconnaître, après vérification par l'université qu'il accrédite un niveau d'études équivalent à celui du master officiel espagnol et qu'il ouvre droit à l'accès aux études doctorales dans le pays qui le délivre. Cette admission n'implique en aucun cas la reconnaissance du diplôme antérieur détenu par l'intéressé, ni sa reconnaissance à des fins autres que l'accès aux études doctorales.
f. Posséder un autre doctorat espagnol.
f. De plus, tous ceux qui sont titulaires d'un diplôme officiel espagnol ou équivalent, et qui ont obtenu un diplôme d'études supérieures conformément aux dispositions du décret royal 778/1998, du 30 avril, ou qui ont atteint la compétence de recherche réglementée par le décret royal 185/1985, du 23 janvier.
Concernant l'admission au programme doctoral, les exigences spécifiques, selon l'origine de la candidature, seront celles détaillées dans les critères d'admission.
Critères d'admission
Les candidats souhaitant accéder au programme de doctorat en éducation doivent déposer leur candidature conformément aux procédures établies par la Commission des études supérieures de l'Université de La Laguna, en attendant l'autorisation de la Communauté autonome pour la création de l'École doctorale. Le Conseil d'administration de l'ULL a décidé d'engager cette procédure lors de sa réunion du 26 septembre 2013.
Le Comité Académique du programme sera chargé d'appliquer les critères d'admission aux candidats après avoir vérifié qu'ils remplissent les conditions générales d'accès établies par le Décret Royal 99/2011, du 28 janvier, et le Règlement Officiel d'Enseignement de l'ULL qui le met en œuvre, comme établi dans son article 15, qui définit les fonctions du Comité Académique des Programmes Doctoraux.
Le Comité Académique sera composé de 7 professeurs, conformément aux dispositions de l'Article 14 du Règlement des Études Doctorales Officielles de l'Université de La Laguna, dans ses sections 1 et 2 :
1. Le comité académique du programme doctoral officiel sera composé d'un maximum de sept professeurs et/ou chercheurs participant au programme, y compris le coordinateur académique, qui en assurera la présidence. Le comité académique doit comprendre au moins un membre de chaque axe de recherche du programme doctoral, dans le respect de la limite ci-dessus. Si le nombre d'axes de recherche dépasse sept, le comité académique sera renouvelé à la fin de chaque trimestre, les professeurs et/ou chercheurs des axes de recherche qui n'avaient pas de représentants au trimestre précédent étant nommés membres. Le cas échéant, un système de rotation des membres sera mis en place pour chaque axe de recherche, garantissant que chaque axe de recherche ne dispose pas d'un représentant au comité académique pendant plus de deux trimestres consécutifs.
2. Les membres du comité académique qui sont professeurs ou chercheurs doivent répondre aux mêmes exigences établies pour être directeur de thèse dans le programme de doctorat correspondant.
Dans le programme de doctorat en éducation, les membres seront au nombre de 7, comme indiqué et seront :
Le coordonnateur académique du programme doctoral
3 représentants de l'axe de recherche 1 : Recherche et innovation en éducation3 représentants de l'axe de recherche 2 : Enseignement et apprentissage dans des domaines spécifiques de la connaissance
Dans le cas où le nombre de candidats inscrits excède les nouvelles places d'accès offertes, l'attribution des places sera effectuée, conformément à l'article 7 du Décret royal 99/2011, du 28 janvier, selon les critères suivants pour l'évaluation des mérites de sélection :
- Relevé académique du baccalauréat ou du diplôme équivalent qui accrédite le candidat (25%)- Dossier académique d'un Master universitaire en lien avec les axes de recherche de ce programme doctoral : Recherche et innovation en éducation et Enseignement et apprentissage dans des domaines spécifiques de la connaissance (35%).-Expérience professionnelle liée à l'enseignement (10%).-Expérience de recherche (participation à des conférences, publications, adhésion à des projets de recherche (10%).-Obtention de subventions et de bourses de recherche (10%).- Connaissances accréditées en langues B2, ou supérieur, (de préférence en anglais) (10%).
Le Programme d'Aide aux Étudiants Handicapés de l'ULL, conformément au Décret Royal 99/2011, aidera les étudiants ayant des besoins éducatifs spécifiques découlant d'un handicap en évaluant et en répondant aux besoins potentiels d'adaptation pour l'intégration éducative et sociale des personnes inscrites au programme de doctorat qui en ont besoin.
Lors de l'admission, le comité académique du programme de doctorat attribuera au candidat un conseiller académique, qui sera un professeur titulaire d'un doctorat de l'ULL avec une expérience de recherche accréditée et appartenant au programme de doctorat auquel il a été admis (article 9 du Règlement des études doctorales officielles à l'ULL).
Le tuteur académique a les obligations et le dévouement suivants :
-Assurer la cohérence entre les tâches du doctorant et du directeur et de son groupe de recherche.-Assurer l'interaction du doctorant avec le comité académique du programme doctoral.-Assurer que la formation et l'activité de recherche des doctorants soient alignées sur les principes du programme et de l'École doctorale.-Signer les documents d'engagement et d'activité du doctorant.-Examiner et signer le plan de recherche du doctorant.-Préparer les rapports obligatoires destinés au comité de suivi.
Le comité académique du programme doctoral peut établir, dans tous les cas, que le directeur de thèse est le directeur de thèse, à moins que ce directeur ne soit pas professeur à l'ULL.
La nomination d'un directeur de thèse peut être modifiée à tout moment au cours du doctorat : premièrement, après consultation du doctorant et pour des raisons justifiées. Deuxièmement, un directeur de thèse peut également se retirer de la direction de thèse pour des raisons également justifiées. Dans ce cas, le comité académique du doctorat doit proposer un nouveau directeur de thèse au doctorant.
Le régime de dévouement des étudiants au programme de doctorat, conformément aux dispositions de l'article 7.2 de la Règlement des études doctorales officielles à l'ULLConformément à l'article 2.2 du règlement sur la progression et la permanence des diplômes officiels de l'ULL, la durée des études doctorales sera par définition à temps plein, et un maximum de trois ans s'écoulera entre l'admission au programme et le dépôt de la demande de dépôt de la thèse. Passé ce délai, le comité académique du programme pourra autoriser, à la demande du doctorant, informé par son directeur de thèse, une prolongation d'une année supplémentaire, laquelle pourra être prolongée dans tous les cas, et exceptionnellement, d'une année supplémentaire.
Conformément à l'article 7.3 du Règlement, le doctorant peut exercer à temps partiel sur demande de doctorat et autorisation expresse du Comité académique du programme doctoral. Dans ce cas, le délai de dépôt de la demande de dépôt de thèse est de cinq ans maximum, renouvelable de deux ans sur autorisation du Comité académique à la demande du doctorant, informée par son directeur de thèse. Cette prolongation peut être prolongée dans tous les cas, et exceptionnellement, d'une année supplémentaire.
Les étudiants souhaitant poursuivre des études doctorales à temps partiel doivent en faire la demande lors du dépôt de leur demande d'admission au programme ou, une fois admis, lorsque l'une des circonstances énumérées ci-dessous s'applique et permet la reconnaissance comme étudiants à temps partiel, comme prévu à l'article 7.3 du Règlement des études doctorales officielles à l'ULL.
Pour être considéré comme doctorant à temps partiel, la demande correspondante doit être présentée sous la forme et dans les délais établis, justifiant l'impossibilité de réaliser ces études à temps plein en raison d'activités professionnelles, de besoins éducatifs particuliers, de besoins de soins familiaux, d'athlètes de haut niveau ou de haut niveau, ainsi que de toute autre raison envisagée dans le règlement de permanence de l'ULL ou, le cas échéant, dans les règlements qui les mettent en œuvre.
Ces demandes seront résolues avant la période établie pour l'inscription aux études doctorales par la commission académique du programme doctoral correspondant. Un recours contre cette résolution peut être déposé auprès du recteur dans un délai d'un mois à compter de sa notification.
Chaque programme de doctorat établira le pourcentage maximal d'étudiants pouvant poursuivre leur doctorat à temps partiel. Cette information peut être obtenue en consultant le guide pédagogique du programme et sera établie avant le début de chaque année universitaire.Nonobstant ce qui précède, au cours du développement du programme doctoral, des modifications dans la modalité de dédicace peuvent être demandées, à condition que les circonstances suivantes se produisent :
– Les doctorants à temps partiel qui, en cours de doctorat, perdent le statut qui leur avait été accordé et reconnu comme tel deviennent automatiquement des étudiants à temps plein. À partir de ce moment, ils disposent de trois ans pour déposer leur demande de dépôt de thèse, à condition qu'ils n'aient pas passé plus de deux ans à temps partiel.
– Les doctorants qui ont commencé leurs études doctorales à temps plein et qui doivent demander le statut d’étudiant à temps partiel et qui remplissent l’une des conditions énoncées ci-dessus disposeront d’un délai maximum, à compter de la date d’octroi dudit statut jusqu’au dépôt de la demande de dépôt de leur thèse de doctorat, qui, combiné au temps déjà écoulé, ne dépassera pas 5 ans.
Pour les doctorants qui ont changé de régime de dévouement au cours de leurs études (article 7.4 du règlement régissant les études doctorales à l'ULL), un facteur de 5/3 est établi pour le changement de dévouement à temps plein à temps partiel et de 3/5 pour les changements de dévouement partiel à dévouement complet, aux fins du calcul du temps établi aux paragraphes un et trois du présent article.
De même, le recrutement d’étudiants d’autres pays sera encouragé, avec un accent particulier sur ceux des pays européens et latino-américains.
Puisqu'il n'y a qu'un seul profil d'entrée, aucune formation complémentaire n'est prévue.