Que les élèves possèdent les compétences d'apprentissage qui leur permettront de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome.

Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d'être original dans le développement et/ou l'application d'idées, souvent dans un contexte de recherche.

Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leurs compétences en résolution de problèmes dans des environnements nouveaux ou inconnus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'études.

Que les élèves soient capables d'intégrer les connaissances et d'appréhender la complexité de la formulation de jugements à partir d'informations qui, bien qu'incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances et de leurs jugements.

Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions – ainsi que les connaissances et les raisons sous-jacentes qui les étayent – à des publics spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté.