Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Diplôme de spécialisation en thérapies contextuelles de troisième génération
Compétences
– Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche.
– Les étudiants seront capables d’appliquer leurs connaissances acquises et leurs compétences en résolution de problèmes dans des environnements nouveaux ou inconnus dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études.
– Les élèves devraient être capables d’intégrer des connaissances et d’aborder la complexité de la formulation de jugements fondés sur des informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques associées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements.
– Les étudiants doivent être capables de communiquer leurs conclusions, les connaissances et les raisons sous-jacentes à celles-ci, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté.
– Que les élèves possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de continuer à étudier d’une manière qui sera en grande partie autodirigée ou autonome.
- Compétences d'écoute et de discrimination des réponses.
- Compétences en fluidité, répertoire et compétence verbale.
- Compétences de connexion et d'empathie.
- Formation aux compétences qui aide les clients à développer l’ouverture, la volonté et l’acceptation de leurs événements privés.
- Développement de compétences thérapeutiques pour faire de l'espace thérapeutique un lieu d'acceptation et de changement.
- Maîtrise théorique et pratique des principes qui soutiennent chaque thérapie.
- Développer des compétences pour aider le client et le thérapeute à rester en contact avec le moment présent.
- Compétences pour discriminer et autoréguler sa propre réponse dans l'espace thérapeutique.
Compétences spécifiques des Fondements conceptuels des thérapies contextuelles :
- Approfondir la connaissance des fondements théoriques et philosophiques des thérapies contextuelles.
- Comprendre les différentes vagues de thérapies psychologiques qui ont émergé et leurs apports à la psychologie.
- Comprendre la contribution des études linguistiques du point de vue de la théorie du cadre relationnel et sa signification clinique.
- Connaître les concepts et dimensions spécifiques de l’intervention contextuelle et sa fonctionnalité.
- Connaître la position et la fonctionnalité du thérapeute dans les thérapies contextuelles.
Compétences spécifiques de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) :
- Comprendre le rôle du langage, de la conscience de soi et de la prise de perspective parmi les principes clés de l’application théorique et clinique de l’ACT.
- Compétence à s’ouvrir à l’expérience instantanée de la thérapie, à percevoir les barrières personnelles qui émergent et à agir avec souplesse en réponse à celles-ci.
- Compétence dans l'application des procédures ACT.
- Savoir appliquer une approche fonctionnelle à différents symptômes.
Compétences spécifiques de la psychothérapie analytique fonctionnelle (PAF) :
- Plongez dans les principes techniques et les concepts spécifiques du FAP.
- Approfondir les principes comportementaux qui sous-tendent les différentes techniques utilisées dans la FAP.
- Sachez quand son application est recommandée et quand elle n’est pas recommandée.
- Capacité à distinguer différents comportements cliniquement pertinents.
- Compétence avec les cinq règles thérapeutiques.
Compétences spécifiques en Nouveaux Développements Thérapeutiques :
- Gestion des compétences spécifiques à la Thérapie Comportementale Dialectique.
- Gestion des compétences spécifiques à la thérapie de couple globale de Jacobson.
- Gestion des compétences spécifiques à l'Analyse du Comportement appliquée aux enfants et aux adolescents (ABA).
Compétences spécifiques en pleine conscience :
- Développement de la conscience corporelle.
- Développement de la régulation émotionnelle.
- Gérer le décentrement cognitif.
- Gérer l'harmonisation personnelle.
Compétences spécifiques en matière de supervision de cas :
- Compétence dans l'application des Thérapies Contextuelles étudiées.
- Compétence dans la gestion des compétences thérapeutiques formées.
- Compétence à distinguer le comportement du thérapeute et du client en séance.
- Flexibilité du thérapeute face à son propre inconfort en séance dans un contexte de valeur.
Compétences spécifiques pour le Projet Final Expert :
- Développement de la recherche dans le domaine des thérapies contextuelles.
- Compétences pour rédiger un rapport scientifique.
- Compétences en communication orale.
