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Coeducación y recursos en el abordaje de la diversidad LGTBIQA+ en el ámbito educativo
Coeducación y recursos en el abordaje de la diversidad LGTBIQA+ en el ámbito educativo
Overview
Esta microcredencial analiza críticamente los fundamentos de la coeducación y su relación con la diversidad LGTBIQA+ en el ámbito educativo. Capacita para identificar y prevenir el machismo y la LGBTIfobia en los contextos escolares, y proporciona recursos y metodologías para promover una educación inclusiva, equitativa y respetuosa.
- Analizar desde una perspectiva crítica los fundamentos teóricos, normativos y pedagógicos de la coeducación y su relación con la diversidad LGTBIQA+ en el ámbito educativo
- Identificar las manifestaciones del machismo y la LGBTIfobia en los contextos escolares, así como las estrategias educativas necesarias para su detección, prevención y erradicación.
- Conocer y valorar recursos, metodologías y experiencias que promuevan una educación inclusiva, equitativa y respetuosa con la diversidad LGTBIQA+.
Students must be between 25 and 64 years old on the date the training begins.
A university degree is not required to access this micro-credential. However, students wishing to access it must meet the following access requirements:
- Baccalaureate.
- Higher vocational training cycle (senior technician).
Academic program
1. Fundamentación teórica de la coeducación y la diversidad LGTBIQA+
– La coeducación como herramienta para la igualdad y la inclusión.
– Marco normativo y políticas educativas en materia de diversidad LGBTIQ+.
– La escuela como espacio de transformación social.
2. El machismo y la LGBTIfobia
– Violencias estructurales y simbólicas en el ámbito educativo.
– Prevención, detección y abordaje de la discriminación por orientación o identidad.
– Estrategias para promover entornos seguros, igualitarios y libres de violencias.
3. Recursos y estrategias para la práctica educativa inclusiva
– Diseño de materiales y actividades coeducativas con perspectiva LGTBIQA+.
– Dinámicas de sensibilización y trabajo con alumnado, familias y profesorado.
– Buenas prácticas y experiencias educativas de inclusión y diversidad.
- Theoretical classes: expository, explanatory or demonstration sessions of the contents and knowledge.
- Trabajo autónomo: actividad independiente y autorregulada del estudiante a partir de la documentación y directrices propuestas en la asignatura, preparación de clases y exámenes, elaboración de memorias finales, informes de prácticas,etc.
- Tutoring (individual, group…): activity in which the teaching staff attends to, facilitates and guides one or more students in the training process.
- Assessment: continuous assessment tests and final exams. Tests may be in person or online, and may be written, oral, or consist of practical exercises.
The methodology will be as follows:
- Lectures/expository method: presentation or explanation by the teaching staff.
- Evaluation: written tests, oral tests, practical tests, etc.
- Tutoring: instruction period in which teachers and students interact with the aim of reviewing and discussing materials and topics presented in class.
- Active methodologies: cooperative learning, project-based learning, flipped classroom, service learning, game-based learning, case studies, problem solving, etc.
They are aimed at making learning a participatory process and are based on the leading role of the students.
- Objective tests (true/false, multiple choice, test-type, fill-in-the-blank, ordering, etc.): These are measurement instruments that allow for the evaluation of knowledge, skills, performance, aptitudes, etc. The answers are closed-ended, thus promoting objectivity during the scoring process.
- Case studies, exercises and problems: tests in which students must solve, in a reasoned manner, within a certain time, and according to the established criteria, the cases, exercises or problems posed by the teaching staff, with the aim of applying the knowledge acquired.
General information
Credits: 3 ECTS
Duration: 16/03/2026-29/05/2026
Teaching modality: Virtual
Location: Virtual Classroom
Valued at €108.75
The cost of tuition for this Microcredential will be subsidized by the 'Plan for the development of university microcredentials', investment 6 of component 21 of the Addendum to the 'Recovery, Transformation and Resilience Plan', financed by the European Union – Next Generation EU, year 2025.
Short courses available in various formats (in-person, online, or hybrid). Ideal for learning without interrupting your professional life.
Content created and delivered by professionals and experts in the field, designed for immediate application.
Endorsed by the University of La Laguna. You will receive an official ECTS certificate, valid in the European Higher Education Area.
Teaching staff
