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Justification du titre

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Las directrices establecidas por la European Association for Quality Assurance in Higher Education/ENQA contemplan la necesidad de que, para asegurar la calidad de la educación superior, se facilite la formación del profesorado y el desarrollo profesional docente de este. Las universidades están llamadas, pues, a ofrecer oportunidades de formación a su profesorado de manera que este pueda actualizar sus competencias docentes y mantener la tensión permanente por la innovación educativa.

L’Université de La Laguna possède déjà une longue expérience en la matière, fruit de son engagement à répondre non seulement aux exigences de certaines dispositions légales, mais aussi de sa conviction qu’en répondant aux besoins identifiés et aux demandes de formation et d’innovation de son personnel enseignant, on pose les bases d’une pédagogie dynamique, centrée sur l’étudiant, où prévalent la collaboration entre enseignants, la réflexion, le travail d’équipe, la recherche pédagogique et son application à la pratique enseignante.

Compte tenu de l'expérience acquise par l'Université de La Laguna dans ce domaine, notamment en matière de conception et de mise en œuvre de plans de formation des enseignants, il apparaît désormais opportun et nécessaire de proposer une nouvelle approche de la formation et de l'innovation pédagogiques. Cette approche vise précisément à lier les processus de formation aux processus d'innovation, en les considérant comme des composantes indissociables d'une même réalité. Elle privilégie la promotion de changements méthodologiques dans les processus de formation, en passant du modèle traditionnel d'enseignement-apprentissage centré sur l'enseignant à un modèle centré sur l'étudiant, qui répond mieux aux exigences et aux besoins d'un corps étudiant de plus en plus diversifié. Ce nouveau modèle, au-delà de la simple acquisition de connaissances, doit également intégrer les éléments suivants dans la pratique pédagogique : a) des systèmes d'apprentissage axés sur la participation active des étudiants, b) la collaboration entre pairs, c) la résolution de problèmes et le développement de compétences en travail autonome, et d) l'analyse critique des différentes réalités.

L’objectif ultime est de favoriser l’acquisition de compétences par les étudiants, afin de les préparer au mieux à l’évolution du marché du travail, aux exigences de la citoyenneté et à leur propre épanouissement personnel. Pour ce faire, il est essentiel d’assurer une formation continue et un perfectionnement professionnel au corps professoral, couvrant un large éventail de méthodologies, de techniques et de ressources pédagogiques permettant la mise en œuvre de cette nouvelle approche d’enseignement en classe et facilitant ainsi l’atteinte de ces objectifs pédagogiques. Par ailleurs, face à ce besoin, les procédures d’accréditation des enseignants-chercheurs universitaires prennent de plus en plus en compte la formation pédagogique acquise et son application dans leur pratique. Il est donc crucial de promouvoir des modèles de formation efficaces qui placent l’étudiant au cœur de l’ensemble du processus d’apprentissage.

Compte tenu de ces éléments, l'Université de La Laguna propose ce diplôme de troisième cycle en pédagogie universitaire. Ce programme vise à former à l'application des meilleures pratiques d'enseignement et à la promotion de l'innovation pédagogique. Il s'agit d'une formation à l'innovation pédagogique qui intègre ressources et expériences, et aborde les différents aspects du rôle du professeur d'université, des tâches directement liées à l'enseignement à celles impliquant un soutien spécifique aux étudiants, l'innovation et la gestion de la qualité. Ce diplôme est conçu dans une perspective de développement professionnel pour le corps professoral, en s'appuyant sur la réflexion et l'analyse des pratiques pédagogiques, l'autonomie, la motivation et la collaboration entre enseignants, dans un cadre éthique de développement professionnel.

Par ailleurs, bien que la qualification d'Expert en Enseignement Universitaire s'adresse à l'ensemble du corps professoral de l'Université de La Laguna, il est vrai que sa conception et son élaboration ont été pensées pour répondre aux besoins de formation prioritairement des enseignants nouvellement recrutés. L'université en général, et l'Université de La Laguna en particulier, traverse une transition générationnelle, et il est essentiel que la nouvelle génération d'enseignants qui pilotera l'enseignement dans les décennies à venir développe un modèle pédagogique de haute qualité, en phase avec les nouvelles tendances et approches d'apprentissage actuellement préconisées.