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Santa Cruz de Ténérife - Espagne
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Anthropologie des identités de genre et des orientations sexuelles
Anthropologie des identités de genre et des orientations sexuelles
Aperçu
Cette microcertification offre un cadre conceptuel et épistémologique pour aborder les questions de genre et d'orientation sexuelle dans une perspective globale, interdépendante et décolonisée. Elle fournit des outils théoriques et méthodologiques pour comprendre la construction identitaire dans divers contextes culturels et analyser les rapports de pouvoir selon une approche intersectionnelle.
- Fournir un cadre conceptuel et épistémologique de base permettant d'aborder les questions de genre et
Les orientations sexuelles dans une perspective mondiale, interdépendante et décolonisée,
dépasser les visions limitées ou ethnocentriques. - Fournir des outils théoriques anthropologiques clés pour comprendre comment
L'identité (y compris le corps et la sexualité) se construit et se déploie dans des contextes divers.
culturelle, facilitant une vision transculturelle de l'être. - Développer des outils méthodologiques pratiques pour comprendre et communiquer le
configuration de l'identité dans le « soi » et dans « les autres », facilitant l'analyse des rapports de pouvoir dans une perspective intersectionnelle.
Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation.
Un diplôme universitaire n'est pas requis pour accéder à cette microcertification. Toutefois, les étudiants souhaitant y accéder doivent satisfaire aux conditions d'accès suivantes :
- Baccalauréat.
- Cycle de formation professionnelle supérieure (technicien supérieur).
programme académique
- Fondements théoriques du genre et de la sexualité. Qu’est-ce que l’identité ? Qu’est-ce que le genre ? Qu’est-ce que l’orientation sexuelle ? Autoethnographie décoloniale et débats conceptuels. Conceptions biologiques, culturelles et symboliques du sexe et du désir. Méthodes ethnographiques appliquées à l’étude du genre et de la sexualité : limites et potentialités.
- Diversité des identités et orientations sexuelles dans différents contextes socioculturels. Systèmes de genre dans différents contextes : exemples historiques et contemporains. Identités de genre non binaires et rôles de troisième genre. Orientations sexuelles : catégories, expressions et significations dans différents contextes.
- Pouvoir, intersectionnalité et résistance. Identité dans une perspective postcoloniale et réinterprétations issues des féminismes dé/anticoloniaux canariens. Interrelation des oppressions : le sexe est indissociable de la racialisation ; activisme global et local autour de la diversité de genre et sexuelle.
- Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
- Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
- Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
- Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
La méthodologie sera la suivante :
- Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
- Évaluation : épreuves écrites, épreuves orales, épreuves pratiques, etc.
- Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
- Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes, etc.
Elles visent à faire de l'apprentissage un processus participatif et reposent sur le rôle moteur des étudiants.
- Tests objectifs (vrai/faux, choix multiple, types de tests, à compléter, à ordonner, etc.) : Ce sont des instruments de mesure qui permettent d’évaluer les connaissances, les compétences, les performances, les aptitudes, etc. Les réponses sont fermées, ce qui favorise l’objectivité lors du processus de notation.
- Études de cas, exercices et problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l'équipe pédagogique, dans le but d'appliquer les connaissances acquises.
informations générales
Crédits : 3 ECTS
Durée: 16/03/2026-29/05/2026
Modalité d'enseignement : Virtuel
Emplacement: Salle de classe virtuelle
D'une valeur de 108,75 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
Professeur de littérature espagnole, spécialiste des questions de genre et de dissidence sexuelle au théâtre et dans la performance. Ses travaux et ses recherches portent sur les liens entre les productions culturelles et l'histoire et l'activisme LGBTQ+, notamment dans une perspective queer et transféministe.
Chercheuse et créatrice transdisciplinaire née à Tenerife, elle est titulaire d'un doctorat en philosophie, culture et société de l'Université de La Laguna. Elle a contribué à diverses publications et a mené des recherches et présenté ses travaux dans des universités européennes, américaines et africaines.
