Méthodologies actives en classe
Aperçu
Cette microcertification permet aux participants de comprendre les éléments, les stratégies et les modalités de l'enseignement numérique s'appuyant sur les technologies éducatives. Elle leur donne les outils nécessaires pour analyser et planifier les processus d'enseignement universitaire dans des environnements virtuels, appréhender le potentiel pédagogique des TIC et concevoir des environnements d'apprentissage virtuels adaptés aux objectifs pédagogiques et aux besoins des étudiants. De plus, elle encourage l'utilisation didactique des ressources numériques et de l'intelligence artificielle dans l'enseignement universitaire.
- Comprendre les éléments, les stratégies et les modalités de l'enseignement numérique soutenu par les technologies éducatives.
- Analyser et planifier les processus d'enseignement universitaire dans des environnements virtuels et des salles de classe numériques.
- Comprendre comment les TIC sont utilisées dans l'enseignement universitaire et leur potentiel pédagogique.
- Concevoir et développer des environnements d'apprentissage virtuels qui soient conformes aux objectifs pédagogiques et aux besoins des élèves.
- Utiliser les ressources numériques et l'intelligence artificielle à des fins didactiques dans l'enseignement universitaire.
Pour accéder à la microcertification, vous devrez :
- Être titulaire d'un diplôme universitaire espagnol officiel ou d'un autre diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur appartenant à un autre État membre de l'Espace européen de l'enseignement supérieur, qui donne accès aux études de niveau master dans cet État.
- Les candidats titulaires d'un diplôme délivré par un système éducatif situé hors de l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES) sans reconnaissance officielle ni attestation d'équivalence sont admissibles. Dans ce cas, le directeur des études soumet un rapport au comité académique, qui autorise ou refuse l'admission. L'autorisation d'admission n'implique en aucun cas la reconnaissance officielle du diplôme étranger, ni sa reconnaissance à d'autres fins que la poursuite d'études de troisième cycle à l'ULL.
- Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation.
- Être membre du personnel enseignant et de recherche de l'Université de La Laguna.
programme académique
- Modèles et dimensions des environnements virtuels d'enseignement et d'apprentissage
- apprentissage hybride ou mixte
- apprentissage à distance en ligne
- Rôles et tâches pédagogiques dans l'éducation numérique
- L'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement universitaire.
Méthodologie et activités
Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :
- Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.
- Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.
- Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
- Présentations, débats et soutenances de travaux et de projets : activité par laquelle les élèves présentent des travaux, des exercices, des projets… sur la base de critères établis, démontrant ainsi la maîtrise et la maturité nécessaires à l’acquisition des compétences prévues.
La microcertification comportera un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :
- Tests objectifs (vrai/faux, choix multiple, type de test, complétion, ordre, etc.) : instruments de mesure avec des réponses fermées qui favorisent l’objectivité dans la correction.
- Travaux écrits, mémoires, rapports de stage et projets : document préparé sur un sujet ou une activité réalisée, suivant les instructions établies par l'équipe pédagogique.