Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Stratégie de distribution multicanal et de réutilisation de contenu avec intelligence artificielle
Stratégie de distribution multicanal et de réutilisation de contenu avec intelligence artificielle
Aperçu
Cette microcertification porte sur la gestion de contenu dans les environnements numériques multicanaux, en analysant les spécificités de chaque plateforme et sa relation avec le public. Le programme forme les participants à la conception de stratégies et de calendriers éditoriaux, à l'organisation de flux de travail durables et à l'utilisation de l'intelligence artificielle pour la création, la planification et l'optimisation de contenu.
Former les étudiants à concevoir, exécuter et optimiser des stratégies de distribution de contenu dans des environnements numériques multicanaux, en intégrant les principes de la planification éditoriale, de la réutilisation stratégique du contenu et de l'analyse des indicateurs de base, avec le soutien de Canva et de l'intelligence artificielle comme outils de production, d'adaptation et d'optimisation.
Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation.
Un diplôme universitaire n'est pas requis pour accéder à cette microcertification. Toutefois, les étudiants souhaitant y accéder doivent satisfaire aux conditions d'accès suivantes :
Posséder au minimum un diplôme d'études secondaires ou une qualification de formation professionnelle de niveau supérieur.
programme académique
- Écosystème numérique multicanal : principes fondamentaux, logique de la plateforme et principes de distribution stratégique
- Stratégie de contenu par canal : Instagram, LinkedIn et YouTube
- Réutilisation stratégique du contenu grâce à l'IA et au support de Canva
- Planification éditoriale, calendrier et flux de travail avec Canva et l'IA
- Indicateurs, analyse des résultats et optimisation continue
- Projet final : stratégie multicanal complète et présentation
Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :
- Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
- Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.
- Séminaires, ateliers ou autres activités complémentaires (forums de discussion, simulations, etc.) : séances monographiques encourageant la participation des étudiants. Elles sont encadrées par les enseignants du cours.
- Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.
- Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
- Présentations, débats et soutenances de travaux et de projets : activité par laquelle les élèves présentent des travaux, des exercices, des projets… sur la base de critères établis, démontrant ainsi la maîtrise et la maturité nécessaires à l’acquisition des compétences prévues.
- Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
- Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :
- Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
- Travaux pratiques : activités encadrées par l’équipe pédagogique en salle de classe, en laboratoire et en clinique.
- Séminaires : exercices pratiques, résolution de problèmes ou de cas concrets, etc.
- Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio.
- Travail de groupe : préparation en groupe des devoirs, projets/rapports…
- Étude personnelle : préparation aux tests, examens, etc.
- Évaluation : épreuves écrites, épreuves orales, épreuves pratiques…
- Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
- Expositions, débats et présentation de travaux et de projets : activités encadrées par l'équipe pédagogique.
- Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes… Celles-ci visent à faire de l’apprentissage un processus participatif et reposent sur l’autonomie des étudiants.
La microcertification disposera d'un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :
- Tests objectifs (vrai/faux, choix multiple, types de tests, à compléter, à ordonner, etc.) : Ce sont des instruments de mesure qui permettent d’évaluer les connaissances, les compétences, les performances, les aptitudes, etc. Les réponses sont fermées, ce qui favorise l’objectivité lors du processus de notation.
- Tests à réponse courte : un type de test objectif dans lequel les étudiants ne développent pas leurs réponses et doivent répondre aux informations spécifiques demandées.
- Tests de développement, réponse longue : les élèves doivent développer, relier, organiser et présenter leurs connaissances sur un sujet afin de produire une réponse exhaustive.
- Présence, participation ou attitude dans les activités d'enseignement, les séminaires, les tutoriels, etc. : suivi de la présence et de la participation des étudiants aux activités d'enseignement, réalisation d'activités pendant les séances d'enseignement.
- Travaux écrits, mémoires, rapports de stage et projets : document préparé sur un sujet ou une activité réalisée, suivant les instructions établies par l'équipe pédagogique.
- Portfolios, journaux, cahiers, supports d'exercices, etc. : recueil de travaux d'élèves témoignant de leurs progrès et de leurs réussites. Ce recueil constitue également une preuve d'auto-évaluation.
informations générales
Crédits : 2,5 ECTS
Durée: 20/05/2026 – 28/05/2026
Modalité d'enseignement : En personne
Emplacement: Faculté des sciences sociales et de la communication, bâtiment La Pirámide, campus de Guajara.
Calendrier:
20/05/2026:16.00-20.15
21/05/2026:17.30-20.30
22/05/2026: 15.00-19.30
25/05/2026:17.00-20.30
26/05/2026:11.00-14.30
27/05/2026:17.00-20.30
28/05/2026:17.00-20.30
Valeur : 217,50 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
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