Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Psychologie affirmative et santé mentale dans la communauté LGBTIQA+
Psychologie affirmative et santé mentale dans la communauté LGBTIQA+
Aperçu
Cette microcertification forme les personnes à la prise en charge de la santé mentale des personnes LGBTQIA+ selon une approche fondée sur les droits humains, en promouvant des pratiques affirmatives et respectueuses qui dissocient l'identité et l'orientation de toute notion de pathologie. Elle fournit également des outils pour identifier et corriger les pratiques historiquement pathologisantes et pour mettre en œuvre des modèles d'intervention inclusifs et non discriminatoires.
- Former les participants à fournir des soins de santé mentale à la communauté
LGBTIQA+ se fonde sur le cadre des droits humains, dissociant catégoriquement l'identité et l'orientation de toute notion de pathologie. - Fournir les connaissances et les outils critiques nécessaires pour identifier, remettre en question et inverser les pratiques psychologiques et psychiatriques historiques qui ont considéré
Les identités et orientations non cisgenres et non hétérosexuelles considérées comme des pathologies ou des troubles. - Développer des compétences professionnelles pour l'application des approches et des modèles de
des interventions en santé mentale qui soient affirmatives, respectueuses et non pathologisantes envers
Diversité des orientations sexuelles, des identités et expressions de genre.
Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation.
Un diplôme universitaire n'est pas requis pour accéder à cette microcertification. Toutefois, les étudiants souhaitant y accéder doivent satisfaire aux conditions d'accès suivantes :
- Baccalauréat.
- Cycle de formation professionnelle supérieure (technicien supérieur).
programme académique
- Santé mentale et diversité : de la pathologisation à l'affirmation.
- Impact psychosocial de la discrimination. Modèle de stress minoritaire.
- Compétences cliniques dans les modèles de soins affirmatifs.
- Contextes thérapeutiques et défis dans des populations spécifiques.
- Conception d'interventions psychosociales à des fins de prévention et de sensibilisation communautaire.
- Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
- Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
- Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
- Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
La méthodologie sera la suivante :
- Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
- Évaluation : épreuves écrites, épreuves orales, épreuves pratiques, etc.
- Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
- Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes, etc.
Elles visent à faire de l'apprentissage un processus participatif et reposent sur le rôle moteur des étudiants.
- Tests objectifs (vrai/faux, choix multiple, types de tests, à compléter, à ordonner, etc.) : Ce sont des instruments de mesure qui permettent d’évaluer les connaissances, les compétences, les performances, les aptitudes, etc. Les réponses sont fermées, ce qui favorise l’objectivité lors du processus de notation.
- Études de cas, exercices et problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l'équipe pédagogique, dans le but d'appliquer les connaissances acquises.
informations générales
Crédits : 3 ECTS
Durée: 16/03/2026 – 29/05/2026
Modalité d'enseignement : Virtuel
Emplacement: Salle de classe virtuelle
D'une valeur de 217,50 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
