Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Transformation numérique de l'enseignement et de la didactique grâce à l'IA
Transformation numérique de l'enseignement et de la didactique grâce à l'IA
Aperçu
Cette formation vise à outiller les enseignants
connaissances universitaires sur les différents modèles et approches pédagogiques
le numérique dans l'enseignement supérieur, lui permettant de planifier et de concevoir des environnements
environnements d'apprentissage virtuels. Il propose également un modèle didactique pour intégrer leur utilisation
des outils d'intelligence artificielle dans la planification, le développement et l'évaluation
des tâches pédagogiques, en promouvant un enseignement plus innovant et efficace.
Former les étudiants aux compétences de conception, de planification et d'évaluation
enseignement universitaire dans des environnements virtuels, compréhension des différents modèles et approches
L’enseignement numérique dans l’enseignement supérieur et l’application d’un modèle didactique qui intègre
utiliser de manière critique et éthique les outils d'intelligence artificielle (IA) pour promouvoir
La pensée critique et autonome des élèves.
- Détenir un diplôme universitaire espagnol officiel ou autre
délivré par un établissement d'enseignement supérieur de l'Espace européen de l'éducation
Enseignement supérieur permettant d'accéder à des études de niveau master.
- Détenir un diplôme étranger délivré par un système éducatif situé en dehors de l'Espace économique européen.
Dans ce cas, le directeur académique remettra un rapport à la Commission académique, lequel
autorisera ou refusera l'accès sans que cela implique une homologation ou une reconnaissance à
autres effets. - Être membre du personnel enseignant et de recherche de l'Université de La Laguna.
- Avoir entre 25 et 64 ans à la date de début de la formation.
Deux places (5 sur les 3 places disponibles) seront réservées aux enseignants possédant une qualification reconnue.
degré d'invalidité égal ou supérieur à 33 %. Si la demande excède l'offre de places, les critères suivants seront appliqués.
priorité:
- Catégorie professionnelle :
- Professeur adjoint (doctorat).
- Personnel enseignant contractuel titulaire d'un doctorat/personnel enseignant permanent.
- Officier PDI.
- Professeur agrégé.
- Personnel de recherche postdoctoral avec des missions d'enseignement.
- Personnel enseignant des écoles affiliées.
- Enseignants suppléants.
- Ancienneté : Au sein de chaque catégorie, les candidatures seront classées de la moins ancienne à la plus ancienne.
antique. - Ordre d'inscription : en cas d'égalité, l'ordre strict d'inscription sera pris en compte.
dépôt des demandes.
programme académique
La microcertification offre un aperçu complet, du contexte de la société numérique à
conception de tâches d'apprentissage assistées par l'IA, fournissant des outils concrets pour
transformer les pratiques pédagogiques universitaires.
- Caractéristiques socioculturelles de la société numérique
- Modèles d'enseignement numérique
- apprentissage mixte
- apprentissage à distance en ligne
- Approches pédagogiques des environnements d'enseignement et d'apprentissage virtuels
- Rôles et tâches pédagogiques dans l'éducation numérique.
- L'IA dans l'enseignement universitaire
Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration
contenu et connaissances.
- Séminaires, ateliers ou autres activités complémentaires (forums de discussion,
simulations,…) : sessions monographiques auxquelles participe
Les étudiants sont encadrés par l'équipe pédagogique de la discipline. - Travaux : préparation d'une étude, d'un essai, d'un article… proposés dans le cadre du sujet,
individuellement ou en groupe, en suivant les directives établies. - Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’élève commençant par
la documentation et les directives proposées dans le cadre de la matière, la préparation des cours et
examens, préparation des rapports finaux, rapports de stage… - Tutorat (individuel, collectif…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne et facilite
et encadre un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation. - Évaluation : contrôles continus et examens finaux.
Les tests peuvent se dérouler en présentiel ou en virtuel, et peuvent être menés sous forme écrite ou orale.
ou consistent à réaliser des exercices pratiques.
Études de cas, exercices et problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l’équipe pédagogique, dans le but d’appliquer les connaissances acquises.
connaissances acquises.
Travaux écrits, mémoires, rapports de stage et projets : document préparé sur un sujet ou une activité réalisée, suivant les instructions établies par l'équipe pédagogique.
informations générales
Crédits : 2
Durée: 09/02/2026 – 18/02/2026
Modalité d'enseignement : Virtuel
Emplacement: Salle de classe virtuelle
Valeur : 145 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
