Master interuniversitaire ULL-ULPGC en médecine d'urgence

Compétences

Compétences de base
  1. Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d'être original dans le développement et/ou l'application d'idées, souvent dans un contexte de recherche.
  2. Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leurs compétences en résolution de problèmes dans des environnements nouveaux ou inconnus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'études.
  3. Que les élèves soient capables d'intégrer les connaissances et d'appréhender la complexité de la formulation de jugements à partir d'informations qui, bien qu'incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances et de leurs jugements.
  4. Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions – ainsi que les connaissances et les raisons sous-jacentes qui les étayent – à des publics spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté.
  5. Que les élèves possèdent les compétences d'apprentissage qui leur permettront de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome.
  6. Offrir aux diplômés en médecine et en soins infirmiers la possibilité de compléter et d'améliorer leur formation dans le domaine de la médecine d'urgence.
  7. Avoir accès à des professionnels experts capables de combler les éventuelles lacunes dans la région.

Compétences générales
  1. Comprendre les principaux aspects organisationnels des soins médicaux d'urgence en Espagne et les clés d'une gestion efficace et de qualité d'un service d'urgence. 
  2. Comprendre les ressources structurelles et humaines utilisées pour fournir ce type de soins, et disposer d'éléments permettant d'améliorer et de renforcer ces deux types de ressources.
  3. L’intégration de la diversité des sous-systèmes au sein du système global, en évitant ou en réduisant les dysfonctionnements qui, s’ils persistaient, entraveraient son existence même. Autrement dit, il s’agit de viser un système national de santé harmonieux, cohérent, solidaire et équitable, mais aussi diversifié, c’est-à-dire riche de variations et de nuances.
  4. Afin d’assurer l’uniformité technique, la qualité scientifique et l’efficacité organisationnelle des systèmes de santé, tout en garantissant le meilleur bénéfice social possible dans la gestion des ressources et des infrastructures de santé, tel est le cadre défini à l’article 70.2 de la Loi générale sur la santé.
  5. Être un instrument permettant d'apporter une réponse appropriée à la population en matière de santé à tout moment, en servant de porte d'entrée efficace vers le système de santé et en adaptant son utilisation aux besoins réels de chaque utilisateur.
  6. Il ne doit pas seulement intervenir dans les situations d'urgence où un grand nombre de ressources humaines et matérielles sont déployées ; il doit également être capable de gérer les situations de détresse, de douleur ou de pathologie mineure, en aidant l'utilisateur à soulager son anxiété et à clarifier sa situation réelle, en indiquant la meilleure façon de la résoudre dans chaque cas.
  7. Pour comprendre la réalité actuelle du transport médical d'urgence.
  8. Pour comprendre le fonctionnement du réseau de transport médical d'urgence.
  9. Connaître les ressources médicalisées.
  10. Comprendre la gestion de la qualité comme stratégie hospitalière.
  11. Découvrez les systèmes d'accréditation de SEMES
  12. Comprendre les clés de la sécurité clinique.
  13. Comprendre les concepts généraux de la démographie. 
  14. Comprendre la relation entre la démographie et la santé publique.
  15. Comprendre la synergie entre la médecine publique et privée.
  16. Comprendre l'efficacité et l'équité dans le système de santé.
  17. Comprendre l'abdomen aigu : prise en charge diagnostique et thérapeutique.
  18. Comprendre les traumatismes abdominaux : approche diagnostique et thérapeutique.
  19. Acquiers les compétences nécessaires en matière de soins de santé en situation de catastrophe.
  20. Comprendre la prise en charge radiologique des patients en situation d'urgence et en état critique.
  21. Comprendre la prise en charge des pathologies chez un patient présentant des urgences urologiques.
  22. Acquérir les connaissances de base en matière d'urgences médicales, dermatologiques, oncologiques et hématologiques.
  23. Apprenez les actions et les outils de base d'ATLS.
  24. Apprenez les procédures et les outils de base pour la prise en charge des patients brûlés.
  25. Apprenez les gestes et les outils de base pour prendre en charge un enfant aux urgences.
  26. Comprendre l'épidémiologie des intoxications.
  27. Savoir comment réagir en cas d'urgence neurologique.
  28. Savoir comment réagir en cas d'urgence ORL.
  29. Savoir comment réagir en cas d'urgence cardiaque.
  30. Comprendre les procédures à suivre dans les situations médico-chirurgicales cardiovasculaires.
  31. Comprendre l'utilité de la médecine hyperbare en médecine d'urgence.
  32. Comprendre les procédures en cas d'urgences endocriniennes
  33. Comprendre les aspects anesthésiques des urgences.
  34. Savoir comment réagir en cas d'urgence traumatique.
  35. Comprendre la communication publique dans les administrations responsables de la protection civile, de la santé et des affaires des consommateurs, et des centres hospitaliers.
  36. Savoir comment réagir en cas d'urgence thoracique.
  37. Savoir comment réagir en cas d'urgences gynécologiques.
  38. Savoir comment réagir face aux urgences pulmonaires.
  39. Savoir comment réagir en cas d'urgences neurochirurgicales.
  40. Savoir comment réagir en cas d'urgence ophtalmologique. 

compétences spécifiques
  1. Pour comprendre l’évolution historique des soins médicaux d’urgence et urgents aux îles Canaries de 061 à SUC-112. 
  2. Pour comprendre l'état actuel de la médecine d'urgence. 
  3. Comprendre la spécialité en médecine d'urgence ; état actuel. 
  4. Connaître les professionnels impliqués dans la médecine d'urgence. 
  5. Comprendre les systèmes de triage.
  6. Découvrez les alternatives à l'hospitalisation classique.
  7. Comprendre les caractéristiques générales et les particularités des systèmes de soins médicaux d'urgence. 
  8. Comprendre les caractéristiques générales et les spécificités des services d'urgence hospitaliers. 
  9. Comprendre la gestion du flux de patients dans les services d'urgence hospitaliers.
  10. Comprendre les aspects de la qualité, de la sécurité clinique et de l'accréditation. 
  11. Connaître les aspects spécifiques des soins à prodiguer à certains groupes en situation d'urgence (personnes âgées, immigrants, malades en phase terminale).
  12. Découvrez les dernières avancées en matière de réanimation cardio-respiratoire.
  13. Connaître tous les aspects liés à la sécurité clinique dans les services d'urgences hospitalières.
  14. Comprendre les aspects fondamentaux de l'enseignement et de la recherche en médecine d'urgence.
  15. Comprendre les modèles de centres de coordination sanitaire et de systèmes d'urgence.
  16. Comprendre l'évolution aux îles Canaries : de 061 à 112. Structure du CECOES.
  17. Connaître les protocoles d'action et d'organisation de la réception des appels. 
  18. Analyse de la demande : Coordinateur médical, consultation téléphonique et service des transports.
  19. Connaître les ressources : modèles de réponse des établissements d'enseignement supérieur.
  20. Compréhension de l'organisation globale du CECOES en cas de catastrophes et de victimes massives. Expérience en matière de réponse aux catastrophes : attentats du 31-M, ouragan Delta, migrations par bateaux, catastrophes internationales, etc.
  21. Comprendre comment le transport des soins intensifs est coordonné : vols intérieurs et transplantations.
  22. Découvrez les projets SUC.
  23. Centraliser les demandes d'assistance sanitaire urgente, émanant à la fois de la population et des autres institutions impliquées dans l'aide d'urgence.
  24. Pour répondre rapidement et efficacement à ces demandes, il est essentiel de connaître à tout moment la disponibilité des ressources.
  25. Faciliter la coordination entre les soins préhospitaliers et hospitaliers, en assurant des transitions fluides entre les deux, et en favorisant ainsi la collaboration entre les professionnels de la santé.
  26. Afin de faciliter le transfert de chaque patient vers le « centre utile », c’est-à-dire le lieu où il pourra recevoir l’assistance la plus appropriée à son problème de santé, sans perdre de temps à cause d’un mauvais choix de destination.
  27. Afin de surveiller en continu les soins prodigués au patient, et de résoudre toute complication pouvant survenir jusqu'à son arrivée au centre de santé de destination finale.
  28. Décrire les dix principes des soins préhospitaliers (assistance sur place). Planification du transport médical.
  29. Décrire le fonctionnement des transports terrestres : physiopathologie, classification et équipement des ressources.
  30. Décrivez le fonctionnement de l'ambulance désinfectée. Équipement. Services.
  31. Décrire le fonctionnement du transport de patients en état critique. Transport interhospitalier. Surveillance
  32. Décrire le fonctionnement de la salle de coordination des transports sanitaires.
  33. Décrivez le fonctionnement des équipements SVB et le rôle du technicien de santé.
  34. Décrivez les étapes des soins initiaux et le déroulement du transport d'un patient polytraumatisé.
  35. Décrire le fonctionnement du transport aérien : Caractéristiques et physiopathologie. Types de ressources : Personnel et matériel.
  36. Décrire les dix principes des soins préhospitaliers (assistance sur place). Classification du transport médical.
  37. Décrivez la qualité comme une variable stratégique
  38. Décrivez les systèmes de qualité dans un hôpital.
  39. Comprendre les modèles d’accréditation, d’évaluation et de certification externe dans les services de santé
  40. Savoir comment élaborer un programme de qualité pour les urgences extrahospitalières.
  41. Savoir comment mettre en œuvre un programme qualité dans la pratique au sein d'une unité clinique
  42. Décrivez le fonctionnement du système d'accréditation SEMES
  43. Décrire les normes d'accréditation de SU Hospitalarios
  44. Décrivez les normes d'accréditation des services d'urgence
  45. Pour en savoir plus sur l'expérience et les résultats du système d'accréditation SEMES.
  46. Décrivez la sécurité clinique comme l'une des clés de la qualité des services d'urgence.
  47. Décrivez les concepts généraux de la démographie.
  48. Décrivez les données démographiques statiques et dynamiques.
  49. Décrivez les relations entre la démographie et la santé publique
  50. Description des données démographiques statiques. Sources d'information. Présentation des données.
  51. Décrire la démographie dynamique. Taux de natalité et de fécondité. Taux de mortalité. Migrations.
  52. Décrire le concept, les utilisations et les objectifs de l'épidémiologie. La causalité en épidémiologie.
  53. Savoir utiliser les mesures de fréquence et d'association en épidémiologie.
  54. Savoir concevoir des stratégies de conception en épidémiologie.
  55. Décrivez les différents types d'études épidémiologiques.
  56. Décrivez la recherche épidémiologique fondée sur des données probantes.
  57. Décrivez l'efficacité et l'équité du système national de santé (rentabilité sociale vs rentabilité privée).
  58. Décrivez les formes de gestion des services de santé publique.
  59. Comprendre l'accord sur les soins de santé 
  60. Décrivez les relations difficiles avec l'administration d'un centre subventionné.
  61. Décrire les traumatismes abdominaux. Approche diagnostique et thérapeutique.
  62. Décrivez la laparotomie de contrôle des dommages. Syndrome du compartiment abdominal
  63. Comprendre le traumatisme viscéral creux.
  64. Description de l'abdomen aigu : approche diagnostique et thérapeutique.
  65. Comprendre et savoir utiliser la radiologie dans les traumatismes abdominaux.
  66. Comprendre l'abdomen aigu ; l'occlusion et la perforation intestinales.
  67. Décrire un traumatisme des organes pleins. Abdomen aigu
  68. Comprendre les urgences vasculaires
  69. Décrire la pathologie anorectale aiguë.
  70. Décrivez les dix principes des soins préhospitaliers en cas de catastrophes et d'accidents impliquant de multiples victimes.
  71. Savoir mettre en œuvre et comprendre les systèmes de triage.
  72. Décrivez le rôle des professionnels infirmiers dans les secours en cas de catastrophe.
  73. Savoir comment apporter une aide hospitalière en cas de catastrophe
  74. Découvrez le PLESCAN (Plan d'urgence sanitaire en cas de catastrophe aux îles Canaries).
  75. Découvrez comment la Croix-Rouge espagnole intervient en cas de catastrophe.
  76. Décrire les protocoles d'intervention radiologique
  77. Diagnostic différentiel des traumatismes faciaux et cervicaux : tomodensitométrie
  78. Décrire les urgences vertébro-médullaires : radiographie, tomodensitométrie
  79. Diagnostic différentiel des pathologies aiguës de l'aorte thoraco-abdominale : tomodensitométrie
  80. Diagnostic différentiel des pathologies pelviennes traumatiques aiguës
  81. Décrire la radiologie vasculaire interventionnelle dans les cas d'hémorragies, d'hématomes et d'ischémie aiguë.
  82. Différencier les douleurs abdominales hautes aiguës (appendice, diverticules, autres)
  83. Décrire et savoir utiliser la neuroradiologie ischémique – hémorragie aiguë. Protocoles d'intervention
  84. Décrire une radiographie thoracique aiguë, non traumatique, non cardiologique
  85. Description de la thromboembolie pulmonaire et de la thrombose veineuse profonde : échographie et tomodensitométrie. Protocoles d’action.
  86. Différencier les pathologies ostéoarticulaires aiguës non traumatiques à l'aide de l'échographie, de la tomodensitométrie et de l'IRM.
  87. Décrivez la prise en charge du patient atteint de priapisme
  88. Savoir comment réagir face aux complications d'une chirurgie urologique laparoscopique.
  89. Savoir comment réagir face à un traumatisme vésico-urétral et génital.
  90. Savoir comment réagir face à une infection urinaire et à une septicémie urologique.
  91. Savoir comment réagir face à une rétention urinaire aiguë.
  92. Savoir comment réagir face à un syndrome scrotal aigu.
  93. Savoir comment réagir en cas de traumatisme rénal et urétéral.
  94. Savoir comment agir face à la gangrène de Fournier.
  95. Savoir comment réagir face à un syndrome de colique néphrétique.
  96. Savoir comment réagir face à une hématurie d'origine urologique
  97. Savoir comment agir face à un patient souffrant d'incontinence urinaire.
  98. Décrivez l'attitude envers les maladies bulleuses.
  99. Décrivez l'attitude face aux IST.
  100. Décrire l'attitude face aux maladies parasitaires. Diagnostic différentiel de la gale.
  101. Comprendre les toxicorma.
  102. Décrivez l'attitude face à l'urticaire et aux autres réactions allergiques.
  103. Décrire la prise en charge des urgences cardiovasculaires. Syndrome de la veine cave supérieure. 
  104. Décrivez l'attitude face aux urgences neurologiques.
  105. Décrivez l'attitude face à la mucite et à la diarrhée.
  106. Décrire la prise en charge des urgences métaboliques. Hypercalcémie.
  107. Décrivez l'attitude face à la prise en charge de la neutropénie fébrile.
  108. Décrivez l'attitude face au syndrome de lyse tumorale.
  109. Compréhension de sujets divers : Hyperleucocytose/leucostase, anémie aux urgences. Analyses sanguines périphériques. Prise en charge de la thrombocytopénie.
  110. Découvrez l'histoire et le concept de l'ATLS.
  111. Pour comprendre la dynamique et l'évolution de l'ATLS.
  112. Démontrer des compétences lors de l'évaluation initiale (critique).
  113. Décrivez l'évaluation initiale et le traitement.
  114. Démonstration des compétences lors de l'examen primaire.
  115. Décrire les annexes radiologiques systématiques de l'examen primaire.
  116. Démonstration des compétences en matière de voies respiratoires (A).
  117. Démonstration des compétences en traumatologie thoracique (B).
  118. Démonstration des compétences dans le Shock (C).
  119. Démonstration des compétences en matière de TCC (D). 
  120. Décrivez l'analyse secondaire.
  121. Connaître le transfert pour soins permanents 
  122. Démonstration de l'examen secondaire.
  123. Connaître l'histoire et la classification des brûlures.
  124. Définir les procédures de premiers secours et de transport des victimes de brûlures.
  125. Définir les actions à entreprendre en soins intensifs pour les grands brûlés.
  126. Définir les actions à entreprendre dans le cadre du traitement médical des victimes de brûlures.
  127. Définir la conduite à tenir en cas de brûlures chez l'enfant.
  128. Démonstration du mode d'action dans le traitement topique des brûlures.
  129. Démonstration de performance dans le traitement chirurgical des brûlures.
  130. Démonstration des performances lors du remplacement hydroélectrolytique chez la victime de brûlures.
  131. Définir l'intervention à réaliser concernant le traitement cutané des grands brûlés.
  132. Décrivez les séquelles des brûlures.
  133. Décrivez les nouvelles perspectives de traitement.
  134. Comprendre l'organisation des urgences pédiatriques.
  135. Définir les actions à entreprendre lors du triage.
  136. Démontrer sa capacité à réagir aux infections respiratoires.
  137. Démontrer la réponse à la bronchiolite.
  138. Démontrer sa capacité à gérer les crises d'asthme d'urgence.
  139. Démontrer la réponse à la GEA. Déshydratation.
  140. Démontrer la conduite à tenir appropriée face à un nourrisson fébrile sans source d'infection clairement identifiée.
  141. Démontrer l'efficacité de la prise en charge initiale de la septicémie/du choc septique.
  142. Définition du début du diabète.
  143. Démontrer la réaction aux intoxications.
  144. Définir la prise en charge générale du patient intoxiqué.
  145. Définir le syndrome d'inhalation de fumée.
  146. Définir la conduite à tenir en cas d'intoxication au paracétamol.
  147. Démonstration des actions dans des cas cliniques.
  148. Définir la toxicologie des pesticides.
  149. Définir la conduite à tenir en cas de syndrome anticholinergique.
  150. Définir la marche à suivre en cas d'exposition à des produits caustiques.
  151. Définir la marche à suivre concernant la consommation de drogues de synthèse et de cocaïne.
  152. Définition de la conduite à tenir pour les polyneuropathies aiguës. Myasthénie grave et crise myasthénique.
  153. Définition de l'évaluation et du traitement du patient atteint de crise myasthénique, de polyneuropathies aiguës et du patient gravement malade.
  154. Décrire les nouveautés en matière de diagnostic et de traitement des accidents vasculaires cérébraux ischémiques et hémorragiques.
  155. Définir de nouvelles perspectives dans le diagnostic neuro-imagerie de l'AVC.
  156. Définir la mise à jour en pathologie infectieuse du système nerveux central.
  157. Décrire le diagnostic de laboratoire des infections du SNC. Progrès en matière de diagnostic moléculaire.
  158. Définition de la démarche diagnostique et thérapeutique pour la prise en charge des céphalées aux urgences.
  159. Définir la conduite à tenir face à une céphalée aiguë aux urgences.
  160. Définition de la conduite à tenir face à l'état épileptique et prise en charge pharmacologique du patient épileptique aux urgences.
  161. Définir la ligne de conduite à adopter face aux nouvelles techniques de diagnostic des crises d'épilepsie et de l'état de mal épileptique.
  162. Définition de la conduite à tenir en cas de syndrome confusionnel aigu. Importance du diagnostic étiologique et du traitement.
  163. Définir la conduite à tenir face à un syndrome confusionnel aigu.
  164. Définir la conduite à tenir en cas d'urgences otologiques.
  165. Définir la conduite à tenir en cas d'urgence rhinologique.
  166. Définir la conduite à tenir en cas d'urgences pharyngo-laryngées.
  167. Définir le protocole de prise en charge des douleurs thoraciques aux urgences.
  168. Définition de la conduite à tenir face au syndrome coronarien aigu : prise en charge diagnostique et thérapeutique.
  169. Définir la conduite à tenir face à une embolie pulmonaire aiguë.
  170. Définition de la marche à suivre pour la prise en charge pratique des arythmies, des syncopes et des stimulateurs cardiaques au service des urgences.
  171. Définir la conduite à tenir en cas de syndrome aortique aigu.
  172. Définir la conduite à tenir face à une dyspnée cardiaque aiguë : prise en charge diagnostique et thérapeutique.
  173. Définir la marche à suivre face au problème de la mort subite chez les athlètes.
  174. Définir la conduite à tenir en cas de tamponnade cardiaque.
  175. Définir la prévention et la prise en charge des saignements en chirurgie cardiaque.
  176. Définir la stratégie à adopter pour la prévention et la prise en charge de la réaction inflammatoire après circulation extracorporelle.
  177. Définir la conduite à tenir en cas de chirurgie cardiaque urgente chez le nouveau-né.
  178. Définition de la conduite à tenir en cas de syndrome aortique aigu. Classification, diagnostic et traitement.
  179. Définir la stratégie de prévention et de prise en charge des arythmies en chirurgie cardiaque.
  180. Définir la stratégie de prévention et de prise en charge du faible débit cardiaque après une chirurgie cardiaque.
  181. Définition de l'assistance mécanique dans l'insuffisance ventriculaire aiguë.
  182. Définition de l'ECMO : concept, indications, techniques et résultats.
  183. Définir la conduite à tenir face aux complications aiguës des prothèses valvulaires cardiaques.
  184. Définir la marche à suivre en cas de complications urgentes liées à un stimulateur cardiaque.
  185. Définition de la conduite à tenir en cas d'endocardite infectieuse aiguë. Prise en charge chirurgicale.
  186. Définition de la stratégie chirurgicale de pontage coronarien dans l'infarctus aigu du myocarde (IAM). Chirurgie urgente pour les complications mécaniques de l'IAM.
  187. Définir la procédure à suivre en cas d'accident de plongée. 
  188. Définir les procédures de sauvetage, de premiers secours, d'évacuation et de transport en cas d'accident de plongée.
  189. Définir la marche à suivre en cas de recompression dans un caisson hyperbare.
  190. Définir les pathologies causées par l'apnée.
  191. Décrivez l'examen médical d'aptitude à la plongée.
  192. Décrivez l'oxygénothérapie hyperbare.
  193. Définir la conduite à tenir face à des variations aiguës du taux de calcium.
  194. Définir le diabète insipide.
  195. Définir la conduite à tenir pour la prise en charge de l'hyperglycémie en milieu hospitalier.
  196. Définir la conduite à tenir en cas d'acidocétose diabétique.
  197. Définir la conduite à tenir face à une crise surrénalienne.
  198. Définir la conduite à tenir en cas d'apoplexie hypophysaire.
  199. Définir la conduite à tenir en cas de coma hyperosmolaire.
  200. Définir la conduite à tenir en cas de coma hypoglycémique.
  201. Définir la conduite à tenir face aux crises hypertensives d'origine endocrinienne.
  202. Définir la conduite à tenir face à une crise thyréotoxique.
  203. Définir le coma myxœdémateux.
  204. Définition de la conduite à tenir dans la prise en charge périopératoire du service des urgences : toxémie chez la femme enceinte.
  205. Définition de la stratégie de prise en charge périopératoire du patient cardiorespiratoire aux urgences.
  206. Définition du plan d'action dans la prise en charge périopératoire du patient victime d'un traumatisme crânien aux urgences.
  207. Décrivez l'utilité des médicaments anesthésiques en médecine d'urgence.
  208. Décrire les cristalloïdes. Les colloïdes. Les transfusions.
  209. Définition de la stratégie de prise en charge périopératoire de l'enfant aux urgences.
  210. Définition de la conduite à tenir pour la prise en charge des voies respiratoires. Pneumonie d'aspiration.
  211. Définir la procédure à suivre en matière de surveillance au sein du service des urgences.
  212. Définition de la prise en charge de la douleur aiguë. Techniques locorégionales.
  213. Définition de la stratégie thérapeutique pour le traitement de la douleur aiguë. Méthodes pharmacologiques.
  214. Définition de la stratégie de prise en charge périopératoire du patient polytraumatisé aux urgences.
  215. Définition de la conduite à tenir en cas de fracture. Concept. Réparation osseuse.
  216. Définir la marche à suivre pour le traitement général des fractures et des complications traumatiques.
  217. Définir la conduite à tenir en cas de lésions osseuses aiguës chez l'enfant.
  218. Définir la conduite à tenir en cas de blessure aiguë au genou.
  219. Décrire la traumatologie d'urgence dans le sport.
  220. Définir la conduite à tenir en cas de traumatisme du membre supérieur.
  221. Définir la conduite à tenir en cas de traumatisme à la main.
  222. Définir la conduite à tenir en cas de fracture du fémur.
  223. Définir la conduite à tenir en cas de blessures aiguës chez les personnes âgées.
  224. Définir la marche à suivre en cas de lombalgie aiguë.
  225. Définition de la conduite à tenir en cas de traumatisme médullaire
  226. Définir la marche à suivre en cas de blessures aux jambes et aux pieds.
  227. Décrivez comment diffuser l'information publique sur les urgences médicales et sanitaires, les tragédies humaines et les catastrophes.
  228. Comprendre l’importance des sources journalistiques : le personnel de santé.
  229. Comprendre comment les médias traitent les sujets de santé publique.
  230. Définition de la prise en charge du pneumothorax spontané. Classification. Recommandations thérapeutiques. Chirurgie du pneumothorax spontané primaire et secondaire. Chirurgie d'urgence ?
  231. Définition de la conduite à tenir en cas d'épanchement pleural. Prise en charge d'un épanchement pleural. Quand effectuer un drainage en urgence ? Mesures à ne pas négliger aux urgences en cas d'épanchement pleural.
  232. Définition de la conduite à tenir pour les autres épanchements pleuraux. Drainage thoracique.
  233. Définition de la conduite à tenir pour les syndromes médiastinaux. Médiastinite
  234. Définition des procédures de prise en charge des traumatismes thoraciques. Directives de base. Transport du patient. Procédures médico-légales.
  235. Définition de la conduite à tenir en cas de fracture de côtes. Fracture du sternum. Pathologie de la paroi thoracique.
  236. Décrire l'évaluation réalisée par l'unité de soins intensifs de traumatologie thoracique. Plaies par arme blanche et par balle. Mesures particulières.
  237. Définir la conduite à tenir en cas de lésions traumatiques du diaphragme et des structures médiastinales, à l'exclusion des structures cardiaques.
  238. Décrivez les complications chirurgicales en chirurgie thoracique.
  239. Définition de la conduite à tenir en cas d'hémoptysie massive. Hémoptysie massive mettant en jeu le pronostic vital. Recommandations d'intervention. Comment, quand et pourquoi opérer.
  240. Définir la conduite à tenir en cas d'obstruction trachéobronchique aiguë.
  241. Définition de la conduite à tenir en cas d'empyème. Prise en charge de l'empyème. Drainage urgent : quand et comment. Traitement chirurgical de l'empyème. Autres traitements.
  242. Décrivez les soins, les manœuvres et le transfert d'une femme en travail.
  243. Décrivez les types de vulvovaginite les plus courants.
  244. Définir la conduite à tenir face au syndrome d'hyperstimulation ovarienne.
  245. Définir la conduite à tenir en cas d'hémorragies au cours du premier trimestre de grossesse.
  246. Décrivez la grossesse extra-utérine.
  247. Définir la conduite à tenir en cas de saignements au cours du deuxième trimestre de grossesse.
  248. Définir la conduite à tenir en cas d'hémorragie pendant l'accouchement et en post-partum.
  249. Définir la conduite à tenir en cas de syndrome de saignement génital chez les femmes non enceintes.
  250. Définition de la prise en charge de l'hypertension pendant la grossesse. Définitions et concepts. Recommandations cliniques pour l'hypertension pendant la grossesse.
  251. Définir la conduite à tenir face aux complications aiguës de l'hypertension pendant la grossesse.
  252. Définir la conduite à tenir face à la menace d'accouchement prématuré et de rupture prématurée des membranes.
  253. Définir la marche à suivre en cas d'urgence infectieuse pendant la grossesse et la période post-partum.
  254. Définir la conduite à tenir en cas de douleurs abdominales aiguës pendant la grossesse.
  255. Définir la conduite à tenir en cas d'abdomen aigu d'origine gynécologique.
  256. Définition de la conduite à tenir en cas d'urgence cardiaque pendant la grossesse. Prise en charge des femmes enceintes atteintes de pathologies cardiaques. Œdème pulmonaire.
  257. Définition de la conduite à tenir en cas d'urgences neurologiques pendant la grossesse. Crises d'épilepsie et autres affections apparentées.
  258. Définir la conduite à tenir en cas d'urgence respiratoire pendant la grossesse.
  259. Décrivez l'exacerbation de l'asthme bronchique.
  260. Définir la conduite à tenir en cas d'asthme difficile à contrôler.
  261. Définir la conduite à tenir concernant la ventilation non invasive chez les patients en phase aiguë.
  262. Définir la conduite à tenir en cas de pneumonie communautaire.
  263. Définir la conduite à tenir en cas de pneumonie nosocomiale et de pneumonie chez les personnes immunodéprimées.
  264. Définir la conduite à tenir en cas de dyspnée respiratoire aux urgences.
  265. Définir la stratégie thérapeutique pour la BPCO et les maladies pulmonaires interstitielles.
  266. Décrivez les urgences en pathologie rachidienne.
  267. Décrire les urgences en pathologie cérébrale.
  268. Décrire le contexte anatomique. Pathologie infectieuse de la cornée, de la conjonctive et de la sclère.
  269. Définir la conduite à tenir face à une pathologie traumatique de la cornée, de la conjonctive et de la sclère.
  270. Définition des perspectives médico-légales dans les urgences ophtalmologiques.
  271. Définir la conduite à tenir en cas de pathologie orbito-palpébrale.
  272. Définition de la conduite à tenir dans la maladie de Basedov. Manifestations ophtalmiques. 
  273. Définir la stratégie à adopter face à une pathologie oculomotrice. 
  274. Définir la stratégie à adopter face à une pathologie uvéale.   
  275. Définir la conduite à tenir face à la pathologie de la rétinopathie diabétique.
  276. Définir la marche à suivre face à une pathologie occlusive.
  277. Définir la conduite à tenir en cas de décollement du vitré et de décollement de la rétine. 
  278. Décrivez les maculopathies.  
  279. Décrire les traumatismes pénétrants et les corps étrangers intraoculaires.
  280. Décrivez les causes de la perte de vision
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