{"id":38,"date":"2017-06-28T13:01:07","date_gmt":"2017-06-28T13:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ull.es\/masteres\/desarrollo-y-gestion-de-recursos-humanos\/?page_id=38"},"modified":"2025-12-12T09:53:46","modified_gmt":"2025-12-12T09:53:46","slug":"competencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/plan-de-estudios\/competencias\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-columns alignfull stk-block-columns stk-block stk-8657999\" data-block-id=\"8657999\"><style>.stk-8657999 {padding-bottom:0px !important;margin-top:-30px !important;margin-bottom:0px !important;}@media screen and (max-width: 767px){.stk-8657999 {margin-top:-10% !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-8657999-column alignfull\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-914f03e\" data-v=\"4\" 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class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-5222666 stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"5222666\"><style>.stk-5222666 {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-5222666-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-5222666-inner-blocks\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un \u00e1rea de estudio que parte de la base de la educaci\u00f3n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi\u00e9n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio B\u00e1sicas<\/li>\n\n\n\n<li>CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci\u00f3n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci\u00f3n y defensa de argumentos y la resoluci\u00f3n de problemas dentro de su \u00e1rea de estudio B\u00e1sicas<\/li>\n\n\n\n<li>CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su \u00e1rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi\u00f3n sobre temas relevantes de \u00edndole social, cient\u00edfica o \u00e9tica B\u00e1sicas<\/li>\n\n\n\n<li>CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informaci\u00f3n, ideas, problemas y soluciones a un p\u00fablico tanto especializado como no especializado B\u00e1sicas<\/li>\n\n\n\n<li>CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-8b2d93c is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"8b2d93c\"><style>.stk-8b2d93c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-f6bf138 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"f6bf138\"><style>.stk-f6bf138 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-f6bf138-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-f6bf138-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon-label stk-block-icon-label stk-block stk-94bb4b4\" data-block-id=\"94bb4b4\"><style>.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon stk-block-icon stk-block stk-d82d3b9\" data-block-id=\"d82d3b9\"><style>.stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child{height:25px !important;width:25px !important;}.stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child, .stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#5c068c 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class=\"stk-highlight\">Competencias generales<\/span> (CG)<\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-e54d8ba stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"e54d8ba\"><style>.stk-e54d8ba {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-e54d8ba-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-e54d8ba-inner-blocks\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>G1.Compromiso \u00e9tico: capacidad cr\u00edtica ante los problemas tal como le son planteados y autocr\u00edtica para evaluar la calidad de la obra propia en s\u00ed misma y contextualizada. Capacidad de buscar soluciones orientadas a la universalidad de uso y la igualdad de oportunidades y la igualdad entre hombres y mujeres.<\/li>\n\n\n\n<li>G2. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad: desarrollar el esp\u00edritu anal\u00edtico y cr\u00edtico para dotarse de capacidad de an\u00e1lisis, de s\u00edntesis, de componerse una visi\u00f3n global y de aplicaci\u00f3n de los conocimientos a la pr\u00e1ctica.<\/li>\n\n\n\n<li>G3. Trabajo en equipo: capacidad para colaborar con los dem\u00e1s y de contribuir a un proyecto com\u00fan; capacidad para colaborar en equipos interdisciplinares y multiculturales.<\/li>\n\n\n\n<li>G4. Capacidad comunicativa: capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito en espa\u00f1ol y en una segunda lengua (ingl\u00e9s), dominando el vocabulario especializado; capacidad para buscar, usar e integrar la informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>G5. Desarrollar la sensibilidad est\u00e9tica y cultivo de la facultad de apreciaci\u00f3n est\u00e9tica: capacidad de cr\u00edtica y evaluaci\u00f3n est\u00e9tica, capacidad para tomar decisiones de car\u00e1cter est\u00e9tico y extraer informaci\u00f3n sobre la cultura que la ha generado.<\/li>\n\n\n\n<li>G6. Capacidad para formular juicios independientes y articular argumentos. Supone estar familiarizado con el trabajo acad\u00e9mico, sus modelos de rigor y sus procedimientos habituales; saber documentarse y gestionar la informaci\u00f3n espec\u00edfica seg\u00fan las materias y las tareas concretas; saber seleccionar y emplear adecuadamente las fuentes de informaci\u00f3n y su diversidad. Capacidad de analizar e interpretar las fuentes documentales y literarias.<\/li>\n\n\n\n<li>G7. Capacidad para utilizar las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) en diferentes contextos y desde una perspectiva cr\u00edtica, creativa e innovadora. Comprender la relaci\u00f3n entre la tecnolog\u00eda y otros campos del saber humano.<\/li>\n\n\n\n<li>G8. Capacidad para organizar y planificar tareas a desarrollar personal o colectivamente.<\/li>\n\n\n\n<li>G9. Emplear tanto el pensamiento convergente como divergente en los procesos de observaci\u00f3n, investigaci\u00f3n, especulaci\u00f3n, visualizaci\u00f3n y actuaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>G10. Capacidad para pensar en im\u00e1genes y para pensar las im\u00e1genes<\/li>\n\n\n\n<li>G11. Reconocer la diversidad cultural en el contexto de las sociedades contempor\u00e1neas<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-88a7c9c is-style-default\" id=\"competencias-especificas\" data-block-id=\"88a7c9c\"><style>.stk-88a7c9c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:10px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-27019df stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"27019df\"><style>.stk-27019df {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-27019df-container 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data-v=\"4\" data-block-id=\"76d605c\"><style>.stk-76d605c {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-76d605c-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-76d605c-inner-blocks\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CE1. Saber dise\u00f1ar, es decir, poseer los conocimientos suficientes para analizar datos, sintetizar formas, proponer y defender un concepto de dise\u00f1o y desarrollarlo hasta que pueda ser llevado a la pr\u00e1ctica y fabricarse.<\/li>\n\n\n\n<li>CE2. Saber identificar problemas que se pueden resolver mediante el dise\u00f1o, plantearlos como problemas de dise\u00f1o, proveerse de los datos pertinentes para desarrollar el proyecto, proponer un concepto de dise\u00f1o y decidir criterios de formalizaci\u00f3n, elegir los materiales y procedimientos constructivos adecuados en cada caso, controlar la coherencia en la toma de decisiones y evaluar los resultados obtenidos.<\/li>\n\n\n\n<li>CE3. Saber visualizar y comunicar visualmente la informaci\u00f3n: ser capaz de dominar las t\u00e9cnicas del dibujo y la exposici\u00f3n gr\u00e1fica que se emplean en un proyecto de dise\u00f1o y saber presentar los resultados de manera atractiva.<\/li>\n\n\n\n<li>CE4. Conocer los fundamentos est\u00e9ticos del dise\u00f1o: morfolog\u00eda, estructura, color, espacio, volumen, tect\u00f3nica, tipograf\u00eda y composici\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CE5. Conocer los valores simb\u00f3licos y los procesos de semiosis para poder dise\u00f1ar productos, comunicados, sistemas y servicios.<\/li>\n\n\n\n<li>CE6. Tener conocimientos b\u00e1sicos de las ciencias humanas y sociales suficientes como para plantear investigaciones en funci\u00f3n de las necesidades de cada proyecto de dise\u00f1o. Conocimientos acerca del contexto sociocultural as\u00ed como de otras culturas y costumbres.<\/li>\n\n\n\n<li>CE7. Estar familiarizado con la historia general del dise\u00f1o, del arte y de la arquitectura. Conocer los aspectos m\u00e1s relevantes de la teor\u00eda del dise\u00f1o. Capacidad de cr\u00edtica ante las pr\u00e1cticas, tendencias y resultados del dise\u00f1o y desarrollo de un criterio personal fundamentado.<\/li>\n\n\n\n<li>CE8. Conocer las tendencias del mercado del Dise\u00f1o Gr\u00e1fico y la Comunicaci\u00f3n Visual.<\/li>\n\n\n\n<li>CE9. Conocer la terminolog\u00eda espec\u00edfica, las t\u00e9cnicas y los lenguajes aplicados a los procesos del dise\u00f1o: preimpresi\u00f3n y sistemas de impresi\u00f3n, t\u00e9cnicas y soportes digitales y multimedia.<\/li>\n\n\n\n<li>CE10. Conocimiento y manejo de todas aquellas herramientas tecnol\u00f3gicas y metodol\u00f3gicas de aplicaci\u00f3n en el proyecto de dise\u00f1o (programas inform\u00e1ticos espec\u00edficos, sistemas de representaci\u00f3n tradicional y digital; construcci\u00f3n de maquetas, modelos y prototipos, fotograf\u00eda, t\u00e9cnicas de video, animaci\u00f3n e ilustraci\u00f3n) as\u00ed como demostrar habilidad en el manejo de otras t\u00e9cnicas y procedimientos espec\u00edficos, materiales, tecnolog\u00eda y ciencias de la construcci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CE11. Conocer los fundamentos de la gesti\u00f3n del dise\u00f1o (econom\u00eda, marketing y aspectos legales del dise\u00f1o) para comprender las implicaciones econ\u00f3micas y financieras de las decisiones creativas tomadas en un proceso de dise\u00f1o.<\/li>\n\n\n\n<li>CE12. Estar familiarizado con los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n relevantes en dise\u00f1o y estar motivado para aplicarlos y desarrollarlos.<\/li>\n\n\n\n<li>CE13. Saber dise\u00f1ar productos orientados a la mejora ambiental y a la universalidad de uso mediante conocimientos metodol\u00f3gicos, tecnol\u00f3gicos y jur\u00eddicos necesarios para incorporar estos aspectos a la pr\u00e1ctica del proyecto de dise\u00f1o. Tambi\u00e9n deber\u00e1n conocer la fisiolog\u00eda de la percepci\u00f3n visual y sus implicaciones para la comunicaci\u00f3n visual.<\/li>\n\n\n\n<li>CE14. Estar motivado por la calidad de los resultados obtenidos as\u00ed como demostrar autoexigencia y rigor en el trabajo personal. Familiaridad con las normativas vigentes que regulan la calidad en productos y servicios como para saber aplicarlas (como por ejemplo las normas ISO).<\/li>\n\n\n\n<li>CE15. Conocer la naturaleza, los m\u00e9todos y los fines de la disciplina antropol\u00f3gica para hacer an\u00e1lisis, evaluaciones e intervenciones en los procesos socioculturales.<\/li>\n\n\n\n<li>CE16. Desarrollo de las competencias cognitivas en relaci\u00f3n al contexto hist\u00f3rico de aparici\u00f3n y desarrollo de los problemas filos\u00f3ficos y su incidencia en los diferentes \u00e1mbitos de la vida social.<\/li>\n\n\n\n<li>CE17. Manejar los esquemas conceptuales y terminol\u00f3gicos de la Historia y del Arte.<\/li>\n\n\n\n<li>CE18. Conocer y comprender el volumen y su construcci\u00f3n en la dimensi\u00f3n virtual a trav\u00e9s del modelado 3D.<\/li>\n\n\n\n<li>CE19. Desarrollar la capacidad de observaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, y discriminaci\u00f3n crom\u00e1tica, as\u00ed como conocer la gesti\u00f3n digital del color<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Competencias Competencias b\u00e1sicas (CB) Competencias generales (CG) Competencias espec\u00edficas (CE)<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":270,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"templates\/template-frontpage.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1001,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions\/1001"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/diseno\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}