{"id":38,"date":"2017-06-28T13:01:07","date_gmt":"2017-06-28T13:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ull.es\/masteres\/desarrollo-y-gestion-de-recursos-humanos\/?page_id=38"},"modified":"2025-12-15T09:37:33","modified_gmt":"2025-12-15T09:37:33","slug":"competencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/plan-de-estudios\/competencias\/","title":{"rendered":"Competencies"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-columns alignfull stk-block-columns stk-block stk-8657999\" data-block-id=\"8657999\"><style>.stk-8657999 {padding-bottom:0px !important;margin-top:-30px !important;margin-bottom:0px !important;}@media screen and (max-width: 767px){.stk-8657999 {margin-top:-10% !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-8657999-column alignfull\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-914f03e\" data-v=\"4\" data-block-id=\"914f03e\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-914f03e-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-914f03e-inner-blocks\"><style id=\"depicter-1-inline-pre-css\">\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:500px;\n}\n\n\/***** Tablet *****\/\n@media screen and (max-width: 1024px){\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:700px;\n}\n\n}\n\/***** Mobile *****\/\n@media screen and (max-width: 767px){\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:360px;\n}\n\n}\n<\/style>\n<div id=\"depicter-1\" class=\"depicter depicter-document depicter-revert depicter-1 depicter-layout-fullwidth\">\n\n<div class=\"depicter-loading-container depicter-loading dotFlashing-dark\"><div class=\"depicter-loading-dark depicter-dot-flashing\">\n   <span><\/span>\n   <span><\/span>\n   <span><\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"depicter-1-section-1\" class=\"depicter-section depicter-1-section-1\" data-name=\"Section 1\" data-type=\"section\" data-local-id=\"section-1\">\n<picture class=\"depicter-bg\">\n<source data-depicter-srcset=\"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2025\/03\/Slider_Enfermeria-768x248.jpg, https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2025\/03\/Slider_Enfermeria.jpg 2x\" srcset=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" media=\"(max-width: 1024px)\" \/>\n\n<source data-depicter-srcset=\"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2025\/03\/Slider_Enfermeria.jpg, https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2025\/03\/Slider_Enfermeria-1920x620.jpg 2x\" srcset=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" media=\"(min-width: 1025px)\" \/>\n<img decoding=\"async\" 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class=\"stk-block-text__text\">Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes a adquirir por los estudiantes, a lo largo de la titulaci\u00f3n, orientadas a la preparaci\u00f3n del ejercicio de actividades de car\u00e1cter profesional.<\/p><\/div>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-7c390cd is-style-default\" id=\"objetivos\" data-block-id=\"7c390cd\"><style>.stk-7c390cd {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-c927805 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"c927805\"><style>.stk-c927805 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px 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style=\"display:none\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-9a468d5\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-9-a-468-d-5-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-9-a-468-d-5-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M256 512A256 256 0 1 0 256 0a256 256 0 1 0 0 512zm0-352a96 96 0 1 1 0 192 96 96 0 1 1 0-192z\"><\/path><\/svg><\/div><\/span><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-31863c1\" id=\"span-style-color-000000-class-stk-highlight-objetivos-span\" data-block-id=\"31863c1\"><style>.stk-31863c1 .stk-block-heading__text{color:#000000 !important;font-weight:500 !important;font-family:\"ArgentumSans\", Sans-serif 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establecen en las normas legales y deontol\u00f3gicas aplicables.<\/li>\n\n\n\n<li>Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a trav\u00e9s de gu\u00edas de pr\u00e1ctica cl\u00ednica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y aplicar los fundamentos y principios te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos de la enfermer\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprender el comportamiento interactivo de la persona en funci\u00f3n del g\u00e9nero, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1ar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.<\/li>\n\n\n\n<li>Basar las intervenciones de la enfermer\u00eda en la evidencia cient\u00edfica y en los medios disponibles.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos f\u00edsicos, psicol\u00f3gicos y sociales, como individuos aut\u00f3nomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a trav\u00e9s de la confidencialidad y el secreto profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>Promover y respetar el derecho de participaci\u00f3n, informaci\u00f3n, autonom\u00eda y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud \u2013 enfermedad.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terap\u00e9uticas.<\/li>\n\n\n\n<li>Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer una comunicaci\u00f3n eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compa\u00f1eros y fomentar la educaci\u00f3n para la salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer el c\u00f3digo \u00e9tico y deontol\u00f3gico de la enfermer\u00eda espa\u00f1ola, comprendiendo las implicaciones \u00e9ticas de la salud en el contexto mundial en transformaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los principios de financiaci\u00f3n sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer mecanismos de evaluaci\u00f3n, considerando los aspectos cient\u00edfico- t\u00e9cnicos y los de calidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabajar con el equipo de profesionales como unidad b\u00e1sica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y dem\u00e1s personal de las organizaciones asistenciales.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los sistemas de informaci\u00f3n sanitaria.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar los cuidados de enfermer\u00eda bas\u00e1ndose en la atenci\u00f3n integral de salud, que supone la cooperaci\u00f3n multiprofesional, la integraci\u00f3n de los procesos y la continuidad asistencial.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atenci\u00f3n de s\u00edntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicaci\u00f3n de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situaci\u00f3n de enfermos avanzados y terminales<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-8b2d93c is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"8b2d93c\"><style>.stk-8b2d93c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-f6bf138 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"f6bf138\"><style>.stk-f6bf138 {padding-top:2px 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.stk--inner-svg svg:last-child, .stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#5c068c !important;}<\/style><span class=\"stk--svg-wrapper stk--has-icon2\"><div class=\"stk--inner-svg\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-d82d3b9\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-d-82-d-3-b-9-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-d-82-d-3-b-9-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 640 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M144 0a80 80 0 1 1 0 160A80 80 0 1 1 144 0zM512 0a80 80 0 1 1 0 160A80 80 0 1 1 512 0zM0 298.7C0 239.8 47.8 192 106.7 192h42.7c15.9 0 31 3.5 44.6 9.7c-1.3 7.2-1.9 14.7-1.9 22.3c0 38.2 16.8 72.5 43.3 96c-.2 0-.4 0-.7 0H21.3C9.6 320 0 310.4 0 298.7zM405.3 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b\u00e1sicos de la profesi\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>(7) Capacidad de aprender<\/li>\n\n\n\n<li>(8) Preocupaci\u00f3n por la calidad<\/li>\n\n\n\n<li>(9) Capacidad para trabajar en un equipo multidisciplinar<\/li>\n\n\n\n<li>(10) Toma de decisiones<\/li>\n\n\n\n<li>(11) Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones<\/li>\n\n\n\n<li>(12) Conocimientos generales b\u00e1sicos sobre el \u00e1rea de estudio<\/li>\n\n\n\n<li>(13) Capacidad de cr\u00edtica y de autocr\u00edtica<\/li>\n\n\n\n<li>(14) Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia<\/li>\n\n\n\n<li>(15) Habilidades interpersonales<\/li>\n\n\n\n<li>(16) Capacidad de an\u00e1lisis y de s\u00edntesis<\/li>\n\n\n\n<li>(17) Planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n del tiempo<\/li>\n\n\n\n<li>(18) Comunicaci\u00f3n oral y escrita en la lengua materna<\/li>\n\n\n\n<li>(19) Habilidad para trabajar de manera aut\u00f3noma<\/li>\n\n\n\n<li>(20) Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)<\/li>\n\n\n\n<li>(21)Habilidades de gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>(22)&nbsp;Apreciaci\u00f3n de la diversidad y la multiculturalidad<\/li>\n\n\n\n<li>(23)&nbsp;Iniciativa y esp\u00edritu emprendedor<\/li>\n\n\n\n<li>(24) Habilidades de investigaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>(25) Habilidades b\u00e1sicas de manejo de ordenadores<\/li>\n\n\n\n<li>(26) Dise\u00f1o y gesti\u00f3n de proyectos<\/li>\n\n\n\n<li>(27) Liderazgo<\/li>\n\n\n\n<li>(28) Conocimiento de culturas y costumbres de otras culturas<\/li>\n\n\n\n<li>(29) Habilidades para trabajar en un contexto internacional<\/li>\n\n\n\n<li>(30) Conocimiento de una segunda lengua<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-c85b35c is-style-default\" id=\"competencias-transversales\" data-block-id=\"c85b35c\"><style>.stk-c85b35c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px 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style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-81a94a5\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-81-a-94-a-5-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-81-a-94-a-5-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 640 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M41 7C31.6-2.3 16.4-2.3 7 7S-2.3 31.6 7 41l72 72c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0s9.4-24.6 0-33.9L41 7zM599 7L527 79c-9.4 9.4-9.4 24.6 0 33.9s24.6 9.4 33.9 0l72-72c9.4-9.4 9.4-24.6 0-33.9s-24.6-9.4-33.9 0zM7 505c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0l72-72c9.4-9.4 9.4-24.6 0-33.9s-24.6-9.4-33.9 0L7 471c-9.4 9.4-9.4 24.6 0 33.9zm592 0c9.4 9.4 24.6 9.4 33.9 0s9.4-24.6 0-33.9l-72-72c-9.4-9.4-24.6-9.4-33.9 0s-9.4 24.6 0 33.9l72 72zM320 256a64 64 0 1 0 0-128 64 64 0 1 0 0 128zM212.1 336c-2.7 7.5-4.1 15.6-4.1 24c0 13.3 10.7 24 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class=\"stk-highlight\">Competencias espec\u00edficas<\/span><\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-feeffb5 stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"feeffb5\"><style>.stk-feeffb5 {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-feeffb5-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-feeffb5-inner-blocks\">\n<p><strong>\u2013 M\u00f3dulo de formaci\u00f3n b\u00e1sica com\u00fan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conocer e identificar la estructura y funci\u00f3n del cuerpo humano.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprender las bases moleculares y fisiol\u00f3gicas de las c\u00e9lulas y los tejidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer el uso y la indicaci\u00f3n de productos sanitarios vinculados a los cuidados \u2028de enfermer\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los diferentes grupos de f\u00e1rmacos, los principios de su autorizaci\u00f3n, uso \u2028e indicaci\u00f3n, y los mecanismos de acci\u00f3n de los mismos.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizaci\u00f3n de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los \u2028riesgos asociados y\/o efectos derivados de su administraci\u00f3n y consumo.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de \u2028conducta alimentaria saludable.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las \u2028recomendaciones diet\u00e9ticas adecuadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicar las tecnolog\u00edas y sistemas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de los cuidados de salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los procesos fisiopatol\u00f3gicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y realizar t\u00e9cnicas diagn\u00f3sticas y terap\u00e9uticas, su interpretaci\u00f3n b\u00e1sica de forma aut\u00f3noma y\/o integrada en equipos multidisciplinares.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer una relaci\u00f3n emp\u00e1tica y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situaci\u00f3n de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicaci\u00f3n efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, as\u00ed como la expresi\u00f3n de sus preocupaciones e intereses.<\/li>\n\n\n\n<li>Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital b\u00e1sico y avanzado.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer e identificar los problemas psicol\u00f3gicos y f\u00edsicos derivados de la violencia de g\u00e9nero para capacitar al estudiante en la prevenci\u00f3n, la detecci\u00f3n precoz, la asistencia y la rehabilitaci\u00f3n de las v\u00edctimas de esta forma de violencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad para reconocer cosmovisiones, creencias religiosas y perspectivas morales en los pacientes que permitan una adecuada aplicaci\u00f3n de los cuidados.<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad de hacer valer los juicios cl\u00ednicos para asegurar que se alcanzan los est\u00e1ndares de calidad y que la pr\u00e1ctica est\u00e1 basada en la evidencia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>\u2013 M\u00f3dulo de Ciencias de la Enfermer\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una \u2028perspectiva hist\u00f3rica, para comprender la evoluci\u00f3n del cuidado de enfermer\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprender desde una perspectiva ontol\u00f3gica y epistemol\u00f3gica, la evoluci\u00f3n de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermer\u00eda, as\u00ed como los modelos te\u00f3ricos m\u00e1s relevantes, aplicando la metodolog\u00eda cient\u00edfica en el \u2028proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicar el proceso de enfermer\u00eda para proporcionar y garantizar el bienestar y la \u2028seguridad a las personas atendidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de \u2028enfermer\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermer\u00eda al individuo, la familia y la comunidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermer\u00eda al individuo, la familia y la comunidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprender la funci\u00f3n, las actividades y la actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atenci\u00f3n Primaria de Salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Promover la participaci\u00f3n de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicar los m\u00e9todos y procedimientos necesarios en su \u00e1mbito para identificar los problemas de salud m\u00e1s relevantes en una comunidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar los datos estad\u00edsticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas est\u00e1n afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar los datos recogidos en la valoraci\u00f3n, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar las t\u00e9cnicas y procedimientos de cuidados de enfermer\u00eda, estableciendo una relaci\u00f3n terap\u00e9utica con los enfermos y familiares.<\/li>\n\n\n\n<li>Actuar en los enfermos en situaci\u00f3n cr\u00edtica, urgente y\/o emergente<\/li>\n\n\n\n<li>Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las caracter\u00edsticas de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptaci\u00f3n de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Atender partos en situaciones urgentes<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los aspectos espec\u00edficos de los cuidados del neonato.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las caracter\u00edsticas de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patr\u00f3n normal de crecimiento y desarrollo.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los problemas de salud m\u00e1s frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar los datos de valoraci\u00f3n del ni\u00f1o, identificando los problemas de enfermer\u00eda y las complicaciones que pueden presentarse.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicar las t\u00e9cnicas que integran el cuidado de enfermer\u00eda, estableciendo una relaci\u00f3n terap\u00e9utica con los ni\u00f1os y sus cuidadores.<\/li>\n\n\n\n<li>Seleccionar las intervenciones dirigidas al ni\u00f1o sano y al enfermo, as\u00ed como las derivadas de los m\u00e9todos de diagn\u00f3stico y tratamiento.<\/li>\n\n\n\n<li>Ser capaz de proporcionar educaci\u00f3n para la salud a los padres o cuidadores primarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusi\u00f3n en la salud.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicol\u00f3gicas y formas de vida asociadas al proceso de envejecer.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los problemas de salud m\u00e1s frecuentes en las personas mayores.<\/li>\n\n\n\n<li>Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptaci\u00f3n a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer el Sistema Sanitario Espa\u00f1ol.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar las caracter\u00edsticas de la funci\u00f3n directiva de los servicios de enfermer\u00eda y la gesti\u00f3n de cuidados.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y ser capaz de aplicar las t\u00e9cnicas de direcci\u00f3n de grupos.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer la legislaci\u00f3n aplicable y el c\u00f3digo \u00e9tico y deontol\u00f3gico de la enfermer\u00eda espa\u00f1ola, inspirado en el c\u00f3digo europeo de \u00e9tica y deontolog\u00eda de enfermer\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisi\u00f3n del paciente y familia.<\/li>\n\n\n\n<li>Individualizar el cuidado considerando la edad, el g\u00e9nero, las diferencias culturales, el grupo \u00e9tnico, las creencias y valores.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los problemas de salud mental m\u00e1s relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el \u00e1mbito de la enfermer\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor para prestar cuidados que alivien la situaci\u00f3n de los enfermos avanzados y terminales.<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluaci\u00f3n como el medio para reflejar y mejorar su actuaci\u00f3n y aumentar la calidad de los servicios prestados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>\u2013 M\u00f3dulo de Pr\u00e1cticas Tuteladas y Trabajo de Fin de Grado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Incorporar los valores profesionales, las competencias de comunicaci\u00f3n asistencial, el razonamiento cl\u00ednico, la gesti\u00f3n cl\u00ednica y el juicio cr\u00edtico.<\/li>\n\n\n\n<li>Atender a los problemas de salud m\u00e1s relevantes.<\/li>\n\n\n\n<li>Presentar y defender, ante un Tribunal Universitario, un proyeto de fin de grado, consistente en un ejercicio de integraci\u00f3n de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluidos ellos mismos)<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidad para utilizar cr\u00edticamente las herramientas de evaluaci\u00f3n y auditor\u00eda del cuidado seg\u00fan los est\u00e1ndares de calidad relevantes.<\/li>\n\n\n\n<li>Dentro del contexto cl\u00ednico, capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiants de cuidados de salud y trabajadores socio-sanitarios.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Competencias Las 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Objetivos Competencias generales Competencias espec\u00edficas \u2013 M\u00f3dulo de formaci\u00f3n b\u00e1sica com\u00fan. \u2013 M\u00f3dulo de Ciencias de la Enfermer\u00eda. \u2013 M\u00f3dulo de Pr\u00e1cticas&#8230;<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":270,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"templates\/template-frontpage.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1286,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions\/1286"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/enfermeria\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}